简介：我之所以不害羞地肯将我过去十七岁到二十二岁那一段时间里所发表的一些文稿成集出书，无非只有一个目的——这本《雨季不再来》的小书，代表了一个少女成长的过程和感受。它也许在技巧上不成熟，在思想上流于迷惘和伤感，

简介：作家三毛说，最初写小说的时候，一直不喜欢一个文绉绉的笔名，因为自己就是一个很通俗的人物，我想了一会儿，就想到了“三毛”。“幼年在大陆时爱看张乐平的《三毛流浪记》，我很同情那个可怜的孤儿一一对弱小者，对被损害者，要有一颗同情心。”

简介：错例：开展批评应该采取对同志负责和与人为善的态度，不能吹毛求刺。更不能搞人身攻击。辨析：“吹毛求刺”应为“吹毛求疵”。“吹毛求疵”本指吹开皮上的毛．找寻里面的毛病．现多指故意挑剔毛病．寻找差错。这里的“吹毛”是故意挑剔的意思，“求”即“寻找”，“疵”指缺点、毛病。由于“疵”与“刺”读音相近，加之“吹毛求疵”确有“挑刺儿”的意思．因此“疵”在这里易被误写作“刺”。

简介：生长在新中国的我们这代人,不可否认的是读毛泽东的著作长大的,像父辈们直到老都可以一口气背出《论语》中的篇什来一样,我们也可以在花甲之年以及之后,毫不费力地背出＂老三篇＂来。我们的知识中最熟稔最炫彩的部分,正是对毛泽东的诗词和语录的烂熟于心。毛泽东的著作既是集体智慧的结晶,更是他个人作为伟人存在的精神和物质载体。在中国历史上,像毛泽东这样著作等身成为思想巨人的开国者还没有第二人。记得是上小学二、三年级的时候,

简介：每到夏季就是犬皮肤病的高发期，犬毛分为里外两层，里毛为绒毛用于保暖，外毛为钢毛用于防水防风。绒毛到一定时候就会自然脱落，所以需要人为帮助。绒毛很容易打结，如果长时间不梳理，绒毛就会扒在犬的皮肤上，也防碍新的绒毛的生长。还有空气无法流通，皮肤温度升高，就给了一些寄生虫和真菌生活的空间了，所以最好每天给犬梳理毛发，要从皮肤根部开始向外梳理。

简介：作家三毛说，最初写小说的时候，一直不喜欢一个文绉绉的笔名，因为自己就是一个很通俗的人物，我想了一会儿，就想到了“三毛”。“幼年在大陆时爱看张乐平的《三毛流浪记》，我很同情那个可怜的孤儿——对弱小者，对被损害者，要有一颗同情心。”

简介：《三毛流浪记》是我小时候最爱看的漫画故事书。在我小时候，孩子们中间流行连环画，漫画书很罕见，在我的印象中那是唯一的一部，也是百看不厌的。《三毛流浪记》还被拍成了电影，有黑白版的老片，也有彩色版的新片，都很棒，但都不如看原汁原味的漫画书过瘾。

简介：在寒冷的莫斯科，一年的平均气温只有4．9℃，真正可以用天寒地冻来形容，因此各种取暖器材异常热销。由于产品和功能基本大同小异，少有创新，再加上残酷的竞争，使得很多厂家濒临倒闭。

简介：1．悲剧one网上流传个段子：小时候，我最喜欢玩捉迷藏，等别人藏好了，我就回家吃饭。

简介：三毛迅速扯下衬衣,为自己做了简单的包扎。教学楼外传来大队长的喊话声:"里面的人听着,你们要的直升机已经停在了楼顶,你们的要求警方会尽量满足,不要伤害人质!"话音刚落,一串凶猛的扫射声便响起——枪火的掩护下歹徒已经挟持着人质走出了教室,他们要乘直升机逃窜了。"该死,"三毛心里犹如火燎,"让他们坐上直升飞机可就麻烦了!"待枪声一止,三毛便飞身冲了出去。而正在此时,四多也从楼梯的栏杆上掠过,如猴子般攀上楼去。可他被敌

简介：有些人的成功注定让你一辈子刮目相看，受益匪浅。下面这段故事是我在杂志上看到的：

简介：

简介：9月17日，2012中国·洪合国际毛衫博览会暨中国嘉兴（国际）毛衫城竣工在嘉兴举行。

简介：走进淳安大墅镇高山村．只见竹海茫茫，绿浪滔滔，这里毛竹示范基地的一株株翠竹粗壮挺拔，密密丛丛呈现一派迷人风光。

简介：“提质十项规定”从十个大的方面指明了义务教育阶段学校的“提质”方向．同时也对中小学校长、教师提出了微观方面的要求。对此，《今日教育》从另一个视角为您解读更为具体的“提质”要求。

简介：

简介：《说文解字。须部》“须，面毛也”。段玉裁在《说文解字注》中竟径改为“须，颐下毛也”，并说：“各本讹作‘面毛也’三字，今正。”其根据主要是以为唐人《礼记》正义所引《说文》作“颐下毛”，而不是“面毛”，故径改。

简介：摘要目的探讨长托宁雾化吸入治疗毛细支气管炎（简称毛支炎）的效果。方法将确诊为毛支炎的小儿108例，随机分为两组，治疗组53人，对照组55人，均按常规治疗，保持呼吸道通畅，抗病毒抗感染，雾化吸入沙丁胺醇溶液平喘等对症治疗；治疗组在对照组基础上加用长托宁雾化吸入，按10μg/㎏/次，加生理盐水2ml，每天2次，连用3-7天。结果治疗组总有效率优于对照组（P<0.05）,治疗组咳嗽、喘息、肺部体征消失时间均短于对照组（P<0.05）。结论长托宁雾化吸入治疗毛支炎疗效好。

简介：

简介：数学中有许多问题,形式相似,但实质各异,有时却因一个字或符号的差别,就很可能导致所需知识和解题方法的不同.考生在解决此类问题时,极易产生思维误区,造成解题失误.为提高考生的辨异思维能力,下面通过几组＂形似质异＂问题的辨析,帮助同学们进一步加深对有关概念的内涵与外延的理解、认识,强化审题能力,提高解题的准确率.