简介：

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简介：摘要：五、六年级的孩子处在叛逆期的初期，性格、情绪、处事为人等方面有很大的变化，不好管教，这是父母最头疼的问题，这时和谐的亲子关系，对孩子优良品质的培养，意志的磨练，性格的形成，与人友好交往的建立都有很大作用。

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简介：内容摘要：针对现行数学课堂中教学评价所存在的问题，笔者倡导和谐评价。所谓和谐评价，核心关键词就是多元、动态、持续。多元的，是要处理好人与人之间的关系；动态的，是要处理好学生的心理与课的环节之间的关系；持续的，是要处理好人与时间之间的关系。只有这样，才能将评价落实到位。只有这样，才能激励学生学习的兴趣和动力，达到“和谐”育人的目的。

简介：摘要：建立和谐社会是目前我国全体人民共同的心愿和奋斗目标，深度挖掘、传承中华优秀传统文化的内涵和思想是我们当代人不可推卸的责任与使命，并且对建设和谐的中国社会环境有着积极和深远的历史意义。

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简介：摘要:用爱营造和谐氛围，用微笑注入和谐动力，用鼓励凝聚和谐力量，拉近师生心与心的距离，建立良好的师生感情，让学生“亲其师，信其道”，有效创建和谐班级，推进校园文化建设。

简介：摘要：“乐器”是音乐直观教学中的高效辅助工具，能在音乐课堂教学中发挥着积极的作用。在实际的小学音乐教学中，音乐教师要灵活地融入民族乐器演奏示范，进一步带动学生进入课堂学习，感知音乐学习的有趣面。但在现实的小学音乐教学中，音乐教学依然存在多方面的问题，制约着学生的音乐学习。我国的民族乐器历经多代的传承，扩大了音乐课堂的使用率，有利于促使学生全方位掌握音乐综合能力。本文针对民族乐器进校园，传承民族音乐文化的实践探究展开分析，并提出一些可参考性的策略。

简介：摘要：推动现代民族音乐融入传统民族舞蹈课堂，通过音乐的力量发展舞蹈艺术，让传统民族舞蹈的内容充分彰显，对我国民族舞蹈文化的发展意义重大。随着现代民族音乐在传统民族舞蹈教学中的应用愈发深入，在传统民族舞蹈教学中出现了更多的现代民族音乐元素，给观者带来了更好的体验。另外，伴随着优质现代民族音乐的涌入，传统民族舞蹈的层次不断提升，舞蹈表现更富有感染力，实现了现代民族音乐文化与传统民族舞蹈文化的有效融合。因此，加强现代民族音乐在传统民族舞蹈教学中的应用具有非常重要的意义。

简介：摘要：内蒙古作为祖国北疆重要生态安全屏障，在维护国家安全和边疆稳定中具有不可替代的重要作用。兴安盟幼儿园为全面贯彻落实党的二十届六中全会精神和《国家教育事业发展"十四五"规划》，进一步深化民族团结进步教育，就民族地区幼儿教育融入民族团结进步教育的路径进行探索。

简介：    摘要：师生关系是由学校关系中最重要的人际关系，在教学中师生关系直接影响着教学效果。所以我们要努力构建民主、平等、和谐的师生关系。

简介：摘要：本文以“五型之家”建设为主线，着重阐述达拉特发电厂工会在民主管理、劳动保护、技术创新、文体宣教、送温暖工作等方面的典型经验做法，以及如何发挥工会作用服务和谐企业，使工会组织真正成为职工贴心的“娘家人”。

简介：摘要：在初中道德与法治教学课堂中，教师不仅要为学生渗透必备的学科知识，还需要加强对美好班集体的有效建设，营造良好的学习氛围，促进学生的全面进步。因此教师要回归于课堂教学的本质，优化课堂教学模式，以美好班集体建设为主要基础强化自身引导作用，使每个学生能够在班集体中获得良好的成长，凸显美好班集体的建设思路。

简介：摘要：智慧城市建设与城市高质量发展，是当前我国城市建设的主流趋势，智慧城市为城市高质量建设奠定了稳定基础。文章对智慧城市特征进行分析，探讨智慧城市与城市高质量发展的趋势，并对此提出相应的发展策略。

简介：摘要：随着新课程改革的不断深入，教学中的“教”与“学”的关系逐渐引人深思，“教”与“学”是两个部分，一个是指教师，另一个是指学生，也就是说，“教”与“学”的关系就是教师与学生的关系。在传统的初中数学教学过程中，往往更加注重教师教学的过程，对于学生学習的部分往往被忽略，进而出现了重教轻学的现象，学生在教学中的主体地位被忽略，学生不能很好地参与到初中数学教学中，甚至造成学生出现厌学的情况，最终导致初中数学教学效果的下降。因此探讨初中数学教学中如何处理好“教”与“学”的关系是十分有必要的。

简介：摘要：以生为本，追求和谐的教育管理理念。和谐班级不仅是一种管理理念，更是一种管理艺术。是以可持续发展教育理论为指导，旨在营造和谐的班级文化，追求民主互生的教育境界，陶冶协作友爱的道德情操，促成师生养成可持续的学习、生活和工作习惯。

简介：摘要：小学低段合唱教学中的声部和谐，就是在在做到唱歌的基本要求的基础上，众人合一就是最高的标准，简单的说就是“和谐”，即每一个声部要求就如一个人演唱的。用“听”来激发兴趣，用“游戏”和声部交朋友，用“分合快慢”交替训练，细心的引导、耐心练习、真心鼓励，就能达到预期的效果。

简介：摘要：家校联合教育是家庭和学校形成合力对学生进行教育，使学校在教育学生时能得到更多来自家庭方面的支持，为学生创造更好的学习和成长氛围，采取最佳的教育策略，又能让家长经常获悉孩子学习生活的动态，做好教育准备。通过家校合作促进教育和谐发展，促使学生健康、茁壮地成长。