简介：【摘要】数学活动经验是学生个人经验的重要组成部分，是学生提高数学素养的重要途径之一，新课程标准在“双基”的基础上提出了“四基”，这就要求教师既要重视“双基”的学习与掌握，更要在此基础上让学生体会数学思想，积累活动经验。只有充分引导学生积累活动经验，才能保证数学课堂活动的顺利进行，这对于感悟数学思想方法，转变学习观念都起着至关重要的作用。教师应该让学生走进生活，捕捉经验，并从探究活动入手，丰富活动经验，实施数学深度学习。

简介：[摘要]在以班级为单位的课堂教学中，应该注意幼儿的发展。在这一过程中，幼儿各方面的能力都会被充分激发出来，而这个过程本身也是一种社会学习的过程。幼儿的语言表现具有一定的年龄特点。幼儿的模仿力很高，他们的大部分生活用语都是模仿和学习的。幼儿的学习水平在某种意义上是受其发展的限制。因此，在幼儿群体中，我们应采取相应的对策，以帮助他们更好地发展他们的语言学习。

简介：摘要：数学是一门倾向于逻辑性的学科，对于幼儿来说有一定的难度，为了能够结合生活化教学和趣味化教学提升幼儿的数学学习能力，需要将数学知识和家庭教育功能、幼儿日常生活等相结合。本文对幼儿数学教育活动的实施策略进行了探讨。

简介：摘要：在社会经济发展的新形势下，小学师德建设成为人们关注的焦点。加强立德树人教育任务下师德建设，充分发挥教师在教、学、促、引中的作用成为当前的重点。本文针对当前立德树人教育任务下小学师德建设存在的不足进行分析，进而提出立德树人教育任务下小学师德建设的策略，希望能为教师的师德建设提供一定的参考和借鉴。

简介：摘要：作为小学德育的重要成分——德育主题活动，在开展德育教育，促进小学生素质的提升，在学生的道德教育中发挥了较为重要的作用。所以，本文主要是就小学德育主题活动的开展对策作了一定的探讨，尝试为在小学开展德育教育活动提供出一定的建议，

简介：摘要：随着新课改的发展，要求学校要通过各种综合实践活动提升小学生的核心素养。实行素质教育，全面推进学生们德、智、体、美、劳等全面发展。[1]在现代教育理念的影响下，各个小学在各地纷纷开展职业体验教学活动，让学生们在小学综合实践活动中，通过亲身体验获得真实的情感积累。

简介：摘要：在初中数学课程教学中，开展实践活动的过程既是锻炼学生语言表达能力和应用能力的过程，又是丰富学生生活、陶冶学生情操、锻炼学生思维能力的过程。综合实践活动既能够提高学生的数学知识技能，又能够培养学生的数学素养，促进学生个性发展。本文将简要分析综合实践活动在初中数学教学中的价值，并提出有效的活动实施策略，希望能对初中数学教师有所帮助。

简介：摘要：在区角游戏活动中，幼儿既是区角游戏的设计者，又是区角游戏的真正实施者。幼儿一般可以根据个人的想法自主选择游戏，用自己的方式展现游戏内容。这意味着幼儿在区角游戏活动中能够真正发挥主体作用，获得自主性发展。幼儿教师若要最大限度地提高区角游戏活动的有效性，则可全面考虑会影响到区角游戏活动实施效果的因素，针对性地优化区角游戏活动的实施策略。

简介：摘要：我园从“十一五”到“十三五”课题研究主要内容均与阅读有关，通过多年的研究方法探索，我园书香特色日趋得以彰显，书香校园文化环境氛围浓郁。如何将游戏性的概念和精神融入幼儿阅读活动中，使阅读活动更适合幼儿的学习特点和学习方法，让幼儿在阅读中玩耍，在游戏中阅读，从而促进幼儿的和谐发展，是我们一直在思考的问题。

简介：摘要：现阶段，在学前教育美术活动中，教师应立足创意，注入新观念、新想法并开展出多元化的幼儿美术活动，以此发挥幼儿的主观能动性，激发幼儿的想象力与创造力。基于此，本文主要分析学前教育美术活动实施对策，以供参考。

