简介：摘要：传统武术起源于古代军事战争需求。古代多次发生战争，需要士兵掌握武艺以保卫国家或部落。在我国历史上，不同的朝代兴衰演变也影响了传统武术的发展。例如，唐朝时期武术繁荣，强调武艺的表演和技巧；明朝时期武术受到政府的重视，发展了许多传统武术流派。传统武术文化包含了多种不同的文化现象，它既代表了我国传统文化的内涵和精神面貌，又反映了不同历史时期我国武术的技术与哲学发展。基于此，本文将对传统武术文化在高校武术教学中的传承与重构进行简单探讨。

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简介：摘要:小学武术教学是一项长期的、艰巨的、科学性很强的工作。通过小学武术教学实践，不断总结和发现新的规律。改进和充实教学与训练的方法。在教学与训练实践中，除了遵循一般教学与训练的原则外，还要根据小学生的生理、心理特点来进行系统的、科学的训练，才能取得好的效果。下面谈谈我对武术教学的一点看法：

简介：摘要：武术作为中华传统文化的重要组成部分，科学开展武术练习，不仅能够达到强身健体的目的，同时也能够有效引领学生成为传播传统文化的重要力量。当前，中武术已经融入到了中学体育课程中，并成为了一种颇受中学生喜欢的课程形式。为提升武术教学质量，也为了增进学生的武术认识，教师要注重创新和变革武术教学方法和思路，以此来更好地提升学生的体育素养与武术学习能力。 

简介：摘要：因此我们应该用更严肃的态度去重视武术——中华文化的精髓，并将其作为体育课教学中的一个有机组成部分发扬光大。武德教育也应加强，它是社会主义精神文明建设的一个有机部分，也是学校武术教学不可缺少的部分。

简介：摘要：以往开展的武术课程，大多都是从基本功开始的，基本功训练扎实后，再开始进行基本动作的训练，最后再进行武术套路、器械的学习。因基本功训练过程中，让同学们感到枯燥乏味，使得后续的教学工作难以开展或教学效果差。如何改变这一教学现状呢？济宁职业技术学院在教学中探索出了武术教学改革新思路，以自主学习为主线，改革现有教学内容、创新教学模式、改革教学方法等提升教学效果。

简介：摘要：对于中职学校的学生来说，立德树人是其最为关键的教育目标。由于中职学生年纪尚小，无论是思想还是三观都没有得到彻底的定型，因此中职武术教育需要在进行技能教学的前提上全面做好立德树人的工作，通过对核心素养的稳定让学生在武术技能和思想品德两方面都得到更为均衡的发展。

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简介：摘要：武术是中国传统体育项目，它具有鲜明的民族文化特征，展示着民族的人文精神和传统文化。在武术体育教学中，团队合作是指学生通过相互合作、沟通，共同完成复杂的动作。合作能力则强调个体之间的配合和统一，确保整个团队在动作、节奏和表现上的一致性。通过进行团队合作训练，学生可以培养出相互信任、相互支持和相互依赖的精神，提高整体表现水平和比赛成绩。然而，目前对于武术体育教学中团队合作能力培养的研究相对较少。该研究旨在探索如何在武术体育教学中有效培养学生的团队合作能力，并深入研究其对学生综合素质发展的影响。

简介：摘要：随着社会的发展和人们对健康的追求，武术作为一项传统而精深的体育运动，正逐渐受到越来越多人的关注和喜爱。尤其是在新时代背景下，武术教学更加突出了其培养学生身心健康、塑造个性品质、增强国家认同感的重要作用。在学校中如何有效开展武术教学，成为了摆在我们面前的一个问题。基于此，本篇文章对新时代学校武术教学的问题、路径与策略进行研究，以供参考。

简介：摘要：在《中小学体育与健康课程标准》中指出，小学阶段开展武术教学要坚持“以人为本”的指导思想，从学生的健康出发，关注学生主体地位，让学生爱上体育。但在课程思政视域下，小学武术教学的目标发生改变，其意在结合相关思政元素的情况下，关注学生素养的基础上进行文化传承。基于此本文展开对课程思政视域下小学武术的目标、内容、方法、评价等几方面的创新进行阐述，阐述中提出相应的创新对策，以此来帮助教育改革提供新的思路。

