简介:游戏教育是一个新兴的产业,如何给游戏教育定位是一个颇富争议的问题。游戏教育该从本科开始还是该从研究生开始?它是否能够从计算机和艺术这种传统专业中区分出来,直接面向刚刚高中毕业的中学生?这些问题引起社会的广泛关注和讨论,目前仍无定论,但编者认为游戏教育是融合了计算机和艺术这类传统专业的跨学科专业教育,就教育力量和经验来说,目前只针对游戏的教育还无法承担起从本科开始的重任。学生们应该在传统专业接受了良好的基础教育后,在研究生阶段或者在实际从业后再进行更有方向性的学习。而对于游戏设计师,也是我们所说的策划,虽然这个职业对于计算机和艺术这种传统专业的依赖没有那么大,但是纵观国内外著名的游戏设计师,其所具有的一个重要经验就是拥有丰富的生活经历。游戏教育绝对不可能也不应该是通过速成班类型的课程培训就能够一蹴而就的。希望这篇介绍美国游戏教育中最热门的学院——卡耐基梅隆大学娱乐技术中心的文章,能给国内如雨后春笋冒出的游戏培训机构一个很好的参考和借鉴,比如在暑假和业界公司进行实习合作、毕业后对各大公司进行推荐等等。希望游戏培训机构能够真正不辜负那些满腔热情的学生,把他们培养成为中国游戏界未来的栋梁之才。本文将以作者的亲身经历为蓝本,介绍卡耐基梅隆大学娱乐技术中心的课程。
简介:集体主义是决定人们按照社会主义社会的需求去对待集体所表现的行为的一种道德品质。如团结、友爱、互相关怀、互相照顾、服从集体利益、遵守集体纪律、热爱集体、关心集体、善于在集体中生活、学习和工作.以及助人为乐的精神等,都是集体主义道德品质的表现。我们知道现代科学的发展使社会分工越来越明细.然而分工越显著越需要社会人才具有集体主义观念和具有合作精神。合作是指两个或两个以上的个体为了实现共同目标而自愿结合在一起.通过相互之间的配合和协调而实现共同目标。对于我们学生来说.集体主义教育需要确立的具体合作教育目标是:在游戏、学习、生活中能主动配合、分工合作、协商解决问题。并能在活动中学会关心他人,养成合作的良好习惯。球类、田径、游戏等教材,蕴含着丰富的集体主义教育内容,教师在组织教学过程中应不失时机地进行集体观念和集体主义教育。使学生明白团结就是力量,合作创造辉煌的道理。下面本人结合“网鱼”游戏活动的开展.谈谈对学生进行合作教育、培养集体主义精神的做法。
简介:种罢麦,乡里召开了隆重的招商引资动员大会.会上,给各单位下达了招商引资指标,连乡中学也分到了三十万元的引资任务.校长拿着乡里的文件,心里直发愁--如今都十月底了,老师们的工资才发到八月份.这三十万元的引资任务,怎么完成呢?校长头都想大了也想不出眉目,就把老师们召集到一起,集思广益.