简介：【摘要】本文主要从民族地区农村小学乡土文化教师解析进行阐述说明。少数民族地区的教育是当前教育部门的主要内容，国家大力发展民族教育吗，尤其是民族文化教育的发展。在当前的基础教育阶段应当实行“多元一体”的教育体制，各个民族应当对自己的文化内容进行补充。民族教育至关重要，作为文化的传承者，教师的身上也担负着主要的责任。

简介：摘 要：教育是立国之本。作为教育工作者，我们更应该关注孩子的成长，让孩子在幸福快乐的环境中健康的成长。在很多民族地区农村小学的教育水平还是比较低，这需要班主任加强班级管理，对班级管理出现的问题进行分析，并研究制定相对应的解决策略，让农村小学班级管理工作得到进一步提升。

简介：

简介：

简介：由于农民的耕地要素意识的淡薄，加之耕地的资源禀赋差以及地区自然环境等客观条件的限制，往往不注重生产效率的提高，自觉地改进耕作方式，而是习惯于进行传统的单一的农业生产。农民把富余的劳动力大量投入到生产中去，充斥生产

简介：摘要音乐教育在培养学生综合素质方面发挥着独特的作用，这是其他学科无法替代的，然而，少数民族地区农村由于各方面的原因，小学音乐教育存在很多问题，教育观念落后，小学音乐教育得不到重视，投入不足，教学条件差，音乐教师的综合素质不高，这种现状令人担忧。因此，改善少数民族地区农村小学音乐的现状刻不容缓，要转变观念，重视小学音乐教育，加大投入，改善教学条件，加强音乐教师队伍建设。

简介：摘要：小学生正处于知识积累的关键阶段，科学素养能够培养他们的观察力、思维力和创新力，有助于解决实际问题。在此情况下通过科学教育，有助于提高小学生的信息获取和处理能力，帮助他们更好地融入现代社会，并且培养科学素养可以激发小学生对学习的兴趣，为未来的学业打下坚实的基础，有助于实现个人的成长。本文通过对民族地区农村小学生科学素养培养的重要性进行分析来探讨提升小学生科学素养的需求，在此基础上提出在实际中可以采取的培养策略，使小学生的科学素养可以得到有效提升。

简介：西部民族地区，由于思想观念落后、农民素质不高、经济发展滞后且不平衡，给民族地区建设社会主义新农村造成诸多困难，不同程度地影响了新农村建设的进程和效果。因此了解民族地区新农村建设的难点问题，寻找有效解决的途径和措施，是加快民族地区新农村建设步伐、取得实效的保障。

简介：我国西部民族地区农村反贫困进程漫长、曲折：从“输血式反贫困”到“造血式反贫困”，实现了反贫困由表面到根本的思维转向；从“外延式反贫困”到“内涵式反贫困”，实现了由数量到质量的策略转型；从“粗放式反贫困”到“集约式反贫困”，实现了重外在就业机会到重内在就业能力的认识转化；从“开发式反贫困”到“参与式反贫困”，实现了从注重人之外的因素到注重人的因素的方式转变。其中的经验和教训，是人类反贫困的巨大财富，对其他国家和地区反贫困步伐的加快、反贫困效果的提升．有积极的借鉴意义。

简介：推进民族地区新农村建设，是解决民族地区“三农”问题，保障民族团结和社会稳定的重大举措。法制在推进民族地区新农村建设中有重要的意义。必须加强法制建设，推进民族地区新农村建设。

简介：

简介：摘要：汉语课程目标的总体要求是让学生了解广泛而深刻的中国文化并吸收民族文化的本质，尊重文化多样化，从优秀的文化中吸收丰富的营养，改善学生的文化品味，民族地区小学语文教师应该具有新的课程意识，充分利用当地的优秀文化资源，为学生学习语文提供更多丰富的资源和实践的机会，调动学生学习语文的兴趣，同时传承藏族民族文化。

简介：摘 要：现阶段，民族地区农村小学生缺乏集体主义精神的现象引起了社会各界的重视。在此背景下，新课改也强调小学学校要注重贯彻落实全面的德育，做好小学生的德育工作。集体主义是学生身在班集体之中不可或缺的一种精神思想，要求民族地区农村小学教师依托于有效的德育手段，有效开展集体主义教育，培养小学生良好的集体意识。

简介：摘要：阅读教学是小学语文课程中的主要教学内容之一,而阅读能力则是小学生所应该掌握的基本能力,它可以为小学生终身学习打下基础。但少数民族地区农村小学语文课堂中的阅读教学仍然面临一定困难,教师应当给予关注,使用有效的教学方法,从而提高农村小学语文阅读教学的效率。

简介：摘要：在日益开放的年代，少数民族向外开放程度不断加大、少数民族的人们向世界展示珍贵的民族文化。因此对于少数民族尤其是少数民族相对聚集的农村地区来说，学习英语对外交流是有必要的，提高学生的英语水平更是要从小学阶段抓起。但是对于不少少数民族农村地区来说，英语教学存在着诸多问题。本文将以少数民族农村地区的小学英语教学现状为基础，对切实提高小学英语教学方法展开探究。

简介：民族地区农村基层党建工作在落实党的民族政策，维护国家统一、民族团结、社会稳定上有着特殊的重要意义，是巩固党的执政基础的重要方面。随着社会主义市场经济体制的不断完善和农村民主政治建设的不断加强，民族地区农村基层党建创新也面临诸多新问题和新挑战。全面回顾学界对这一领域的研究，有助于认清民族地区农村基层党建工作的发展现状，把握其发展规律和脉络，促进民族地区农村基层党建创新走向更高水平，进一步提高基层党建科学化水平。

简介：随着农村公共文化服务体系的建立和完善，我国广大农村地区的公共文化有效供给不足问题总体上得到明显改善，但是，仍有不少农村地区特别是一些民族地区农村公共文化存在产品供给主体单一、供给方式固化、供给结构失衡等问题。为此，要进一步拓宽民族地区农村公共文化供给渠道，优化公共文化共建共享机制；尊重民族地区农村群众对公共文化的需求表达，激发他们参与文化活动的热情；健全保障民族地区农村公共文化供给运行机制；提升公共文化产品和服务供给均等化水平。

简介：摘要民族地区农村语文教学中师的教要着眼于生的学，在教法中渗透学法，用教法指导学法把教的过程变为“导”的过程，把教学过程变成师导，生摸索、发现的过程，有效利用和不断发展主体意识，让其自我教育效能得到体现，提高学生整体素质。

简介：设立寄宿保育制小学是为了在民族地区普及九年义务教育,提高办学效益和提高教学质量,要明确保育的对象、范围和保育原则,实施科学管理,以利于学生健康发展.

简介：摘要我国是是一个民族风情显著的国家，地域文化的差异却不能阻止各个民族之间大融合、大发展的不可逆趋势。以藏族为例，实施民族地区的小学双语教学政策，充分彰显了我国民族文化的气韵和海乃百川的势头，藏族作为少数民族也担负着双语文化典例的模范作用。双语可以通俗理解为汉语或者少数民族的语言融会贯通，逐渐形成多样化的教育形式和概念并实践应用在少数文化教育中的相对之策。