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  • 简介:<正>傣泐民歌的历史渊源傣泐,即西双版纳傣族,因西双版纳古称"勐泐"而得名。傣泐民歌,是傣族传统艺术中生命力最强的艺术门类之一,萌芽于原始狩猎经济时期。傣文论著《论傣族诗歌》载:傣族祖先"从吃栗子和马鹿肉时期,在手脚不停地拣栗子、果子吃的时候",往往会遇到脚手被刺伤、从树上摔下来,或者是从悬崖上滚死等情况,受到这样的挫折和不幸时,就会发

  • 标签: 民歌艺术 傣泐 章哈 勐泐 论傣族诗歌 打猎歌
  • 简介:察哈尔蒙古族民歌的形式多种多样,不同时期因创作者情感的转变及风格也不尽相同。本文从察哈尔民歌地域性的差别及歌曲旋律所表现的艺术风格的不同入手,对察哈尔民歌的艺术风格进行研究和分析,对察哈尔民歌术进行挖掘和研究,以期传承、保护和发展察哈尔民歌

  • 标签: 察哈尔民歌 分析 艺术风格
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  • 简介:从社会文化的情境对于民歌的理解出发,通过人类学的社会形态学和过程论的研究路径来看民歌如何作为一个社会过程在一地域社会中得到展演。在既有的屯堡研究和对于屯堡山歌研究的基础上,对于屯堡山歌提出不同视角的认识。音乐艺术的研究除了其自身纯粹音乐学的自治领域,可以有更丰富的社会文化视野。

  • 标签: 屯堡山歌 人类学 社会过程
  • 简介:广西素有"歌海"之誉,广西各族人民一向有爱唱山歌的习俗。每年"三月三"歌圩,这里各族群众欢聚一堂,山间,水边,以歌传情,以歌会友,共同抒发对美好生活的向往和热爱。为把民歌发扬光大,1993年起广西开始举办"广西国际民歌节"。民歌成了飞架于广西各民族与全国各兄弟民族及世界民族之间的彩虹。

  • 标签: 南宁国际民歌艺术节 广西各民族 新民歌 民歌节 国家文化 世界
  • 简介:意大利歌曲以它动人的旋律、独特的语言韵味深受声乐学习者喜爱,尤其是意大利最美丽的港口--那波里,那里的民歌以热情洒脱、自由奔放的特质赢得了无数歌唱家的青睐,尤其是歌唱爱情的歌曲更是优美动人,富有浓郁的浪漫色彩.笔者通过几首作品的分析,从而总结出那波里爱情歌曲的艺术特色,旨在对演唱者和研究者有所启发,从而让优美的那波里民歌更加深入人心.

  • 标签: 爱情 那波里民歌 艺术特点
  • 简介:以民族歌曲为龙头的广西歌曲艺术创作,反映不同历史时期的社会风貌,随着时代的演进,文化事业不同阶段的发展需要,文艺理论的影响而异彩纷呈,然而在纷呈的异彩中,浓郁的民族文化生活气息一直是其活力的最大源泉:从上世纪30年代的《红水河有三十三道湾》,到改革开放初期的《赶圩归来啊哩哩》,到新世纪前后的《三月三,九月九》,再到近年的《山歌年年唱春光》等等,一批又一批动人心弦的歌曲印证着创作要扎根于民族土壤里;创新是创作的根本的基本理念。

  • 标签: 艺术创作 广西民歌 民族歌曲 改革开放初期 社会风貌 文化事业
  • 简介:本文运用审美人类学的研究方法,结合田野调查,以全国仅有的以民歌为节庆的广西南宁国际民歌术节为例,具体剖析民歌现代发展中呈现的文化认同危机问题,尝试以对此问题的探讨能在民族文化的传承方面得到有意义的启示。

  • 标签: 民歌 发展 南宁国际民歌艺术节 文化认同 认同危机
  • 简介:【摘要】我国的文化渊源流长有着非常悠久的历史积淀而被人们一代代的继承和发扬,众多的艺术文化和艺术形式各放异彩共同组成了瑰丽的中华文化。众多的文化艺术中,民歌这一传统文化的优秀代表深受民众的喜爱而在不同的历史阶段得到了传承和发扬极具感染力,在现时代的音乐教学中必然也要将民歌纳入教学大纲之中使更多的学生感受到民歌的魅力并将其继承和发扬。

