简介:摘要目的探究中医护理技术在中风护理中的应用价值。方法纳入2016年1月-12月间在我院接受治疗的62例中风患者,以入院先后顺序为依据,分为甲组、乙组,各31例,甲组行常规护理,乙组在此基础上应用中医护理技术,对比组间康复效果。结果护理前甲、乙两组FM评分、Barthel评分均较低,对比差异微小,(P>0.05),护理后,甲组、乙组FM评分对比情况为(83.04±8.92)分VS(132.92±8.05)分,Barthel评分对比情况为(56.27±4.35)分VS(76.03±4.11)分,乙组两项指标评分明显高于甲组,(P<0.05)。结论在中风护理中应用中医护理技术,可改善患者的运动及生活能力,促进康复,推广应用价值高。
简介:摘要目的研究分析大剂量补钾治疗对于妊娠剧吐的疗效及护理干预效果。方法此次研究的对象选取我院2014年1月~2015年1月收治的48例妊娠剧吐患者,将其临床资料进行回顾性分析,并按照抽签法随机分为观察组(n=24)和对照组(n=24),对观察组患者实施大剂量补钾治疗和心理干预护理,对照组患者则是采用常规补钾剂量治疗。观察两组患者在治疗期间呕吐症状的缓解情况。结果观察组患者的呕吐症状缓解总发生率为100%。明显高于对照组的79.2%,两组呕吐缓解对比差异明显,具有统计学意义(X?=5.5814;P<0.05)。结论对妊娠期间剧吐的患者进行大剂量补钾和心理干预护理治疗,能够有效提高患者呕吐缓解发生率,减少患者的妊娠期间的孕吐次数,缩短患者治疗时间,具有较高的医学意义,值得临床推广。
简介: 摘要:目的 研究并探讨循证护理对于胰腺切除患者的护理效果。方法 此次研究的对象是选择 2012年 2月~ 2013年 9月本院病区的 62例胰腺切除患者,将其临床资料进行回顾性分析,并随机分为观察组和对照组,每组各 31例,对照组患者进行常规护理,观察组患者进行循证护理,观察并比较两组患者的并发症发生情况、住院时间以及满意度。结果 观察组患者住院平均增加时间( 6.8±3.3) d,对照组患者( 13.3±1.2) d,观察组患者并发症发生率以及患者满意度均优于对照组,二者差异显著( P<0.05)。结论 胰腺切除术后对患者进行循证护理,患者并发症的发生率明显降低,值得推广。
简介:摘要 :目的 :探讨 中医护理措施对支原体肺炎治疗效果的影响 方法: 选取我院在 2016 年 4 月至 2017年 4 月期间收治的 136 例支原体肺炎 患者 为观察对象。我们把患者随机分成两组,一组为研究组,另一组为对照组。研究组有患者 80 例,对照组有患者 56 例。 研究组的患者在常规治疗的基础上对他们施行中医辩证护理措施,加用自拟麻杏宣肺汤。对照组的患者只采用常规治疗护理。 结果:经过治疗后,研究组患者的治疗效果明显好于对照组患者的治疗效果,研究组患者的治愈率为 98.7% ,对照组的治愈率为 89.3% , 两组之间的比较差异具有统计学意义( P<0.05 )。 讨论:在常规治疗的基础上,采用中医护理措施对支原体肺炎患者的治疗效果显著,降低复发率,值得临床推广和应用。
简介:摘要目的探讨产科一体化护理模式对剖宫产产妇角色转化的促进作用。方法选择2015年2月—2016年2月来我院进行剖宫产的95例产妇作为此次研究对象,将其分成对照组(47例)与观察组(48例)。对照组患者采用常规护理方式,观察组患者采用产科一体化护理模式,比较两组两组产妇角色转化效果。结果观察组产妇护理后SAS和SDS评分均低于对照组(P<0.05)。对照组产妇护理第3天、第7天的角色转化评分(73.56±0.56)分、(78.56±0.81)分明显高于对照组(60.12±0.13)分、(63.15±0.38)分(P<0.05)。结论对剖宫产产妇进行产科一体化能有效地缓解产妇的焦虑情绪,促进产妇角色转化,值得妇产科借鉴并推广。
