简介：摘要

简介：内容摘要：孝是中华民族的传统美德，什么是孝，今天人为何多有不赡养、不尊敬父母的现象，忘了己身的来历，不知报恩，怎样报恩。本文试浅谈之。

简介：

简介：

简介：摘要：从古至今，“孝亲”这一思想对我国社会发展都有着深远的影响，从孔子对“孝亲”的解读，到如今提倡的新型“孝亲”文化，“孝亲”伦理历经了岁月的洗礼和沉淀，越发鲜明。我们应该在吸收传统文化中优秀“孝亲”伦理思想内核的基础上，不断探索与时俱进的“孝亲”方式和方法。

简介：摘要：“仁”作为孔子思想的核心，是研究孔子思想的重要角度和课题。由于《论语》语录体的形式和内容的分散性很难完整地去解读孔子的思想。就算是孔子的核心思想“仁”在论语也有很多种解释。为了更加集中地去研究孔子关于“仁”的思想，我们从“孝”与“仁”的关系存在出发，探索儒家关于“仁”的思想。本文首先明确“仁”孔子思想中的重要地位，与“礼”相区别。再在两者的关系中明确仁的具体内涵，最后发散到今天的时代意义。

简介：

简介：摘要：“孝文化”是中华文化的根基，为了能够将“孝”文化更好的传承与发扬，我们将其“嵌入”到以石窟艺术为代表的大足石刻当中。佛教在最初传到中国的时候，我们仅有孝行，却没有孝道，而佛教中的孝文化在我国不断的发展壮大，同时佛教还吸收了我国有关儒家孝道的相关思想，因其哲学理念存在差异，因此在各个方面都会有所不同，比如：孝行的方式、对象、目的以及传播等等都各不相同，而这些有关“孝”文化的哲学理念在大足石刻的图像当中体现的尤为明显。作为中国晚期石窟艺术的代表，同时也是在9世纪到13世纪这一期间，世界石窟艺术的最后丰碑，大足石刻将现实与宗教进行融合。本文通过对大足石刻“孝”文化进行传播的意义和价值加以阐述，探究大足石刻“孝”文化中所蕴含的哲理，然后再对其中的代表作品《父母恩重经变相》加以分析，由此从多个角度探究大足石刻孝文化图像的理念与形式。

简介：

简介：

简介：

简介：摘要

简介：摘要：

简介：摘要：孝德文化是我国传统的文化之一，其代表着一个人的品质，也是学生成长及发展必备的精神之一，那么在幼儿阶段就应对其进行孝德文化熏陶。在实际教学活动开展过程中，幼儿园老师就应当按照学生实际学习情况，积极探索当前教学过程中存在的问题，践行让孝德文化浸润幼儿心田，实现文化知识与传统文化相融合的教学目标。基于此，本文主要讲述孝德文化的特点，并积极将孝德文化引入到实际教学中，培养学生的素质。

简介：摘 要 从红三军进入黔东开创革命根据地，到红二、六军团会师，跨越黔渝两地，不断形成了木黄会师精神。红二、六军团木黄会师不仅是在木黄的会师，更是一次转战于黔东沿河、印江、松桃和重庆酉阳之间的动态大会师。木黄会师精神形成的标志在木黄，但它却是在黔渝大地上得到不断孕育、形成、发展。因此，木黄会师精神不只是“木黄”的精神，更是黔渝大地上沿河、印江、松桃、酉阳共同谱写的木黄会师精神,亦是长征精神的重要组成部分。

简介：

简介：摘 要：随着现代社会信息化进程的加快、农村物质生活水平的改善以及对子女未来发展的期待，农村家庭教育越来越受到人们的关注，提高农村家庭教育水平迫在眉睫。孝文化是中华民族传统文化的核心，孝文化的传承对农村家庭教育影响巨大。文章以农村家庭教育的现状为切入点，研究如何将孝文化更好地融入农村家庭教育之中，并针对农村家庭教育存在的问题提出意见和建议。

简介：摘要：我国传统文化源远流长、内容丰富，以孝文化为代表的优秀传统文化历久弥新。当今社会处于中西方文化交融的转型期，一些传统文化观念正受到严重冲击。小学阶段正处于人生发展的关键时期，正是开展传统孝文化的有利时机，而小学语文课堂中渗透传统文化，不仅能丰富原有的语文知识内涵、提升学生语文素养，更能让学生在实际学习、活动中感受到中国传统文化的精髓。文章基于此，针对孝文化视角下小学语文教育进行了研究和探索。

简介：摘要：在文化包容程度较强的今天，传统孝善文化在社会中将面临机遇也将面临挑战，原有的孝善观念发生了变化并且呈现出新的发展特点。但是实际上孝善文化的本质没有发生改变，并且在国家支持下与当地的实际情况联系起来，以弘扬孝善文化方式建设文明乡风，极大地提高了群众参与相关活动的积极性，弘扬优秀传统美德，建设美丽乡村。本文将从当前弘扬孝善思想中面临的问题入手，着重探究以群众文化建设孝善思想的策略，为四川南充地区以及全国大部分乡镇地区建设文明乡风提供借鉴。

简介：摘 要：住宅是指专供居住的房屋。“户”在法律中是和“住宅”对等的一个概念，多出现于刑法中。但在实践中对“户”的判定是存在着争议的。而且现行司法解释对于“户”的规定也存在着一些问题。应当对这一组概念及其存在的问题进行辨证的看待，并以实践为基础的研究方法进行分析。