简介:摘要:随着民航机场的快速崛起,对机场的电力保障要求则是越来越高。供电范围的增加,设备的更新换代,操作系统和监控系统的复杂性,对运行人员的专业素质及技术水平的要求也是越来越严格。通过符合民用机场供电实际情况的仿真模拟系统,提高运行维修人员的专业技能,增强反事故处理能力,缩短对事故的处理时间,是保证机场电力系统安全、可靠、稳定运行的最佳途径,从而保障了民用机场安全稳定的运行,给旅客一个可靠的乘机环境。
简介:摘要:目的:研究高仿真模拟婴儿SimBaby在医院儿科护理教学中的具体应用效果。方法:于本院儿科2019年10月份到2021年10月份从事儿科护理实习工作的护生中选取72名,将其随机划分为对照组(传统教学模式)与观察组(高仿真模拟婴儿SimBaby模式),从教学质量满意度、综合能力评分、考核成绩展开分析。结果:观察组与对照组护生教学质量满意度各为97.22%、77.77%;实操技能成绩与理论考核成绩、综合能力评分观察组更高,两组数据相比,差异明显(P<0.05)。结论:高仿真模拟婴儿SimBaby在医院儿科护理教学中的应用效果较优,可作为护理教学优选方案。
简介:摘要目的探讨以案例为基础的教学(case-based learning,CBL)结合高仿真模拟培训(high-fidelity simulation,HFS)系统的培训在儿科学专业学位研究生急救技能培训方面的教学效果。方法选取在急诊临床轮转的儿科学专业学位研究生200名,分为对照组(传统教师讲授结合简单模拟培训)、CBL组(CBL案例结合简单模拟培训)、HFS组(传统教师讲授结合HFS高仿真模拟)、CBL+HFS组(CBL案例结合HFS高仿真模拟)4组。所有数据使用STATA 14.0软件进行统计分析。结果近期考核成绩显示,在心肺复苏、电击治疗、气管插管三项技能考核成绩中,CBL组的平均成绩高于对照组,HFS组平均成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);CBL与HFS之间有交互协同作用。在非技术能力考核方面,CBL组平均成绩高于对照组,HFS组平均成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);CBL与HFS之间的交互作用为协同作用。远期考核成绩与近期考核成绩的分析结果相同。结论CBL教学联合HFS系统有利于提升儿科专业学位研究生的急救技术能力和非技术能力,值得进一步推广。
简介:摘要:目的 探讨仿真模拟技术在妇产科护理学教学中实施的效果。方法 将采用仿真模拟技术与其他教学方法有机结合的设为实验组,传统教学为对照组,比较两组的理论和技能成绩以及组织实验组进行仿真模拟教学评价。结果 实验组理论和技能成绩均高于对照组(P
简介:摘要目的调查中美合作高仿真案例设计融合现状-背景-评估-建议(SBAR)情景模拟教学的实施效果,为该教学法的广泛开展,推进以提高学生能力为主的教学改革提供支持。方法采用质性研究,对全程参与中美合作高仿真案例设计融合SBAR情景模拟教学的18名中美合作护理本科生进行半结构式访谈,Colaizzi七步法分析资料和提炼主题。结果该教学法能够高仿真的展现临床真实情景,学生叙述真实感、压力感、充实感、成就感、激发学习动力;学生肯定该教学方式在知识、技能、应对能力、思维能力、团队合作能力、护理专业情感等方面的正性作用。结论高仿真案例融合SBAR情景模拟教学有助于提高学生的学习满意度、建立学习信心、促进护理知识技能的理解运用、培养护理综合能力;教师需要对教学过程精心设计,以充分发挥高仿真情景模拟教学的作用。
简介:摘 要 冷水机组占中央空调系统总能耗的40%以上,精确的部件和系统模型对中央空调系统的控制优化和节能减排有重要的作用。本文针对高效机房开发了涵盖主机、冷却塔、水泵、管路的部件级动态模型和系统级通用化动态模型,同时提出了并联模块化管网处理方法,覆盖多类管网连接方式。通过冷水机组实验运行数据验证了模型的准确性和运算速度,结果表明:系统模型温度预测偏差