学科分类
/ 25
500 个结果
  • 简介:经过长期高压注水或压裂后,渗透率会发生不同程度的变化.利用压力降落法分别计算注水井各个注水时期的有效渗透率,考察其变化幅度和变化趋势.结果表明,注水井经过长期高压注水后,渗透率会逐渐增大.注水井压裂后,80%的井渗透率增大,渗透得到改善,吸水能力增强.与注水早期相比,当关井初期压力降落速度快、幅度大,有效渗透率明显增大时,主力吸水层位内部已形成了大孔道,需要对其调剖或封堵.

  • 标签: 注水井 储层渗透率 储层改造 实例分析
  • 简介:煤的渗透是控制煤层气在煤中流动的最关键参数。探讨煤的渗透率的相关影响因素及其变化规律,对于煤层气的勘探开采及动态开发效果具有重要的现实意义。本文详细地分析了裂隙系统、煤岩组分类型、煤的变质程度、有效应力、基质收缩、克林伯格效应等方面对煤渗透的影响。

  • 标签: 煤层气 渗透性 影响因素 分析
  • 简介:渗透油气藏孔隙极其微小,内流体被毛细管力和黏滞力等束缚而难以流动,故其评价和有效开发成为重要研究课题。可动流体是评价低渗透油气田开发潜力的重要岩石物性参数,通过核磁共振分析技术获取的可动流体与采油测试参数初产液量间的关系研究,建立了核磁共振可动流体评价方法,将划分为4类,相关系数为0.6027。为进一步定量评价,引入评价参数P,进行初产液量预测,把可动流体、孔隙度评价数据直接与初产液量拟合,提出了计算模型与校正方法以及相关系数求取方法。通过在镇泾油田延长组评价的应用实例表明,该方法能够现场随钻预测初产液量,对油气层进行有效评价,提高解释精度,为完井方案的确定、测试选、制定早期开发方案提供技术支持。

  • 标签: 核磁共振 低渗透性储集层 评价 可动流体 孔隙度 渗透率
  • 简介:摘要:油气藏注水技术是提高油气采收率的重要手段之一,但注水过程中会对渗透产生影响。本文通过数值模拟方法,分析了注水技术对渗透的影响,探讨了不同注水参数下渗透的变化规律,为优化注水方案和提高油气采收率提供参考。

  • 标签: 油气藏 注水技术 储层渗透性 数值模拟
  • 简介:针对三维渗流砂箱实验系统,通过热与冷实验,结合咸水层能模型以及胶体稳定性理论探索能过程中导致含水介质空间结构以及渗透能变化的主要原因。研究结果表明,能过程中回灌溶液温度变化造成含水介质空间结构发生空间非均质改变,最终导致渗透能在相对短时间内发生变化。在回灌60℃咸水溶液工况下,砂箱相对渗透率下降到73%,流出溶液黏粒质量浓度最高达5.2g/L;回灌5℃咸水溶液工况下,相对渗透率只下降8%,流出液中没有黏粒物质出现。在热与冷实验中,引起黏粒物质重新分布的机制不同。

  • 标签: 咸水层储能 砂箱实验 渗透性能 空间结构
  • 简介:渗透学法指导方法谈□陈成龙(福建宁德地区教师进修学院)教师的教与学生的学是构成教学过程的最基本的活动。教学方法指的是教师和学生双方为完成教学任务所采取的方法和手段,它包括教法和学法两部分。在教学中,只有当教师采用的教法与学生采用的学法相配合时,才能...

  • 标签: 学法指导 学习方法指导 渗透性 共产党员 教师 掌握学习方法
  • 简介:摘要目的渗透腹泻腹泻的药物治疗方法。方法分析回顾患者的发病病因以及临床诊断的病类型,进行临床实践治疗。结论苯乙哌啶、匹维溴等治疗渗透腹泻效果良好。

  • 标签: 渗透性腹泻 药物治疗
  • 简介:<正>一、渗透教学法的提出原国家教委职教司司长刘来泉在《加强教学改革和学校建设,努力提高高等职业教育的质量的效益》一文中指出:“要改革教学方法,强调综合和整体性的素质教育,强调培养分析问题,解决问题的能力和创新精神;强调充分发挥学生的积极性和主动,使学生学会学习,具有自我发展和获得知识的能力。”同时,又指出:“职业教育教学改革要跟上时代的发展,及时更新教学内容,高等职业教育既要关注经济社会发展对高等职业人才的需要,又要关注当代科学技术的进步。”由此看来,职业大学要以能力为中心,要强调实践动手能力的培养,但也不能放松理论课的学习,降低理论水平的要求。同样要强调综合,整体性素质教育,关注科学技术的进步,及时更新教学内容,介绍现代科学技术的新发展和新知识,力求理论课程教学内容现代化,面向21世纪。要使学生学会学习,具有自我发展和创新能力。我认为要做到这一点,就应该改革传统的教学法,倡导杨振宁教授提出的渗透教学法。二、渗透教学法的意义

