简介：

简介：摘要随着新课改的不断深入，改革教学方法，把高中信息技术的理论教学和实践教学有机地结合起来，是目前广大信息技术教师亟待解决的问题。笔者认为“项目教学法”是一个实用有效的好方法。

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简介：摘要“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法，在高中信息技术课程教学中普遍采用该教学方法，该教学方法注重学生的实践能力和探究能力的培养。本文首先从“任务驱动”的实质着手，并以广教版《信息技术基础》中第四章第二节《用智能工具处理信息》的教学过程来探讨“任务驱动”法的实际操作过程，其次对在运用的过程中常遇到的问题进行解决，旨在对高中信息技术教师更好的把握任务驱动法的运用，提高教学效果。

简介：摘要这是一种在实际教学中运用最多、效果也比较好的教学方法。游戏式教学法，就是把游戏融入到教学中，让学生通过玩游戏或教师以游戏的方式来组织教学，让学生感同在玩游戏，最终达到教育教学的目的。由于游戏教学法贯彻了“寓教于乐”的教育原则，具有极大的优越性，所以大部分教师都使用了这种教学方法。

简介：摘要：初中信息技术课程的教学对学生跟上时代潮流，满足社会对人才的需求等都具有十分重要的意义，在新课程改革的背景下开展初中信息技术课程，教师更应该注重教学方法的创新，培养学生的创新能力、精进学生的信息技术，本文重点探究初中信息技术教学中游戏教学法的运用，总结教学经验，以供有关人士参考。

简介：摘要在高中阶段的信息技术教学之中，项目教学法的应用非常有效地提高了信息技术教学的效果，在项目的驱动之下，学生在课堂教学过程中所表现出来的积极性更高，参与课堂的欲望也更强烈。不仅如此，项目教学法还很好地满足了信息技术课程对于学生实践能力和动手操作能力的培养需求，以项目的参与来有效地培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。本文笔者从事高中信息技术教学多年，现结合自身多年的教学实践经验谈一谈项目教学法在高中信息技术教学之中的具体应用。

简介：现阶段的综合素质教学要求及新课程改革教学过程中要求学生掌握更多的信息技术相关知识及技能，为了更好地提高高中信息技术教学水平及教学质量，急需探索出更好的适应现阶段教育环境的教学方式。为了分析高中信息技术教学过程中项目教学法的实施方式，笔者针对项目教学法的意义及作用进行了分析。

简介：摘要：随着素质教育的深入推进和改革，高中信息技术教学备受重视，新型教学模式的改变对教师提出了更多的要求。高中信息技术教学需要培养的不仅是学生的信息技能，更要高效培养学生的信息素养，使学生掌握用信息技术解决实际问题的技能。在多种信息技术教学方法中，项目教学法开始展现出它的有效性，以下就围绕制订项目计划、进行项目制作和展示、对项目活动进行评价及在项目教学中注重学生的个体差异等展开教学研究。

简介：摘要：信息技术的飞速发展对人们的生活具有十分重要的意义，本文以游戏教学法的功能为出发点，浅谈如何在初中信息技术课堂中有效地使用游戏教学法，希望能够为其他一线的信息技术教师提供一些建议。

简介：摘要游戏是信息技术教学的一剂良药，然而什么事情都应该有个度，遵循这个度的约束，要知过犹不及的道理。在使用游戏引入，或者使用游戏模式进行教学的时候，要及时发现在这个过程中可能存在或发现的问题，并加以解决，做到合理地选择游戏，科学、有效地进行游戏式教学，从而提高教学效益。本文阐述了信息技术课程中游戏式教学法的理论依据以及游戏式教学法在信息技术课的设计与实施，并简要分析了游戏式教学法在信息技术教学中应注意的问题，以供参考。

简介：摘要：在时代快速发展下，对人才要求有了明显变化，传统教育模式已经难以满足当前社会发展对人才的需求了。所以在高中教育中就要坚持从时代发展出发，转变传统教育观念，展现信息技术教学优势，以分层教学法来满足学生个性发展需求，实现教育目标。

简介：摘要：随着信息时代的不断发展，互联网和计算机技术和设备逐渐应用到社会的各行各业中，同时这也对中学教育产生了质的影响，大多数的纸质教材已经由效率高，功能性更加完备的多媒体课件取缔，这样的革命性改革有效的改进了中学的教学质量，但是也要有全新的教学模式来适配新的教学设备，因此将项目教学法实践性的应用到学生信息技术课程的教学中是意义重大的，本文将深入探索项目教学法在信息技术课堂中的应用，为课程的开展奠定良好的理论基础。

简介：摘要：在新课程改革大背景下，对于信息技术课程教学提出更高要求。有关人士通过研究发现，在高中信息技术教学中应用分层教学法，能够不断提升教学效果。简要介绍分层教学法相关概念，以及其在高中信息技术教学中应用的重要意义，同时提出分层教学法具体应用策略。

简介：摘要：目前我国已经进入了“互联网+”的时代，整个社会的信息化建设进程不断加快，信息技术和互联网已经广泛地渗透到人们的日常生产和生活当中。教育事业也受到了信息技术的影响，教育信息化2.0开启。针对高中阶段学生的信息技术课程有效学习，考虑到学生之间的差异性，就需要高端信息技术教师采取更加有针对性和可行性的教学方法，分层教学法就是有效尝试。本文便对分层教学法在高中信息技术教学中的有效运用策略展开了研究。

简介：摘要：随着网络时代、信息时代的到来，信息技术课程的地位也随着信息时代的繁荣变得更加重要。本文通过本人长期工作在初中信息技术教学一线的亲身感受，阐述游戏教学法在信息技术课堂中的实际运用及其适用性。

简介：【摘要】随着信息时代的快速发展，信息技术对人们越来越重要，因此，信息技术的教育工作也逐渐受到关注。初中信息技术的教学，对学生未来的信息技术观念和信息技术水平至关重要。如何让当代初中生信息技术水平提高，游戏教学法的应用成为重要策略之一。基于此，本文对游戏教学法在初中信息技术教学的应用进行分析。

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简介：摘要：为了提升高中信息技术教学效率，结合学生的个性化差异，采取创新的教学方法，以项目式教学法来推动教学的进步，这也正是当今教育改革的重点。通过引导学生的学习热情、鼓励他们的参与，不仅可以促使学生独立思考，还可以帮助他们获得更多的知识，从而促进他们的多方位素质的提升。对此，文章重点讨论高中信息技术项目式教学法的运用，以供参考。

简介：摘要：新课程背景下高中信息技术课堂教学发生了很多的变化，这要求高中信息技术教师在教学中积极的贯彻素质教育理念，进一步的沿着正确的思路推进高中信息技术课堂教学的改革，并不断的强化教学方法的创新和优化使用，从而用教法的创新来为信息技术课堂教学注入新的生机和活力。本文将结合笔者的信息技术课堂教学经验积累，就