简介：【摘要】 目的：分析格式化目标带教结合视频模式在消毒供应中心护生教学中的应用。 方法：选取 2018年 8月 -2019年 5月在我院消毒供应中心实习的 100名护生作为研究对象，随机分成对照组和观察组，各 50例，对照组应用常规教学模式进行教学，观察组则采取格式化目标带教结合视频模式进行教学，教学工作开展过程中，对课堂成绩进行评价，教学完成之后，开展综合考核，考核理论成绩和操作成绩，同时邀请护生评价课程效果。 结果：观察组课堂成绩、综合理论成绩、操作成绩均较高，护生评价课程效果，观察组表示喜欢教学模式的较多，认为有利于丰富理论知识、自我能力提升的人数较多，差异均有统计学意义（ P＜ 0.05）。 结论：在消毒供应中心护生教学中，采取格式化目标带教结合视频模式开展教学工作，有利于巩固护生理论知识，提高实际操作能力，而且护生对此种教学模式的认可度较高，实施起来相对容易，该教学模式应用效果较为理想，可以促进医院消毒供应中心护理教学工作质量的提升。

简介：摘要：目的：对间苯三酚联合同侧俯卧位在胎方位异常分娩中的应用效果进行分析。方法：本文研究随机选取2018年7月至2019年6月于本院80例胎方位异常产妇为研究对象，将其均分为两组，分别标为实验组与对照组，每组40例产妇，对照组实施自由体位及常规处理方法进行分娩，实验组产妇实施间苯三酚联合同侧俯卧位治疗法进行分娩，对两组产妇的分娩效果进行对比。结果：在产程方面，实验组产妇的活跃期、第二产程和总产程短于对照组（

简介：【摘要】目的：分析艾滋病患者抗病毒治疗中，心理护理结合同伴教育对患者服用依从性存在的影响，明确心理护理结合同伴教育应用价值。 方法：将 400 例艾滋病患者按照护理方式分成对照组（心理护理）与研究组（心理护理结合同伴教育），对两组患者服药依从性、 CD4+T 淋巴细胞计数、未按时按量服药次数、感染发生率、病毒载量进行观察与比较。 结果：研究组各项观察指标均显著强于对照组（ P 均＜ 0.05 ）。 结论：心理护理结合同伴教育对艾滋病患者抗病毒治疗服药依从性的影响是积极且显著的。在提高患者服药依从率的同时，能够促进药物治疗作用充分发挥，改善患者病情，降低感染发生机率，提高患者服药规律性，强化抗病毒治疗效果。

简介：【摘要】目的：研究Ⅲ期非小细胞肺癌患者实施补肺散结方联合同步放化疗治疗的价值。方法：取 2017.01~2019.04接收 80例Ⅲ期非小细胞肺癌患者研究以随机法分为 2组，对照组（ n=40同步放化疗），试验组（ n=40同步放化疗 +补肺散结方），对比近期疗效、毒副反应发生率。结果：近期疗效对比试验组（ 92.50%）较对照组（ 85.00%）高， P>0.05。毒副反应发生率对比试验组（ 17.50%）较对照组（ 50.00%）低， P<0.05。结论：Ⅲ期非小细胞肺癌患者实施补肺散结方联合同步放化疗对提高治疗安全性效果理想。