简介：摘要：该技术成果开发完成日期：2021年4月18日，首次发表日期：2021年4月26日

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简介：摘要：该技术成果于2019年11月13日开发完成，并于2019年11月18日首次发表

简介：摘要：该技术成果于2019年11月13日开发完成，并于2019年11月18日首次发表

简介：摘要随着科技的发展，科技创新给建设工程领域带来巨大的变化，智慧建造的概念应运而生；随着智慧建造的概念不断被理解，不仅满足了绿色施工的要求，更进一步提升了建设工程的安全管理与技术质量管理；智慧建造给建设工程带来的不仅仅是认识上的转变，更是一种解决问题的思路及方法，采用高科技术提高运作效率，解决问题所在；提高人民应对问题的认知，拓展解决问题的思路，拓展思维，站在更高的高度上，对问题分析解剖，真正应对问题核心，并带来更完善的解决方案；智慧建造将给建筑行业带来一场巨大的变革，引领行业向更加健康的方向发展。

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简介：为贯彻落实国务院《全民科学素质行动计划纲要2016-2020》实施方案、中国科协《关于开展科普中国百城千校万村行动的意见》、《云南省科普中国百城千校万村行动试点建设实施方案》精神,推进全州科协系统深化改革,加快大理州科普信息化建设步伐,切实提高全州公民科学素质,力争2020年实现我州具备公民科学素质比例达8.4%以上的目标.

简介：本文分析比较了两大智能推送新闻的移动客户端——＂天天快报＂和＂今日头条＂的生产成本、用户体验和推广渠道,并结合市场现状探讨新闻移动客户端的＂痛点＂：商业模式单一僵化、缺乏用户黏性,提出应以＂原生态＂广告为盈利主流,以整合资源为营销优势,重新定位＂内容为王＂。

简介：摘要：在经济不断发展、电力用户不断增加的背景下，虽然促进了电力企业的发展，但也使电力营销面临更大的挑战。基于此，本文通过调查智能营销稽查管理相关概念及必要性，分析目前基于电力智能营销稽查管理现状，重点研究提升其精准性的有效措施，以供相关人员参考。

简介：摘要目前，随着经济的快速发展，传统的市场营销模式也跟随社会发展而进步。现如今，信息化的市场营销模式已成为各大企业的共识，而精准营销即是现今各大企业都已了解的概念，而精准营销就是本文切入点，从营销服务切入点、营销个性化特征、信息化营销理念以及客户观念价值的实现，四个主要方向开展了精准营销策划与实施研究。

简介：2015年7月30日，新加坡一广东合作理事会第七次会议在广州召开，理事会双方联合主席、广东省副省长招玉芳和新加坡交通部部长吕德耀先生共同出席会议并发表讲话。广东省外办、发改委、商务厅等部门负责人，新加坡驻广州总领事馆、国际企业发展局、贸易及工业部及企业代表超过两百人出席本次会议。

简介：摘要：随着“互联网 +”热潮的兴起，国内的部门高校正处于智慧校园的建设阶段，本文以利用微信开展学生管理工作为切入点，阐述微信平台搭建学生管理精准推送信息系统的建设背景，深入探析建设学生管理精准推送信息系统的优势，并且盘点学生管理精准推送信息系统的实现途径。

简介：摘要：智慧工地是将智慧理念在建筑工地进行应用，通过智能化技术手段，围绕施工管理过程，建立互联协同、智能生产、科学管理的施工项目信息化生态圈，并将其在虚拟现实环境下与物联网采集到的工程信息进行数据挖掘分析，提供过程趋势预测及专家预案，实现工程施工可视化智能管理，从而实现智慧建造、绿色建造和生态建造。智慧工地是基于多维信息、数据挖掘及动态决策的工地形态与智慧环境，旨在充分利用各种先进技术手段，使工程项目全生命周期的各个环节有效改进，充分整合、集成，实现整体管控系统化、智慧化、模块化。通过技术创新与管理创新，带动企业与人员能力的提升，最终实现建筑行业整体升级。

简介：2016年9月25日，国家重大科技基础设施500m口径球面射电望远镜（简称FAST）正式落成启用。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平发来贺信。

简介：摘要：在基层服务站运营发展的实践过程中，科学且精细化的营销服务工作，具有关键的导向作用，既能够提升基层服务站的发展水平，也能够整体优化基层服务站的服务成效，更好地推动基层服务站的健康有序发展。在基层服务站发展实践中，要注重采用科学全面的精准营销服务模式和手段，更好地增强和提升自身发展水平。

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简介：摩尔人的最后叹息本书是鲁西迪受追杀隐匿七年后的首部作品。与鲁西迪的其他作品不同的是，本书是一部深沉的反思之作：关于家国的反思、文化的反思、宗教信仰的反思、阶级地位的反思、政治政体政务的反思、艺术与思想的反思、财富与人生的反思、男人和女人的反思、父母与子女的反思……所有的反思都是思考，都是悬念，都是故事。

简介：何有此生：一个日本遗孤的回忆中岛幼八，曾作为日本遗孤在中国生活十五年。本书书写了日本少年在中国北方农村长大成人的传奇经历：作为侵略者来到中国，

简介：摘要借力智慧课堂的优势，可以1.实现动态的开放课堂；2.促进合作探究学习；3.增进课堂高效互动；同时，可以让我们的科学教学更精准1.找准“融合点”，突破教学难度；2.提升“思维点”，深挖思维尺度；3.把握“关键点”，夯实创新力度。

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