简介：摘要要正确认识朗读教学的作用，在提高自身朗读水平的同时，精心地指导学生朗读。科学地进行朗读教学，既能培养学生的语言表达技能，也可以培养学生掌握主动理解课文的学习方法，从而更深入地去理解文本。

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简介：现代语文教学要求教师上出“语文味”,朗读便是细酌入“味”的最佳方法。因此,在教学中,教师应注重朗读方法的指导,将朗读与思考相结合。只有将课文读熟了,内容理解了,才能读得更好、更投入,这便是“入境”朗读。那么如何引导学生“入境”朗读呢？一、剖析道理导“入境”在教学中,教师可根据课文内容,将难点进行剖析,让学生明理,然后再进行训练。

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简介：于永正老师说过：“朗读是语文教学的根本之法。”但是许多教师在朗读指导中，存在着种种误区。那么，我们该如何走出朗读指导的误区，有效地指导学生朗读，培养学生的朗读能力呢？

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简介：摘要当前英语教学中普遍存在学生只注重文字书面表达而对朗读及发音缺少关注，形成哑巴英语的局面，对实际英语教学产生困扰。为了改善学生英语发音及综合学习能力，激发学生语言学习兴趣，培养口语能力，小学教师应该通过必要的措施干预，规划英语朗读系统教学方法。

简介：朗读是小学语文阅读教学中最常用的方法、最重要的手段。《语文课程标准》指出：“小学各年级的阅读教学都要重视朗读。要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”由此可见，朗读在教学中具有举足轻萤的作用。作为一名小学语文教师，应该积极采用各种方法．加强学生的朗读训练，不断提高学生的朗读能力。

简介：摘要：小学语文教学中朗读教学属于重要的内容，同时也是小学语文教学中的关键内容。学生在朗读环节中可以掌握更多字词，提高理解文章内容的能力。若教师教导方式得当，学生在学习中除了完成教师布置的任务之外，也有利于强化对作者的理解，从而提高学生理解能力与写作能力。

简介：摘要：朗读是一种通过语音手段，以生动形象的方式来传达文章的思想情感的一种言语行为。朗读能使学生更好地了解文本内容，更好地发展语文，更好地培养情感。但是，在目前新课程改革的背景下，小学语文的朗读教学仍有许多问题。

简介：摘要充分认识朗读训练的意义，有助于提高教师重视朗读教学的主动性；经常总结一些朗读教学方法，有助于提高学生理解、运用语言的能力。

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简介：【摘要】：核心素养教育理念下，小学语文教学需要更多关注学生语言文字的运用能力发展，而朗读就是学生必须掌握的语文基本能力之一。因此，文中立足于小学语文课堂教学实际，就小学生朗读能力培养的一些策略进行研究与分析，旨在为进一步促进小学语文朗读教学质量提升提供参考。

简介：摘要朗读是学生阅读的主要形式之一，也是阅读教学中最经常最重要的基本训练。那么，作为语文教师，教学中该如何指导学生练好朗读呢？本文结合教学实践，谈几点小学语文阅读教学实践体会，以供同仁参考。

简介：朗读能力的培养是提高学生语文素养重要途径。教学中，我们要注重激发学生的朗读兴趣，教给学生朗读方法，注重与听、说、写等能力的综合提高。当然，这也是一个长期的过程，而且是一项艰巨的任务。朗读训练对于语文教师，任重道远。

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简介：摘要：在新课标小学语文教育中明确指出，朗读能激发学生的思维，提升学生对语文课文内容的理解能力。教师应该意识到有效的朗读可以帮助学生更快地理解课文，同时发展他们的思维，增强他们的阅读感悟。当前小学生正处在成长发育的重要阶段，在这个阶段中他们的学习能力非常强，只要把握如何指导小学生进行朗读，将会很快提升他们的学习效率。那么在小学语文课堂中，应该如何进行有效的朗读指导呢？