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简介：<正>粤港两地地域相连,经济交往、文化交流频繁,为了考察档案工作实际操作流程,香港大学专业进修学院图书馆学及资讯管理学系"历史档案管理行政人员证书"课程班师生一行13人,于2011年5月13日到广东省档案馆参观访问,是日正逢省档案馆开放日。港大师生参观了档案消毒间、档案库

简介：近日，梁平县城东乡党委、乡政府在村级换届新选出的村“两委”班子成员培训会上。除系统培训基层班子建设、经济发展、法律科技知识外，还对村级档案归档整理、保管等业务进行了培训。要求各村在日常工作中形成的会议材料、记录、村规民约、计划生育、扶贫救济、土地、村集体、企业承包、村级财务管理等材料在年终整理归档，由村支书统一收集保管，为村级经济社会发展和民事纠纷调解提供可靠依据。

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简介：21世纪，要实施档案事业可持续发展战略，离不开充足的、高素质的档案工作人力资源，因此，如何有效地进行人力资源的开发、培训，使档案从业人员更专业、敬业、高效地开展工作，是我省档案教育培训部门不能回避的责任和义务；而知识经济和信息技术的迅猛发展，更为我省档案工作本身及其职业教育培训工作提出了更新、更高的要求。

简介：<正>一、档案人员上岗培训班1.省直单位、广州地区档案人员上岗培训班系统学习五门基础课,全脱产学习或半脱产走读15-20天左右,经考试合格,由广东省档案人员继续教育中心颁发《广东省档案专业人员培训证书》。开班时间3-4月份,授课地点待定。2.全省档案人员上岗培训班系统学习五门基础课,全脱产学习15-20天左右,经考试合格,由广东省档案人员继续教育中心颁发《广东省档案专业人员培训证书》。开班时间下半年,授课地点待定。二、专题培训班根据全省广大档案人员的要求,配

简介：摘要：村镇建设发展和各项工作实际开展过程中会产生大量档案资料，这就应针对村级档案展开资源建设和规范化管理，在精准完善档案资料支持下提升村镇建设和经济发展水平，确保村级档案工作质量得到有效提高。结合相关资料分析村级档案工作的背景，考虑村级档案工作人员教育培训的原则，在落实各项具体要求情况下提出村级档案工作人员教育培训策略。提升档案人员综合素质和专业条例掌握力度，为村级档案工作顺利开展提供有力支持。

简介：<正>入世后,我国现行的档案职业技术教育培训已较难适应社会发展的需要,尤其是目前,档案职业技术教育培训存在着资源分散,体制落后,教材陈旧,师资薄弱,生源难继等困难。因此,必须迅速转变观念,引入待业化理念,强化其功能,深化档案技术教育培训改革,提高研究和宏观管理水平,努力培养一流的档案职业人才。

简介：今年7月1日，是中国共产党成立87周年纪念日。在这个值得庆祝的日子里天津市档案局馆隆重召开庆祝中国其产党成立87周年暨表彰大会。会上先进党支部和优秀共产党员作了发言。以下选取几篇发言稿．以飧广大读者，

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简介：为了全面掌握我市档案人员队伍的基本情况，解决我市档案岗位培训与档案工作现实需求之间的矛盾，明确“十一五”期间我市档案教育工作的重点、努力方向和亟待解决的问题，更好地完成“十一五”时期全市档案教育工作任务，西安市档案局于2005年7月至8月，在全市范围内开展了档案人员接受业务培训情况调研活动。调研以行文抽样调查为主要形式，以日常业务往来随机调查为辅助形式。调研对象主要是市级机关、企事业单位的档案人员和区县档案人员，还有少数民营企业的档案人员。调研内容包括档案人员的文化程度、年龄、专业技术水平、接受业务培训情况以及对业务培训的需求及建议等。调研活动在区县档案局、市级主管部门的大力协助下，在被调研单位的积极配合下，进展顺利。有164家单位、200余人参加了抽样调查，调查结果比较客观、准确地反映了有关情况，对今后一个时期的档案教育工作具有积极参考作用。

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简介：摘要培训档案是培训中心不可缺少的组成部分，在开展培训工作中发挥了重要作用。几年来，培训档案及编研材料可以为业务工作提供了很多便利，受到业务部门极大的欢迎。为了更好地进行总结，运用培训档案，必须对资料进行分类、收集、整理和编辑，建立“培训档案”用时则取之，不用则存之。本文主要对培训中心的培训档案的管理及应用进行分析探讨，以期对相关人员提供一定的参考借鉴。

简介：该文对档案业务培训的教学方法进行了探讨，着重分析了讲授法、演示和视听法、研讨法、案例分析法等培训方法及其适用范围和利弊。

简介：档案教育是一个很广泛的概念,本文仅探讨刚涉足档案工作的非档案专业人员的继续教育问题.

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简介：巴南区档案局创新村干部档案培训形式、内容和机制。一是根据村级档案干部的学习需求，按照“提高工作效率，注重档案实效”的思路，采取聘请有关档案学专家和档案局有关领导授课，组织实地参观学习区档案工作先进村等形式，深入开展村级档案干部档案工作年度轮训。在培训中采用案例教学、研究式教学等方法，促进教学互动。

简介：各单位档案员到档案管理部门参加短期业务培训，进行“淬火”“充电”，是改善知识结构、提高能力素质的一条有效途径，无论对档案员本人的成长发展还是对单位的档案管理和建设．都将起到积极的推进作用。然而在某些单位，笔者发现有的同志学习兴趣和求知欲望并不强烈。他们觉得，参加培训学习不过是“养养神儿，认认人儿。学学词儿”走走形式而已，学多学少意义不大。正是这种思想作怪。当他们走出培训“校门”时“涛声依旧”，能力、水平并没有多大的提高。