简介：核心竞争力不应该仅停留在博弈层面，要找到知识经济大背景下的客户需求，确定整个企业的商业模式战略之后，才可能有博弈导向

简介：市场在变化，客户偏好和价值诉求在变化，所以企业的价值实现能力也需要“与时俱进’’

简介：

简介：“力”作为物理学中的重要分支,力学贯穿于初中物理教学的始终,其中相互作用的弹力和摩擦力是学生在对受力物体进行受力分析时,最常见的两种力,而多数学生对这两种力的理解往往存在一定的认知偏差,本文中笔者将结合自身的实践教学经验,对关于相互作用中的弹力和摩擦力教学提出以下建议,希望能够帮助更多的学生学好物理.

简介：摘要:学前教育背景下，幼儿体育教学已经取得了一定的成效，对于幼儿而言，要明确自己在体育学习之中的问题，并与班级之中的其他幼儿积极配合，共同完成体育活动，当然这些都属于体育教学的范畴，笔者以大班幼儿为视角，对大班体育教学的现实情况进行分析，并结合幼儿体育教学的各项工作开展的实际情况，对幼儿核心素养形成因素以及培养策略展开仔细的分析与深入的研究。

简介：摘要：教育部2014年回顾针对扫盲教学的主要目的和内涵，对拟议的《关于深化综合课程改革和实施基础教育目标的意见》，“基础扫盲”教育的概念进行了详细说明。中文小学需要审查理解教育方法和当前方法对小学中文教育的影响，并针对出现的挑战提出改进计划，例如“高级阅读”和“智能教室”。在小学语文教学中，阅读指导是一种可以直接有效地发展小学生基本素养的教育方法。但是，受到缺乏阅读内容和其他问题的限制，这种教育模式的影响相对较弱。通过将“高级阅读”和“智能教室”相结合，“诸如……的创新教育”可以有效地提高小学语文阅读教育模式，在发展小学识字率中发挥作用和功效。

简介：新课改提倡以学生为本的理念，基于新课改的要求，在小学英语教学中教师要充分发挥学生的主观能动性。积极采用体验式教学方法，让学生在体验中获取英语知识与技能，全面提高核心素养，本文就基于学生核心素养的小学英语体验式教学进行研究和探索。

简介：摘要：随着时代的发展，中国经济综合能力和社会经营管理水平的提升，也促进了中国历史教育行业的高速发展，而初中历史教育作为中国当前教学工作中专业性相对较强的一门课程，初中历史教育工作的教学质量也在一定程度上影响着中国教育工作的提高和发展，也从另一方面影响了中小学生的健康成长和发展。并且，随着新课程改革标准的进一步实施，核心素质的培育在日常教育过程中占有了更加关键的地位，所以，历史老师必须在平时的课堂教学实践中强化新型教育手段和技术的运用，借此来提高对历史核心素质的训练，从而带动当前初中教育事业的全面提升。下面重点就历史核心素养在初中历史教育中的解读展开深层次的研究探讨。

简介：摘要：新课程改革背景下，学科核心素养的培养是一切教学活动的最终目标，在初中历史教学中，学生历史核心素养培养需要教师着重思考。当前初中历史教学仍然遗留了一些传统教学模式下的问题，不仅制约了教学效果的改善，更阻碍了学生的发展。基于此，文章就核心素养视域下提高初中历史教学有效性的策略作了深入探讨。

简介：摘要：初中化学单元教学设计就是把每个单元作为一个整体，从整体把握化学知识，引导学生对化学内容进行梳理和掌握。教师在进行教学时，要改变传统的教学模式，先对教材中的知识点进行系统的规划，整理出各单元的主要教学要求和教学目标，在这个基础上设计教学计划并合理安排学习任务，组织学生交流讨论。此外，课堂测试也不能少，教师要设置有针对性的练习题帮助学生加深对知识点的认识，从而推动初中化学高校课堂的构建。基于此，本文章对基于核心素养的初中化学单元整体教学设计实践进行探讨，以供参考。

简介：摘要：随着新课程改革的不断深入，英语老师除了教授基本知识，还要提高学生的学科素养，这已成为英语课堂教学的主要任务。初中阶段作为英语教育的关键阶段，初中英语教师在教学中，应集中学生的精力，让学生充分发挥主观性，满足不同学生的个人发展，从而培养学生的英语核心素养。基于此，本文阐述了在初中英语教学中培养学生英语核心素养的策略，以供参考。

简介：摘要：在素质教育实行以后,对学生素质的要求逐渐提升,为实现这一目标,核心素养培养成为一项重要工作,地理是中学生学习中十分重要学科,为帮助更多的学生学好地理知识,构建学生的地理学科核心素养异常重要。基于此,文章将从核心素养基本情况入手,结合地理教学中培养学生核心素养的作用,重点研究如何构建中学生地理学科素养。

简介：摘 要：在当前高中的化学教育过程当中，不再像过去那样只是以做题为目的而开展教学，而是以提升核心素养为目的展开相应教学。教育部很早就已经提出要对高中学生的化学能力发展进行核心素养体系和质量标准方面的研究与制定，同时要根据这两样内容来对高中化学课程的方案和课程的标准进行先行修订。现在，高中新课程改革正如火如荼的进行，而本次课改的关键则是学生发展核心素养。在这种大背景下，如何进行高效高中化学课堂的打造是一个急迫的问题。