  • 标签: 渗透性教学法 高等职业教育 狭义相对论 同时性的相对性 教学改革 教学内容现代化
  • 简介: 【摘 要】在总结沉积作用、成岩作用以及构造作用的控制的基础上,通过对形成机理的分析,认为沉积作用是低渗透砂岩形成的最基本因素,成岩作用的影响是双重的,构造作用形成的裂缝可以用作低渗透砂岩的形成。裂缝渗透砂岩的主要渗流通道。

  • 标签:   低渗透储层 砂岩储层 沉积作用 成岩作用 裂缝
  • 简介:幼儿网的课程不仅需要注重五大领域,还要关注不同领域之间的相互渗透。那么,如何让相关领域的知识渗透到主题活动中呢?下面,我们就以深受孩子们喜爱的撕纸活动为例,来探讨这一问题。

  • 标签: 幼儿教育 学前教育 幼儿园 幼儿老师
  • 简介:摘要:在低渗透砂岩的优质中发育残留原生孔隙、次生孔隙和裂缝。当埋深较浅、压实作用较弱时,原生孔隙易保留。另外,孔隙流体中的绿泥石等矿物结膜于碎屑颗粒之上,提高了抗压实能力,有利于保存原生孔隙;在成岩过程中,长石和岩屑等颗粒被溶蚀,由于这些不稳定颗粒含量较高,所以会形成较好的次生孔隙带;在酸性孔隙流体条件下,方解石等胶结物被溶蚀同样会形成次生孔隙带;裂缝的发育受岩、褶皱和断层等影响,当砂岩致密硬脆时,断层两盘常发育裂缝带。

  • 标签: 低渗透 砂岩 储层特征
  • 简介:评价低渗透需要依照特性来设定适宜的评价标准。模拟低渗透的物理实验,依照核磁共振、渗流及恒速压汞的实验原理。评价指标涵盖了流体百分数、喉道半径、驱动因子及压力梯度。划分了低渗透指标的界限。在此基础上,综合评价依照了新的评判指标,可被用作评判低渗透,为后续开发提供了价值参考。

  • 标签: 低渗透储层 综合评价 具体方法
  • 简介:摘要生物滞留设施、下凹式绿地是海绵城市建设中的关键技术,这两种技术均需对下垫面进行改善,即提高下垫面入渗速率,力求在降雨过程中更快的吸纳地表径流雨水。本研究采用秸秆对土壤进行改良,考察投加比为10%、20%和30%条件下,改良后土壤入渗速率、累积入渗量、pH和有机质含量等指标。结果得出,投加量30%秸秆稳定入渗速率达到2.08mm/min,较原土提升约4.8倍;90min累积入渗量达到42.3cm,较原土提升约3.4倍,如将改良后土壤应用于下凹式绿地或生物滞留设施下垫面中,可显著降低地表径流量。

  • 标签: 秸秆 土壤改良 入渗速率
  • 简介:粘性土具有孔隙度大而透水性差的特点,属于弱透水层。目前粘性土的渗透系数主要通过室内土工试验获取,但土工试验结果容易受到取样扰动的影响,而且往往只能代表小尺度条件下的参数特征。为了获得适用于现场大尺度条件下的渗透系数,有必要进行现场抽水试验。以南水北调中线总干渠某段粘性土为例,采用多孔抽水试验计算粘性土的渗透系数,并与室内试验结果进行对比分析,探讨粘性土的渗透,对渠道开挖降排水具有重要的指导意义。

  • 标签: 粘性土 多孔抽水试验 渗透系数 降深
  • 简介:摘要:裂隙岩体渗透研究对于地下工程施工具有借鉴意义,不仅能保证施工的安全,也减少使用后事故的出现。本文在对裂隙岩体与渗流的相互影响进行分析的基础上,论述了裂隙岩体渗透研究的几种常见模型,指出了各种模型的优点和不足之处,为地下工程施工提供借鉴。

  • 标签: 裂隙岩体 渗透性 模型研究
  • 简介:摘要矿物含量高;成岩成熟度高,毛管压力高,孔半径小;沉积物成熟度低等是我国低渗透砂岩的地质特点,如果进行开采、钻井以及完井的工程,就会引起巨大的危害,通常来说,低渗透砂岩测井反映的都是低电阻率,所以,对这个类型油藏的开采与认知难度系数较大。本文先对低渗透砂岩几个主要的特征进行了分析和讨论,然后讨论了低渗透砂岩是怎样形成的,最后介绍了裂缝的成因类型、特征及分布规律,希望对读者有帮助。

  • 标签: 低渗透 砂岩 储层类型 地质特征