简介：摘要：……我们如何认识这弊端呢？首先，我们得革新自己的教学理念，让教学真正的开放。如，我们要调整课程比例，处理好理论和实践的关系。其次，我们得尊重幼儿，培养他们的创新能力，增强他们的动手习惯。再有，得根据先进的教学理念，拓宽我们的思路，将教学丰富化和有趣化。

简介：摘要：《中小学综合实践活动课程指导纲要》指出：“综合实践活动是从学生的真实生活和发展需要出发，从生活情境中发现问题，转化为活动主题，通过探究、服务、制作、体验等方式，培养学生综合素质的跨学科实践性课程。”“风筝”是小学生特别喜爱和熟悉的事物，在生活中几乎都有放飞风筝的经历。在课堂上、课外阅读和影视作品中接触过有关风筝的诗文、故事等。然而，对于风筝飞行的原理，很少有学生能够说清楚道明白，也少有学生有制作风筝的经历。

简介：摘要：综合实践活动课作为小学时期的必修课，是一门以实践能力及创新精神为目标的课程形态，属于新型教育课程管理机制。综合实践活动应根据每位学生兴趣爱好、提高学生动手实践能力及培养创新精神为原则，进行常态化实施。综合实践活动课对小学生知识的学习及自身成长发挥重要作用。基于此，本文主要阐述小学综合实践活动课实施过程中存在的问题，并提出相关实施策略。

简介：［摘 要］发展幼儿的身体和提升幼儿的身体素质是幼儿园教育的重要目标，也是构建健康中国的战略基础，幼儿园体育活动要重视幼儿身体的全面协调发展。

简介：摘要：幼儿园应该综合利用幼儿园内外的种植教育资源，多方位引导幼儿用STEM思维对自己培育栽种植物的生长过程、生长环境等进行综合性探究。在种植活动中，充分利用STEM在培养幼儿的思考能力、理解能力、动手操作能力等方面的教育价值，促使幼儿获得全方位的健康成长

简介：摘要：教学的有效性是指通过课堂教学使学生获得发展。作为幼儿园健康领域重要内容的体育活动，是为了使幼儿获得有益的体育运动知识技能，发展其平衡能力。作为幼儿园体育教学活动的实施主体，幼师对教学活动设计的有效性把握，直接影响幼儿的学习效果和身心发展，例如：如何让幼儿正确掌握动作要领，使幼儿的学习更加精准？怎样设计活动过程中的教学方法运用，才可以起到事半功倍的效果？在注重幼儿运动技能掌握的同时，如何凸显活动的趣味性，使幼儿愿意学、乐于学等，这些都是幼师在设计户外体育教学活动时必需的修炼，是幼师体验、领悟理论与实践相结合，实践与反思相助益的专业成长途径。因此，幼师必须科学、严谨地设计户外体育教学活动，在充分挖掘活动价值的同时，保证体育教学活动的专业性和有效性。

简介：摘要：因为我国的地区是非常广阔的，不同地区的民俗风土也都是具有差异性的，教师在将相关的民俗游戏引入到幼儿园教学活动中的时候，都需要对于所开展的游戏活动呈现出来的教学效果进行合理有效的设定，这样才能不断的增强幼儿在课堂中对于理论知识内容的学习和解读，也能提高幼儿对于不同的学习活动的参与兴趣，在整理和开发不同的民俗游戏的时候，教师也可以设置相关的原本课程体系，从而优化知识内容的讲解质量，能让幼儿有着更加良好的学习体验感受。

简介：

简介：摘要:幼儿阶段是学生一生之中最为重要的时期,幼儿阶段是学生养成正确逻辑思维的关键时期。但是幼儿阶段的学生认知能力是非常不成熟的,因此教师加强对幼儿正确教育,对幼儿一生的成长都具有十分重要的影响,因此教师在教学过程中要采用正确的对策,引导学生珍惜和善待生活,从而塑造学生正确的人生观念以及生活态度。

简介：摘要：随着时代的进步，传统、单一的活动已无法适应新的教学需求。展开少先队的实践活动是对少先队员进行素质教育的一种重要方式，新课程要求少先队的辅导员要优化少先队活动的展开形式，使活动的更加生动，内涵更加丰富。目前，如何做到这一点是每位少先队辅导员都必须认真地思考的问题。基于此，本文结合个人经验，对小学少先队活动课程的实施策略进行了初步探究。