简介:想过数学家会如何寻找自己的爱情吗?你也许会说:总不可能用方程式或数学模型吧?没错!美国的一位数学家正是用自己的学业专长,用专攻数学论文的方式为自己找到了另一半。你要不要也来试试?主持人:"OK丘比特"网站声称,"我们运用数学知识为你寻找约会对象"。但克里斯·麦金利在该网站注册后,运算公式并没有给这位美国加州大学洛杉矶分校的数学博士生带来理想的结果。OK丘比特网站通过用户对调查问题的回答为他
简介:离子反应是高考的重点和热点,它不仅表示一个离子反应,还表示同一类型的化学反应.离子反应的实质是离子浓度总是向减小的方向进行,离子方程式是离子反应的具体表达形式,也是化学用语的考查方式之一.下面就离子方程式的判断与书写谈谈备考经验.一、考查离子方程的正误判断与推理分析多年来高考考查离子方程式,主要考查学生对知识的理解和应用能力,判断一个离子方程式是否正确,应从以下两方面分析:
简介:我非常喜欢:钩帘归乳燕,穴牖出痴蝇。爱鼠常留饭,怜蛾不点灯。对才华盖世的苏东坡来说,这算是他最简单的诗,一点也不稀奇,但是读到这首诗时,我的心深深颤动,因为隐在这简单诗句背后的是一颗伟大而细致的心灵。
简介:摘要化学反应通常是比较复杂的,如两种或两种以上的物质都能与同一种物质发生反应,如反应①的生成物是反应②的反应物,同时反应②的生成物又是反应①的反应物。解题时,进行化学反应方程式的叠加可使问题得到简化,通常有两种方法可进行叠加。本文就对这两种方法作一简单的介绍。
简介:利用化学方程式计算是中考化学计算中的一个重要内容.随着新课程的实施,近年来对利用化学方程式计算的题型也出现了一些新的变化.下面就部分利用化学方程式计算的新题型进行简单剖析,以供同学们参考.
简介:一、深刻理解离子方程式的含义只要认真细读离子方程式的概念(用实际参加反应的离子符号来表示反应的式子),以及仔细分析离子方程式的特点,我们便会发现,离子方程式实际上包含了两个方面的含义:一是包含了对离子方面的要求;二是包含了对量方面的要求。
简介:化学方程式推写题是一类能力要求较高的综合问题。开设专题复习课,引导学生形成“定性判断”“定量判断”“半定量判断”三种思路,提高学生推写化学方程式的能力。
简介:一、氧化还原反应方程式的配平1.配平三原则,如图1所示。2.配平四技巧。(1)正向配平法:适用于配平两种反应物分别是氧化剂、还原剂的反应,反应特点是“高价+低价→中间价”。配平时按照图2所示的五个步骤进行。
简介:
简介:化学方程式是初中化学教学的重点,它既是元素符号、化学式等知识的延伸和扩展,又是学生掌握物质的性质、检验、制备的一个重要途径。化学方程式在教材中有着承上启下的作用,它贯穿于初中化学学习的始终,是学生学好化学的前提和保证,更是解决化学问题的有力武器。
简介:本文以《利用化学方程式的简单计算》为例,探讨了在新课改理念引领下开展化学实践教学,探索了如何充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用,提高化学计算教学的有效性.
简介:今日教育:丁教授,您好!随着课程改革走进深水区,中小学校的课程领导能力变得日益重要。但对于习惯了课程执行的中小学而言,如何主动地进行学校课程的整体规划,是学校领导课程建设的一大困惑,您对此有何建议?
简介:一盘子差劲的肉汤面片老努尔旦盘腿坐在地毡上,手放在双腿上,他在等老伴玛依拉往面前的桌子上端肉汤面片。清晨,一起床,老努尔旦就开始抱怨两天没有吃上软软的肉汤面片:"哎!老婆子,你整天都在忙啥呢?我什么也吃不上。"他皱着眉头,看着玛依拉。"别这样看着我,我每天挖空心思伺候你,你却每天都能挑出刺来!"玛依拉边清扫地毯上的尘土边说。说完,玛依拉走到毡房外的架子边,取下一块肉。
简介:一张家堡以张姓为主,张姓是个大家族。张氏家族除过东巷的六老太爷,下来就数柏荣辈分高了。一村老少,见了柏荣都叫爷,柏荣爷。三祥爹早年在云阳镇给安吴商号做掌柜,解放后还乡归田,一回村,走到城门口,遇到赶牛车下地的柏荣,拱手叫声柏荣爷,恭恭敬敬地三躬其身。那年柏荣才三十多岁,三祥爹快五十了,
简介:从叙事学和口传文学的角度对《梅葛》进行分析,重点探索“怎么说”的问题,其切入点是保护和传承《梅葛》的一个新视角。作为彝族的口传经典,《梅葛》具有口传史诗的程式特征,在语义结构上显现出对句环扣程式,在句式结构上显现诗节内或诗节同句式重复程式,语词结构上显现出嵌扣程式,形成了梅葛别具一格的程式特征。
简介:1、你不得不佩服吉诺比利对身体的控制能力,他怎么能在重心如此低的情况下,还能将球控制得如此自如?虽然他在以右手运球,但重心却似乎完全倒向了身体左侧2、右脚外脚掌用力蹬地,身体旋即左倾,右手给球一个向左的推力,
简介:"达努节"是瑶族人民为了缅怀自己祖先的恩德,依据其生日而举办的一个节日,它从不同角度和层次展现了极具民族特色的瑶族文化。本文从与"达努节"相关的传说和节日活动入手,充分展现了"达努节"对民族文化的认同感、宗教祭祀文化、人本意识和民族文化的传承与发展。
简介:孔柏基1950年代在上海戏剧学院任教,70年代末担任舞台美术系主任。他是美术界“上戏现象”的又一闪光点。
打造浪漫方程式
离子方程式的判断与书写策略
爱之方程式--在微细的爱里
浅谈化学反应方程式的叠加
中考利用化学方程式计算题例析
“赋值反应法”巧写与“量”有关的离子方程式
通过专题复习提高推写化学方程式的能力
氧化还原反应方程式的配平及基本规律小结
剖析:氧化还原反应方程式的配平中易错问题
承前启后 融会贯通——谈学习化学方程式的功用与价值
以新课改理念引领改进化学计算教学的实践——以人教版九年级化学《利用化学方程式的简单计算》为例
求解课程领导“方程式”——课程领导:从“摸着石头过河”到“造船过河”——本刊专访全国课程学术委员会副理事长丁念金教授
《柏》
老努尔旦
柏荣爷
《梅葛》语言程式探析
宋柏松山水
马努·吉诺比利招牌动作
浅析瑶族“达努节”的文化内涵
孔柏基的油画艺术