简介:摘要目的探讨并分析观察分析血液透析护理中舒适护理的具体应用效果。方法此次研究的对象是选择,2013年2月~2016年2月血液透析患者100例,将其临床资料回顾性分析,并采用随机数字抽取表法将患者分为两组,其中常规护理组患者采用传统常规护理干预,共50例患者,舒适护理组患者在常规护理的基础上实施舒适护理干预,共50例患者,对两组患者的舒适度、睡眠质量、并发症发生率等进行比较。结果舒适护理组舒适度评分为(86.42±3.53)分,常规护理组舒适度评分为(49.52±10.58)分,数据比较差异具有统计学意义(P<0.05);舒适护理组并发症发生率为8.00%,显著低于常规护理组并发症发生率32.00%,数据比较差异具有统计学意义(P<0.05)。结论对血液透析患者采用舒适护理干预能够有效提高患者的舒适度和睡眠质量,降低并发症发生率,值得在临床上推广应用。
简介:摘要目的探讨分析优质护理服务对支气管哮喘患儿治疗效果的影响作用。方法选取2016年8月-2017年8月期间我院儿科收治的支气管哮喘患儿作为观察对象,共计80例。按照奇偶数分组法将其分为对照组与实验组,对照组40例患儿实施常规基础护理,实验组40例患儿在常规基础护理基础上加用优质护理服务。将两组患儿的病情、生命质量情况进行对比分析。结果两组患儿的病情比较差异较大,实验组患儿0-Ⅰ级病情占比高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);实验组患儿的生命质量各指标均高于对照组,P<0.05。结论优质护理服务应用于支气管哮喘患儿治疗中的效果显著,可缓解病情,提高生命质量,具有推荐使用价值。
简介:摘要:目的:探讨儿科心理护理对治疗效果的影响。方法:于 2015年 3月到 2016年 3月间,在儿科选择 80例患儿作为研究对象,将患儿随机分为常规组( n=40)和护理组( n=40),对常规组患儿进行常规护理,护理组患儿在常规组患儿的基础上实施心理护理干预,对比两组患儿治疗效果、输液配合率、一次穿刺成功率、不良反应发生率及家长满意度状况。结果:护理组患儿治疗总有效率 100.0%与常规组 87.5%相比明显较高, P< 0.05。护理组患儿静脉输液配合率 95.0%、一次穿刺成功率 92.5%明显高于常规组 72.5%、 67.5%,且护理组不良反应发生率 5.0%明显低于常规组 22.5%, P< 0.05。护理组患儿家长满意度评分( 39.2±0.4)分与常规组( 36.4±1.3)分相比明显较高, P< 0.05(对的) 。结论:儿科心理护理能有效提升患儿治疗效果,可推广运用。
简介:摘要阅读是人一生中最重要的学习方式,没有阅读,学习无从谈起。提高学生的语文阅读能力是语文教学目标所在,是培养高素质人才的需要。“写作”实际上是一种观察生活,思考人生和表情达意的创新方式,是阅读的提练、提升。在语文教学中,如何让阅读与写作同时绽放异彩,互相促进呢?笔者有以下两点体会一是民主教学中飞扬的个性;二是各类练笔中飞扬的能力。
简介:摘要运用故事对幼儿进行语言教学,不是追风逐潮的时髦之举,也不是兴之所至的寻趣之举,更不是随心所欲的盲目之举,而是符合语言学习规律和儿童心理特点的科学之举。幼儿园老师要善于利用生动形象的故事教学,促进幼儿语言能力以及综合素质的发展,为他们以后的学习与发展奠定良好的基础。本文主要探讨了故事教学对幼儿语言能力的促进作用。
简介:摘要目的总结护理干预对治疗睑板腺功能障碍病人的疗效。方法将2015年7月-2016年1月期间在我院门诊诊治的168例睑板腺功能障碍病人随机分为对照组(86例)和干预组(82例),干预组在常规护理的基础上给予综合护理干预,对照组则采取常规护理。比较两组病人的临床治疗效果。结果干预组临床治疗有效率高于常规组,比较有统计学意义(P<0.05);两组病人治疗后BUT及睑缘、症状评分较治疗前均有改善,干预组改善程度大于常规组,比较有统计学意义(P<0.05);两组病人治疗期间的满意度比较干预组高于常规组,比较有统计学意义(P<0.05)。结论在常规治疗的基础上对睑板腺功能障碍病人进行综合护理干预有利于改善病人的临床症状,减轻其不适感,促进病人尽早康复,值得临床推广。