简介：天津干线分流井至西河泵站输水工程是南水北调工程天津市内配套工程的一部分。依据该工程的水文、气象、地质等条件，主要对其水土流失量进行预测，并针对性地提出了防治对策，以期对相关工作人员有所参考。

简介：在调查研究和实地勘察基础上,对新疆与黄土高原区的自然条件、水土流失特点和治理模式进行差异性分析,针对新疆独特的自然地理环境和水土流失特点,结合黄土高原治理经验和模式,系统分析新疆水土流失综合治理的历史和现状,并在具有代表性的水土流失综合治理模式的基础上,构建适合新疆的水土流失治理模式,遵循自然、经济和社会发展规律,因地制宜地提出统一规划和分类防治治理的模式。

简介：韩江上游是我国南方红壤区水土流失较严重的典型区域，需要摸清该区域的水土流失状况，为水土流失综合防治决策提供依据。本文以2008年10m分辨率的Alos多光谱遥感影像为数据源，采用人机交互解译方法，对韩江上游水土流失现状进行了遥感分析，结果表明：韩江上游土地利用以林地和耕地为主，植被覆盖状况良好，但地形陡峭，水土流失面积达5102．56km2，侵蚀强度以轻度为主，主要分布于广东境内梅江及其支流两岸五华、梅县、兴宁和平远县的山丘区，以及福建境内汀江流域上中游上杭、长汀、武平和永定县的山丘区。

简介：以山西某煤矿兼并重组项目为例，介绍了煤矿重组项目的基本情况和水土流失现状，分析了项目水土流失类型、侵蚀强度、新增水土流失情况，探讨了水土流失治理分区及水土流失治理的措施体系，并提出水土流失治理建议。

简介：江苏省沿海平原沙土区地表沙土松软，土壤扰动后，在强降水的情况下极易产生流失。随着开发建设项目的日益增加，导致沿海地区的河道淤塞，灌排困难，农田日益减少，生态平衡遭到破坏。本文以华能启东风电场工程为例，在分析沿海平原沙土区水土流失成因和特点的基础上，针对工程建设产生的水土流失和存在的水土流失隐患，提出了相应的水土保持防护措施，并在此基础上对以水力侵蚀为主的平原沙土区域的水土保持工程的措施设计和水土保持设施的建设进行了探讨。在水土保持工程措施落实和水土保持设施实施后，项目范围内的水土流失得到了有效防治，为开发建设项目中类似工程的水土流失防治提供了典型的经验。

简介：以酒泉市戈壁荒漠区的9个已建成的典型风电场为研究对象,对风电场不同防治分区的影响范围和程度进行对比研究,系统分析风电场建设过程中水土流失特征。结果表明:风电场各防治分区扰动地表面积从大到小依次为道路区(63.33%)>风机区(21.85%)>集电线路区(10.47%)>施工营地区(2.93%)>监控中心区(1.42%);挖方量从大到小依次为风机区(77.38%)>道路区(13.76%)>集电线路区(6.39%)>监控中心区(2.16%)>施工营地区(0.32%),道路区和风机区是风电工程施工扰动最大的区域,这些区域的基础开挖、搬运和填筑等土建工程也是产生水土流失的重点环节。酒泉市在目标年(2015年和2020年)完成装机总容量时,机组台数将分别达到8474台和1万3334台;扰动地表面积将分别达到7880.82hm2和1万2400.62hm2;开挖土石方总量将分别为1271.10万m3和2000.10万m3,检修道路长度将分别达到4127km和6494km。

简介：本文认真总结龙岩市水土流失与治理情况，进一步推广“长汀经验”，深入分析加快推进龙岩市新一轮水土流失治理优势和存在的困难与问题，从优化规划、创新机制、科学治理、精确管理、科技支撑等方面提出下一步治理工作的对策建议。

简介：以福建省西部的武平县中山镇为例，运用RS和GIS等相关技术软件提取土地利用、坡度、植被覆盖度、经营管理措施等信息，通过GIS空间叠加分析，获取当地水土流失斑的强度分布特征。研究发现：当地水土流失强度分布特征除了与当地植被覆盖度有关，更与植被后期管理经营密切相关；在一些高植被覆盖度地区如马尾松林地、水源涵养林地等区域，由于经营管理不当也分布相当程度的水土流失。

简介：中国是世界上水土流失最严重的国家之一，水土流失是我国的头号环境问题。以典型岩溶区贵阳市为研究对象，用2010年ASTER影像为信息源，开展适合喀斯特山区水土流失遥感监测的技术方法研究。研究表明：利用遥感技术和地理信息系统获取岩溶区水土流失因子能实现区域水土流失快速监测，可有效地促进水土保持工作的顺利开展。贵阳市2010年水土流失面积为3234．1km2，占总面积的40．3％，水土流失面积呈逐步下降的趋势，但水土保持形势依然十分严峻。

简介：在福建省长汀河田强度侵蚀山地，探讨了3种不同治理措施对土壤物理性质的影响，结果表明：不同治理措施区的土壤孔隙状况、团聚度、抗蚀性、入渗速率均得到一定程度的提高，土壤分散率降低，土壤排水能力和通气度也有所提高。不同措施对土壤物理性质改良的总体趋势是：草灌乔措施〉补植乔灌〉老头松改造〉对照，采用草灌乔混交措施对土壤物理性质的改良效果最好。

简介：近年来，河北省审批的水利、电力、公路和矿山等大中型生产建设项目，通过贯彻落实保护自然地貌植被、保护利用表土资源、弃土弃渣综合利用、雨水资源积蓄利用、防护措施生态优先、与自然景观和谐共处等新理念，水土流失防治工作取得了明显成效，在水土保持工程设计、建设管理、施工、监督监理和监测等方面取得了一些经验。

简介：“找规律”是《数学课程标准》中“数与代数”领域内容的一部分，是相对于传统教材而新增设的内容之一，也是数学课程改革的一个新变化。近年来。针对苏教版“找规律”主题的各级教研活动频频开展。一方面，是因为作为新增内容，在教材把握上不够到位。

简介：任何社会事物都有其本质的关系,即规律。教育作为一种在一定背景下发生的促使个体社会化和社会个体化的实践活动,是具有一定的教育规律的。教育规律就是教育系统本身、教育系统与外界事物联系及其自身发展过程中所表现出来的本质特征、重复联系和必然趋势的客观法则。具有客观性、社会性和特定性的特点。认识与把握教育规律,是为了更好地服务于教育实践,更有利于促进学生的全面发展。

简介：仔细观察下面各图，找出规律，在空白的方框内画出相应的图形。小朋友，赶快动手画一画吧!

简介：填数字，是同学们喜欢的题目之一。解答这类问题关键是要观察这列数是从大到小排列，还是从小到大排列，然后根据相邻两数之间的特点，运用加、减、乘、除算一算，找出其中的变化规律，最后按照规律填出数来。

简介：小朋友，数学中有些题目看起来不容易解答：数据大，难以训算；图形多，难以计数。其实，只要你细心观察，寻找出规律，同杓可以使那些看似复杂的题目解答起来准确、快速，实现轻松解爸的愿望。

简介：找出规律，在括号里填上合适的数。

简介：要让你算出897654321×897654321—897654320×897654322的结果，你是否觉得数字太大了，不妨先观察算式中三个数的特点，正好是连续的三个整数。先来算符合此特点的三个较小数之间的差。

简介：

简介：今天，徐老师教了我们《9的乘法口诀》，但是同学们都记不牢。徐老师笑着说：“9的乘法口诀里有许多规律，利用规律记忆就容易多了，请大家找找看。”