简介：本文依据作者在调压井涌浪计算中所涉及的一些问题，浅谈自己的看法，为类似工程设计提供一些资料。

简介：海浪通常以风浪和涌浪混合的形式存在,如何进行分离风浪和涌浪一直是海浪理论研究和海洋工程应用中的重要问题。本文利用模型试验和实测资料,对目前提出的一种二维谱风涌浪分离方法（2D法）和三种一维谱风涌浪分离方法（PM法、WH法、JP法）进行了检验,分析发现：2D法给出的结果整体而言最为可靠,与2D法相比,PM法明显高估了风浪成分,WH法低风速时高估了风浪,高风速时跟2D法比较接近,而JP法在整体上高估了风浪成分。通过调整分割频率的比例系数,改进了PM法,改进后的PM法给出的分离结果与2D法最为一致。

简介：摘要危岩崩塌及大型高速滑坡失稳自身对其波及范围内的构建筑物造成巨大破坏，而伴随其产生的次生灾害-涌浪，其波及、破坏的范围和程度将更为严重。而堰塞坝的形成是一种典型的地质灾害现象，堰塞坝溃坝也将造成极为严重的灾难。为了减少两种灾害及两种灾害链式效应的发生，本文对两种灾害已有的研究结果进行分析。结果表明，目前对涌浪及堰塞坝的研究得到的计算方法多是经验公式，缺乏理论依据；且并未将两种灾害联系进行灾害链的研究。

简介：摘要：河道型水库容易发生滑坡涌浪，对过往行人和船只造成安全威胁，落实滑坡涌浪灾害治理工作，完善安全评估系统具有重要意义。本文主要对安全评估系统设计内容进行简要分析，提出安全评估系统的实现策略，希望能够为我国河道型水库健全安全评估系统有所帮助。

简介：摘要雷家河水库近坝库岸权家梁边坡距大坝距离约130m，水库蓄水后，其稳定性须进行判定，以及失稳后边坡岩体滑入库中产生的涌浪对大坝安全是否造成影响，需分析计算说明。以便采取相应的工程处理措施，来确保水库正常运行。

简介：摘要：以色列阿什杜德港TRS码头为板桩码头，受临海侧水上施工的影响，难以采用传统支架结构进行上部结构胸墙砼的施工。通过对施工现场和传统支架结构的深入分析和研究，创造性的采用了一种由槽钢、方钢及精扎螺纹钢筋拉杆组成的新型支撑体系，不仅有效的解决了传统支架搭设困难的技术难题，而且提高了施工工效，保证了TRS上部结构混凝土胸墙的顺利实施。

简介：[摘 要] 坎门渔港防波堤整体修复工程，是国内首例大型防波堤台风受损整体修复工程。斜坡式防波堤护底采用大体积栅栏板预制构件，本文介绍了在混浊深水区、强涌浪、湍急暗流、台风影响等多种海上不利条件下的，大体积栅栏板预制构件安放施工技术和经验，为今后类似项目的施工管理提供依据。

简介：3月23日，国家新闻出版广电总局科技委副主任杜百川在“云与大数据论坛”上做了题目为《云计算、雾计算和边缘计算》的报告。

简介：只有把计算训练融于各种不同的情境中，通过情境和练习形式的变换，激发学生的兴趣，才能减少学生在大量计算练习过程中所造成的疲惫感，增强学生学习的兴趣。

简介：摘要数与计算是人们生活、学习、科学研究和生产实践中应用最广泛的一种数学方法；数与计算的学习对学生思维能力的发展有重要影响。数学教学应把计算能力的培养作为教学任务的重中之重。教师要重视计算教学，加强对计算能力的培养。

简介：摘要云计算是近两年IT行业的新型计算模式，它将对人们未来的生活方式和工作模式产生深刻的影响。文章介绍了云计算的概念、特点以及它的主要形式，探析了云计算的关键技术，最后对云计算的未来趋势作了前景展望。

简介：计算是日常生活中应用最多的数学方法，传统的计算教学，一般都是由教师按教材的设计，机械地、程序化地叙述算理和示范算法，让学生模仿、记忆和强化算法，使教学计算变成了学生机械接受和反复操练的过程。新的教学理念要求学生在数学化过程的活动中自主建构数学知识，自主探索、发现和创造。

简介：摘要教学大纲在计算教学上有着精确的要求，在小学阶段，特别是小学中低年级，是计算教学的重要阶段，必须过好计算关。那么，如何加强计算教学，提高计算能力呢？

简介：1两种计算方法的结果不一样[吉林省梨树县第一高级中学（136500）姜万录]下列第（3）题中F2结果是否需要合并？题目（人教版高中生物《遗传与进化》P．13拓展题）豌豆子叶的黄色（Y）对绿色（Y）为显性，圆粒种子（R）对皱粒种子（r）为显性。某人用黄色圆粒和绿色圆粒的豌豆进行杂交，发现后代出现4种类型，对性状的统计结果如图1所示，请据图回答问题。

简介：从集群计算（即“牛计算”）到云计算的转变，是大众化商业应用，尤其是互联网商业化和搜索技术推动的结果，正是这些商业应用的普及使得主要服务于科学计算的计算中心演变为主要服务于互联网、广义的SaaS、搜索技术等的数据中心。

简介：摘要：数学教学以计算为本，提高学生的计算能力是提高学生数学学习能力的关键所在。只有练好计算基本功才能更有效地提高学生的计算效率。计算教学必须在重视学生对算理的理解的基础上，利用多种练习的形式进行加强，结合日常练习培养学生良好的计算习惯，才能取得更好的教学效果。

简介：

简介：<正>1.1本机38级可编程序计算,分P1、P2两个程序库,可联用,亦可单独使用;1.2本机一个机能为一个程序步。各种存贮器与固定程序（如R→P、P→R）均可在程序中使用;1.3写入程序时,选择“LRN”状态（按下MODEO）,并指定程序库号,用实例手动计算一次,即可将所需程序写入机内。用实例写入程序时,变量前需写入ENT。如需要显示中间计算结果,应在输入数值后加写INVHLT;

简介：空间计算的一种常见形式是在图形的适当位置填上数字,即填数.填数有时作为解题的目的,有时则作为解题的手段.当填数作为解题的目的时,大多使用枚举法,对所需填入的数的各种情况逐一进行分析.

简介：游戏目的培养幼儿初步的符号运算能力。家长贴士借助幼儿已有的数概念经验，依据直观形象的线索，通过观察、分析和比较，找出算式与结果的关系。