  • 标签: 初中音乐教学 民歌艺术 类别 传承与教学 策略
  • 简介:南宁国际民歌术节是现代都市社会的一种大众记忆的仪式。它以民歌“余韵”托起都市节庆仪式狂欢;它又像一个巨大的审美场域,彰显出民歌术的审美现代性认同——全球审美认同。

  • 标签: 南宁国际民歌艺术节 民歌 余韵 审美认同
  • 简介:摘要:一方水土养一方人,我国土地资源辽阔,地大物博,五十六个民族生活在不同的地域中,其文化特征存在着一定的差异,每个地区都有着自身辉煌的民族民间艺术,而音乐艺术作为极为重要的一个部分,体现着地域性文化特征,其相关的艺术形式、艺术传承等内容都是十分重要的。因此,在初中音乐教学的过程中,积极挖掘教材,将传统文化内容和传统艺术渗透到课堂教学中十分重要,这样的教学行为可以进一步促进民间音乐艺术的传承,将音乐课堂德育进一步深化落实。本文就初中音乐课堂中民歌术的传承与教学进行分析。

  • 标签: 初中音乐 民歌艺术 传承 教学
  • 简介:摘要:通过对音乐文化进行分析得知民歌术具备传承价值,音乐教师在开展课堂教学过程中应该摒弃陈旧的授课思维,在资源整合基础上实施多样化的课堂教学以提高学生们对民歌术的认知程度。基于初中生呈现出的学习能力与全面发展需求,音乐教师应该思考怎样在课堂教学中传承民歌术,在各项资源运用基础上打造高水准的探究平台,利于提高初中生对民歌术的认知程度。所以本文分析音乐教师怎样在课堂教学中合理传承民歌术,提高初中生的音乐素养。

  • 标签: 音乐教师 民歌艺术 音乐文化 初中生 音乐素养
  • 简介:摘 要:我国的文化渊源流长有着非常悠久的历史积淀而被人们一代代的继承和发扬,众多的艺术文化和艺术形式各放异彩共同组成了瑰丽的中华文化。众多的文化艺术中,民歌这一传统文化的优秀代表深受民众的喜爱而在不同的历史阶段得到了传承和发扬极具感染力,在现时代的音乐教学中必然也要将民歌纳入教学大纲之中使更多的学生感受到民歌的魅力并将其继承和发扬。

  • 标签: 民歌艺术 课程 传承 发展
  • 简介:摘要:我国属于世界著名的文明古国之一,在我国五千年的发展历史中形成了大量的优秀的民歌术作品,这些作品都是人们智慧的结晶,历经了历史的沉淀需要我们进行传承和发扬。所以,在初中音乐课程教学中教师务必要重视将民歌术与教学内容进行良好的整合,在保证学生音乐基础知识得以全面掌握的基础上,引导学生养成正确的思想理念,从而承担起发扬我国传统艺术的责任,与此同时也可以提升民歌术作品在教学中的作用,将民歌术实践价值充分地发挥出来。

  • 标签: 初中音乐 民歌艺术 传承 教学
  • 作者: 佚名
  • 学科: 文学
  • 创建时间:2009-09-08
  • 简介:民歌这一艺术形式的发展和繁荣有其一定的社会和文化背景,民歌的繁荣和发展符合当时人民审美和交流的需要,这种变化使得人们重新从审美交流的角度思考民歌在现代的发展问题

  • 标签: 人类学视角 南宁国际 国际民歌
  • 简介:摘要:民歌是特定历史时代的产物,有其当下的音乐风格和艺术特色,本文选取中朝各具特色的两首民歌作品,通过三个部分的对比以及探究,让我们了解到虽然作品风格一样,但由于时代背景、地域特点、人文风俗的不同,形成了诸多差异,希望通过两首作品的研究,更多的音乐爱好者可以在原有的基础,深入了解作品,从而用正确的合理的新颖的表演方式来演绎作品,为声乐艺术的发展提供更加广阔的空间。

  • 标签: 民歌 演唱特点 《沂蒙山小调》 《阿里郎》
  • 简介:适应当代人在审美需要、审美能力、审美交流、审美意识形态方面的具体发展,人的各种能力之间关系的变化影响了民族文化的发展,这种变化使得人们重新从审美交流的角度思考民歌在现代的发展问题

  • 标签: 人类学视角 南宁国际 国际民歌