简介：摘要伴随着我国经济建设发展日益迅速，我国市场经济体制也在不断完善和发展，在这样一个崭新的发展形势之下，企业作为市场的主体，其中的竞争也愈发激烈，而团队的建设和管理也逐渐成为企业竞争力量的提升要点之一。而这也同样适用于变电站的工作运营，在变电站发展过程中，其工作内容较为复杂且与居民生活生产息息相关，各部门的团队班组构成推动电力企业日常经营发展的基础动力，因此加强团队建设是是实现电力企业团队管理科学化、规范化、制度化的重要工作。本文重点针对加强变电站团队建设与管理的目的及其意义进行研究讨论，并提出搞好团队建设的措施，为企业在新时期的发展提供新的思考路径。

简介：据统计，动态电路定性分析题目是易错的题型之一．分析近几年的中考，动态电路定性分析题目的题型可归纳为三种．

简介：各地中考试题经常会出现一些电学“陷阱题”，这类题目考查的知识难度虽不大，但由于题目提供的信息中往往暗藏“陷阱”，如果我们基础知识掌握不牢或粗心大意，便会误入这些“陷阱”，造成解题的失误．

简介：摘要随着经济和电力行业的快速发展，配电线路的保护工作涉及用电安全、可靠性等诸多方面的内容，对操作亦提出了较高要求。本文对个人从事配电线路保护工作的经验加以总结，阐述配电线路保护问题及低压配电网的改进对策。

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简介：摘要变压器承担着电能的分配和传输，并提供电力服务，是电力系统的重要组成部分。本文针对长春二热4号主变压器油色谱分析数据超标后的检查、试验，并作出分析判断及处理。在变压器运行过程中，加强现场巡检力度，定期检修，定期监督，避免类似异常及故障的发生。

简介：摘要变压器承担着电能的分配和传输，并提供电力服务，是电力系统的重要组成部分。本文针对长春二热4号主变压器油色谱分析数据超标后的检查、试验，并作出分析判断及处理。在变压器运行过程中，加强现场巡检力度，定期检修，定期监督，避免类似异常及故障的发生。

简介：存货作为企业的一项重要流动资产，其数量及价值的确认（即存货计价问题）至关重要。采用不同的存货计价方法对企业的财务状况和经营成果会产生不同的影响。

简介：结合自身对目前软件项目管理中对人的管理方面的认识,来分析其中存在的问题并提出一些建议性的解决方法。

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简介：目前，课改、教改不断深入到基础教学，给一些年轻的数学教师造成一定的困惑。实际上，“万变不离其宗”。下面我谈一谈在数学教学中应重视的几点：

简介：从物理实验引入高等学校独立设课的历史,阐述了实验在科学研究中的作用,对现今大学物理实验教学目标进行了反思,剖析了教学目标要求和实验课程建设意义,并讨论了大学物理实验教学目标贯彻实施的办法。

简介：一、引言决策活动是企业领导者的基本职能之一。决策者最主要的决策动因是"以最小的投入换取最大的收益"。有学者曾撰文描述了决策权分配对决策

简介：根据国内外学者对盈余管理下的定义,结合理论界对该问题的探讨和笔者的理解,笔者认为:盈余管理是指企业管理当局在符合相关会计法律、法规和制度的前提下,运用职业判断编制财务报告和通过规划交易以变更财务报告,旨在误导以公司经营业绩为基础的利益相关者或影响以会计报告为基础的契约结果,从而获取私人利益的行

简介：市场经济是风险经济。防范风险的有效方法之一,就是建立财务预警系统,健全财务预警机制。所以,财政部于2006年12月4日以财政部令第41号发布《企业财务通则》(下称"新《企业财务通则》"),要求除金融企业以外的国内具备法人资格的国有及国有控股企业于2007年1月

简介：<正>概率与统计是近几年初中新增加的竞赛内容,主要涉及对事件发生可能性的认识、学会用简单的计算及实验得出事件可能发生的概率,并利用统计数据来分析事件发生的变化状态,通过这些内容的学习,可以使学习者具有良好的概率思维意识.

简介：我国城镇养老制度是应计划经济向市场经济转轨需要而产生,并随着市场经济不断深化而发展。但总的来说这项制度由于缺乏顶层设计,到目前已不适应全体居民对养老保障层次和水平的日益增长的需求,更不能满足全面建立健全社会主义市场经济体制的需要。一、我国养老保险制度主要问题从理论上一般认为:对目标人群的覆盖程度,应该是一种广覆盖或是必须实现广覆盖的制度。主要在财务上,应该是直接进行资金筹集与支付为基础,其稳固的前提应

简介：学生在开始学习微机时，对微机知识的了解几乎是一片空白，加之该课程理论性强，抽象概念多，命令难记，课堂教学内容缺乏趣味性．对于一个教师来说，能否激发学生对微机课程的学习兴趣、吸引学生的学习注意力是教学成败的关键．要取得成功除学生主观因素外，教师素质的影...

简介：新课的引入既要与与内容贴切，又要能吸引学生的注意力引起学生对知识的渴望感，让学生快速进入学习的状态。引入时不管采取什么方法，对激发学生兴趣、激起学生学习的的热情为新课的展开创造学习情境，起到关键的作用，使学生能轻松地学习，从而完成教学任务。引课是一门艺术，其方法多种多样。究竟采用什么方式恰当，这就需要教师根据具体的知识特点、学生的认识水平、教师自身特点及授课环境去不断推敲、探索和总结，以便更好的激发学生的学习积极性，提高课堂教学效果。总体上来说：原则上求“趣”，形式上求“新”，内容上求“巧”，方式上求“活”，语言上求“精”。

简介：什么是思维定势呢？思维定势就是人脑由于受到某种外来信号的刺激作用而形成的一种固定的思维方法．在许多情况下，思维定势表现为思维的趋向性或专注性，它有积极的一面，也有消极的一面．积极的一面能使学生在学习与旧知识类似的新知识时，得以较快地理解和掌握，取得较好的学习效果；消极的一面是学生的思维容易受到日常生活习惯和经验、机械记忆公式和规律、逻辑思维能力较差等影响，在物理解题中形成定势，它表现为思维的惰性和呆板性，