简介：【摘要】传统武术作为中华民族瑰宝，本就博大而精神，将其融入到高中体育教学活动中，不仅能够达到强身健体的效果，还能在丰富体育教学内容的同时弘扬我国传统武术，以此来激发学生爱国之情及文化自信，十分契合当下素质教育发展需求。为此，本文也就传统武术融入高中体育教学的路径展开了实践分析，希望借此来突破以往高中体育教学困境。

简介：摘要：在当今社会，体育教育作为学校教育的重要组成部分，对于培养学生的身心健康、团队协作能力和坚韧不拔的意志品质具有不可替代的作用。武术，作为中国传统文化的瑰宝，不仅蕴含着深厚的文化内涵，更是一种全面的体育锻炼方式。将武术融入小学体育教学中，不仅能够增强学生的体质，还能培养学生的民族自豪感和文化自信。然而，如何提升小学体育武术教学的有效性，使之既符合小学生的身心发展特点，又能够激发学生的学习兴趣，是当前教育工作者面临的重要课题。

简介：摘要：武术教学具有体育教学的一般特点，即教练有目的、有计划地向学员传授各种技术、技能，让学员通过身体的反复练习与思维活动相结合，逐步掌握这些技术和技能，达到锻炼身体、增强体质、增进健康的目的。随着中考体育考试的发展和完善，昆明市作为改革的积极响应城市，其中考体育考试更是受到了社会和家长的关注。本文以昆明市正扬俱乐部中考体育中武术项目教学的开展为研究内容，通过结合云南省昆明市当前的体育中考的政策内容，运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法对昆明市正扬俱乐部的学员、教练和教学困境三个方面的内容进行研究。研究发现：当前云南省昆明市关于中考体育的政策内容比较完善，同时对于“武术进校园”的政策的推广和应用十分重视，对于未来中考体育背景下的武术项目的教学具有一定的促进作用。大部分学员是为了参加中考武术项目的测试而选择的昆明市正扬俱乐部进行学习，另外，部分学员表示对俱乐部教学项目满意，但是对于当前俱乐部的武术项目开展仍然在场地、教师等方面存在一定的不满意。当前俱乐部中的教练对于中考武术政策的了解度较高，但是俱乐部中的教练对于中考武术项目的开展仍然不到位，开展的情况较差。建议增加和优化宣传手段，深入了解当前中考体育政策并结合政策内容来针对武术项目教学进行调整。根据学员的需求和喜好来针对学员的武术项目进行选择性教学，优化俱乐部现有的课程制度，提升中考武术项目相关教学内容占比，优化场地设施。教练需要结合自身的需求进行中考武术项目相应的技术培训，改进教学训练方法及手段，使得中考体育武术项目能够得到科学发展。

简介：【摘要】在“互联网+”背景下，高校武术教学模式改革研究是一个重要课题。互联网技术的发展为高校武术教学的改革提供了新的机遇和平台，有助于提升教学质量和效果，互联网+”技术的支持下，教师也更乐于对高校武术教学模式进行创新和改进以期达到更好的教学效果。教师可以充分利用互联网的便利性和资源丰富性，提高武术教学的质量和效果，更好地满足学生的学习需求。本文就“互联网+”背景下高校武术教学模式改革研究进行论述。

简介：摘要：武术作为一种中华文化底蕴深厚、健身价值极高的体育运动，在中小学开展武术教学，既能弘扬传统文化，又能起到良好的德育效果，更好地顺应了“双减”政策对学生减负、提高质量的迫切需求。文章在对“双减”政策背景下开展“武术进校园”的含义进行剖析的基础上，并在此基础上对“双减”背景下开展“武术进校园”的策略进行了探讨。

简介：摘要：武术作为我国优秀传统文化的一种，其不仅具备良好的强身健体效果，更展现着中华民族的精气神，当前不少中学在体育教学中积极开展了武术教学，这不仅丰富了中学体育的教学内容，同时也保障了学生们的身心健康成长，学生也能在武术中提高自身的文化自信。当然，结合目前来看，不少中学在体育武术教学中还是缺少更为细致的探究，对此笔者结合自身的一些认识与教学经验，探讨了无数在中学体育教学中 的意义与实践策略。

简介：摘要：武术作为中国传统文化的重要组成部分，具有丰富的历史和文化内涵，在当今社会仍然具有重要意义。将武术引入校园教育，不仅可以传承和弘扬优秀的传统文化，还有利于培养学生的体魄、意志和纪律意识，对学生的全面发展具有积极影响。在此背景下，对武术进校园的可持续发展路径进行探析是十分必要和重要的。