简介：“老乡长”1994年1月，叶浅予先生为章克标先生画了一张有趣的漫画像，称他为“老乡长”。我想，叶浅予先生戏称章克标为“老乡长”是有原因的。章克标的人生道路很不顺畅，50年代中期，他被迫离开上海，一直蜗居于故乡海宁乡下庆云桥。他自嘲“运动员”，屡受冲击，逆来顺受，虽无奈却不自卑。

简介：2004年3月8日我国台湾地区“智慧财产局”公告了《著名商标或标章认定要点》，主要内容如下：(1)著名商标或标章，是指有客观证据足以认定已广为相关事业或消费者所普遍认知者。而判断相关事业或消费者，以商标或标章所使用商品或服务的交易范围为准，有下列三种情形的一的，应认定为著名的商标或标章：商标或标章所使用商品或服务的实际或可能

简介：~~

简介：本章教材包括元素周期表、元素周期律和化学键三部分内容，共有4个化学实验。一、钾与氧气、水的反应实验1．实验分析教材设置本实验的目的主要有两个：一使学生掌握碱金属化学性质的相似性、递变性，以及这种变化规律与碱金属原子核外电子排布的关系；二使学生认识比较、推理、实验、归纳和综合、抽象等科学方法在由宏观性质探究微观结构上的运用，发展性质反映结构、结构决定性质的观点。

简介：【文字解析】标（檩）字，由木字和票字组成。木，在这里代表一根木杆；票，代表木杆上有水平线的标志，当水面的漂浮物与某道的标志水平时，水的高度就达到目标了。

简介：摘要作为一名教师，必须深入了解其所教学科的课程标准，才能全面、准确地掌握新课程理念，才能在教学中游刃有余、有的放矢。本学期，我又认真学习了一遍《语文课程标准》，并在自己的教学实践中不断地用课标，收到了一定的效果。

简介：新课标的实施给广大一线教师的教学带来了前所未有的机遇和挑战，在实践中，教师既积累了许多成功的经验，但也产生了一些尚待解决的问题．普通高中课程标准试验教科书A版《数学3》（以下简称《数学3》）中“统计”部分的教学对教师来说就有些难以把握，不仅在教学的处理方法上有别于其他内容，

简介：

简介：我家老屋的新故事我是1957年在《人民日报》发表作品的,当时还收到远在列宁格勒的中国留学生的来信。1958年10月在《诗刊》发表短诗二十首,而且是排在毛主席的《送瘟神》二首手书之

简介：摘要随着当前城市化发展进程的进一步加快，人们对生态环境也愈来愈注重，风景园林建设的需求也进一步增加。处在新的发展阶段，风景园林的施工就要充分注重对节能型技术应用，从而适应新时代的发展的需要。

简介：一庄立言合上文件夹,想着吴主席把这么个人弄到政协里,到底是什么意思呢。履历上简单,四五行的把个前半生交代了,说明这人经的事少,还没做过处长,到这先提了一个格,什么人这么大道行?让秘书把文件夹拿给别的主席圈阅,自己下楼去停车场提车。他今天的主

简介：按照正确的顺序，给图画标上序号。

简介：一、以课标为标1﹒以标示人——按图索骥每一节新课内容之前开宗明义地把课程标准的内容用投影仪展示出来,让学生了解到该课内容要学习什么,掌握什么,清清楚楚、一目了然,比如在讲岳麓版选修1《穆罕默德·阿里改革》时将《普通高中历史课程标准(实验)》要求的学习内容要点展示:(1)

简介：一、装饰说还有比这再悲哀的，我们诗人对于人生的解释？都是装饰：“明月装饰了你的窗子，／你装饰了别人的梦。”但是这里的文字那样单纯，情感那样凝练，诗面呈浮的是不在意，暗地却埋着说不尽的悲哀，我们唯有赞美诗人表现的经济或者精致，或者用个传统的字眼儿，把诗人归入我们民族的大流，说做含蓄，蕴藉。

简介：这是一个典型的草根创业的公司。尽管在中关村林林总总、起起落落的IT公司里面,北京东方飞扬软件技术有限责任公司不算起眼,他们几乎不出席IT圈内热闹的各种论坛和聚会,也极少在大众媒体上曝光,做的业务也不能让人听着新鲜,被眼花缭乱的创意型公司牵引着的VC们自然也难以注意到它。但在档案软件领域,东方飞扬却是大名鼎鼎,

简介：近年我们公司相继参加了政府采购中心对多个投资项目的工程咨询服务进行招标的活动。这些项目在评标过程中分别以“最低价中标法”和“竞争性谈判”的方式对投标人进行评标。本人认为以“最低价中标法”来选择工程咨询服务供应商的评标方法，对工程咨询服务市场的健康发展有较大的负面影响。

简介：风走过芦荻丛生的草原，我总觉得听见了悠扬的笛声。是风笛。你说。风是有声音的，只是我们没有留心细听。于是，你教我听，风借着山岳、草叶或是屋檐金上的风铃，流转出低吟浅唱或是澎湃激昂。

简介：鸟蛋在田野，在一棵老柏树下，五只花皮小蛋儿温馨地躺在草窝里，仿佛在等待梦的苏醒。我没敢去惊动它们，把秘密封锁在了心底，还曾一度有些悔意，失去了与小伙伴们的共同获得，淡薄了友情的真诚，那完全是为了一种自私。

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简介：A：天阴沉沉的．我乘坐公交车去医院看病，心情差得很。车在红灯前停下了，我拉开车窗向外看，外面的一切也都是灰色的。突然，在对面的草坪旁坐着的一个小孩，那一身鹅黄色的衣服．吸引了我的视线，小孩手中拿着一件玩具。我不能十分清晰地看见孩子的面目，却洼意到他头上毛绒绒的头发还没有长全，这时，那个孩子似乎也看见了我．一咧嘴笑了。