简介：作为现代职教体系建设的重要组成部分,我省2012年开始了中高职衔接项目的试点;2014年5月起,为了更好地推动这项改革工作,省教育厅鼓励、资助试点项目单位进行相关课题研究。迄今为止,共有两批103项中高职衔接课题正式立项,其中第一批43项课题全部结题,第二批60项课题已经通过中期评审。通过这些课题的研究和探索,我省中高职衔接试点工作提升了层次,丰富了内涵,促使改革向纵深发展;也更清晰了中高职衔接之路究竟应该怎么

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简介：时值各地开展小学生数学学科素养调研,引领广大教师研读小学数学学科素养卷,寻找试卷中正确的、特有的、鲜明的考核目标与价值取向,组织教师进行深入研读与体会,能更新教师的教学理念,促进课堂教学模式的转变,探索出一种充满活力的、善于研究的新型教学模式,使教师形成求实、创新的教学意识,掌握有效的课堂教学艺术,培养善学、乐思的学生.

简介：摘要本文通过对比学习党的教育方针,深刻揭示了新国家教育方针的内涵、体会与感悟,为广大教育工作者正确理解和把握党在新时期的教育方针提供了理论和实施依据。方针的贯彻实施将产生重大的现实意义和深远的历史意义。

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简介：摘要小学数学新教材顺应了新课程的理念，每一位数学教师都应对教材进行细心的研读与品味，以吃透教材后进行有效的教学。然而在具体的教学实践中很多教师仍旧是传统的观念，使用新教材，采用老教法；存在随意篡改教材，不能领会教材的意图，忽视数学的文化教育等现象，遏制了教材该发挥的作用和功能，阻碍了学生的发展。

简介：研读教材是教师驾驭教材、上好一节课的前提.由厚到薄是教师研读教材的一个原则.设问、比对、善变是教师研读教材的三种阅读方式,而这三种方式之间相互联系又相互作用.这样的研读使知识扩散、发散、增“厚”的同时,还能概括、归纳、提炼知识贯穿的一条“主线”,使知识变“薄”.

简介：通过对富县博物馆藏北魏隋代造像碑研读，初步分析了图像，发愿文与图像的关系，并探讨、比较了其中雷氏家族造像碑图像的时代风格、特征，认为：尽管姓氏相同，只有将表现形式赋予的主体联系起来，结合不同的时代背景和信仰关系才能合理的重构历史情境。

简介：（一）【初读笔记】从序言和导论来看,此书主要依传统教材的发展演变为据,来探寻传统语文教育的理念、策略等。为什么要从研究历代教材入手？张志公先生说,＂语文教材对社会的发展变化最为敏感。它反映产生它的社会背景,包括文化传统、风土习俗等,反映当时社会主导的思想意识,以及教育观点、教育政策。＂

简介：摘要初中语文阅读教学中只有反复研读教材，才能使语文课堂在新课程理念下呈现出多元化、个性化的状态。教师引导深入研读课文，学生体会深刻，阅读教学才能丰富多彩，从而增强学生的学习兴趣。

简介：本文通过南京市中考化学试题的研究，指出了在中考学习中要不断地挖掘教材的内在潜能，启迪学生思考、顿悟、探求有效的帮助学生提高复习的效率，提高学生综合应用能力，立足于教材全覆盖，研读教材巧复习．

简介：蒲松龄晚年时将《聊斋志异?仇大娘》篇改编成了通俗俚曲作品《翻魇殃》，两者之间既有联系，也有区别。通过对《仇大娘》和《翻魇殃》的对比研读，可以窥见蒲松龄出于社会教化目的而进行的这次改编在艺术上的得与失，及其晚年对和谐人际关系的追求、对科举的矛盾心态和对黑暗现实的深刻认识在文本改编中的显露。

简介：【设计突破】编入人教版语文七年级下册第一单元的《爸爸的花儿落了》是作家林海音自传体小说《城南旧事》中的最后一个篇章。文章所记事件繁多，情感深沉。因此，笔者在教学设计上力求从两个方面取得突破。一是用“假如”的方式，引领学生与英子感同身受。本文看似简单，但是如何让学生领悟父爱的深沉，以及如何让学生理解英子对父爱的感念，这些都是教学上要突破的难点。

简介：1927年4月27日至5月9日，中国共产党第五次全国代表大会在武汉举行。出席大会的代表有陈独秀、瞿秋白、蔡和森、李维汉、毛泽东、张国焘、李立三等82人，代表全国57967名党员。党的五大是在蒋介石集团发动四一二反革命政变之后半个月，武汉汪精卫集团日趋反动，中国革命处于危机关头召开的。

简介：摘要完形填空是一种以测试学生语言水平和运用能力的综合性题型，对对口考生的能力要求较高，因此让许多考生为之头痛。然而，解题有法，掌握一定的解题技巧可以帮组考生轻松战胜完形填空。

简介：江泽民同志在清华大学建校70周年大会上讲：“闻一多先生横眉冷对反动派,宁死不屈,表现了‘生当做人杰,死亦为鬼雄’的高风亮节,这是清华大学的骄傲,也是我们知识分子的光荣。”今天,我们就一起走进他的学生臧克家记他的文章,去探究闻一多先生获得崇高赞誉的原因。

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简介：教材研读一直是新课改推进过程中的一个焦点。也正因为如此，给教师的备课赋予了新的任务——潜心研读教材，感悟教材设计意图，从而能够善用教材。但是教师对教材意图的解读却难免会出现偏差。本文笔者从浙教版小学数学三年级下册“路程、时间与速度”一课例谈研读教材如何“见树见林”，以回归本质教学。

简介：品德课教学需要尊重儿童的认知规律,更要遵循儿童生活的逻辑;尊重儿童的生活经验,更要提升儿童生活;珍视童年生活的价值,更要尊重儿童的权利;尊重儿童的独特体验,更要引领儿童的价值观。如此,才能不断深化对儿童立场的认识,彰显＂尊重儿童,发展儿童＂的课程真义。

简介：＂除数是小数的除法＂是苏教版数学教材（2013年出版）五年级上册第五单元＂小数乘法和除法＂的内容。本单元共有14个例题,而例10是教学＂除数是小数的除法＂的起始课。教材编排力求结合具体情境,学生经历自主探索除数是小数的除法计算方法的过程,并能够比较熟练地进行笔算和简单的口算。