简介：

简介：明穆宗好吃果饼,让亲信太监去买,这太监就趁机贪污了不少钱。等回宫报账时,穆宗问这果饼多少钱,太监就说要几千文一个。穆宗微微一笑,马上就指出了这果饼是某街某家产的,五钱一个,吓得这太监体如筛糠,再也不敢贪污了。明朝以特务治国,东厂会查访物价,定时上报,因此皇帝对底层社会了如指掌。

简介：信仰于沉寂中苏醒,肉体虽极力对抗,但我自知精神的妥协全然代表了灵魂的无助。因我仍相信那一瞬。一瞬高挑,一瞬精灵。她像一束光,掩映,出尘不染;她似一阵风,轻拂,蕙心兰质;她如一潭水,静匿,孚尹旁达。她坐着,上身笔挺,双肩轻柔,不摇不荡;她站着,双腿笔直修长,手臂纤细舒张;她走起路来,轻盈含蓄.

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简介：霜降,清晨,薄霜把脑袋搁在玻璃的腰窝上,可以稍稍填补吗?一个少女狭隘的动情,“你舌苔泛白,纹路弯绕,尖端发苦,注定不能尝什么清甜闪烁的话。”

简介：早前看过一个研究调查,调查的结果显示了一个很有趣的现象:聪明的人很清楚自己有什么是不行的;愚蠢的人却没有自知之明。我在想,一个人是因为愚蠢,所以没有自知之明,还是由于他没有自知之明,而变得愈来愈愚蠢呢?

简介：本文首先分析并阐述了建筑工程管理的重要性，然后从成本控制、质量管理以及技术创新三个层面进行研究和探讨，最后提出建筑工程管理实施过程中的强化措施以及相关的合理化建议。

简介：2018年来,株洲市荷塘区明照街道纪工委全面贯彻区纪委五届三次全会精神,紧紧围绕服务党工委、办事处中心工作,加大纪律审查的力度,持续推进党风廉政建设和反腐败工作,全面落实从严治党的要求。

简介：“奶奶,吃饭!”傍晚时分,花花敲响奶奶房间的门。“来了,来了。”奶奶打开门,拄着拐杖,可是她并没有走向饭桌,而是来到窗前,落日的余晖洒在她雪白的头发上,像镀了一层金边。奶奶努力把头伸出窗外,四下张望,忽然回过头来,叫道:“花花,明波还在刘大爷家门前玩呢,快去叫他回来吃饭。”

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简介：摘要体育课虽然一直是我们中学教育的必备科目，但是在实际的教学生活中，却有着被冷落的命运。究其原因是因为很多学校单纯追求升学率，而体育课在考试当中根本不占分数，所以导致体育课有其名无其实，遭受冷落。可是因为体育课承担着强健学生身体的重要任务，承担着为我国体育事业培养接班人的重担，所以在新课改的要求下，体育课必须有所改观，必须受到应有的重视。但是为了充分发挥体育课的魅力，使体育课得到重视，就很有必要对体育课当中的一些问题进行探讨。

简介：石广权又名蕴三、建勋,出生于1872年,湖南省新邵县潭溪乡东岳村人,与讨袁护国将军蔡锷的老师樊锥有同乡、同年、同学的“三同”之谊,并同为晚清拔贡。戊戌变法时,他和樊锥积极参与梁启超、谭嗣同、熊希龄等人倡导的维新活动。

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简介：摘要设备维护是电力系统安全运行的保障，只有将运维管理工作落到实处，才能提高维护的效率，为用户提供稳定的电力输送。目前电力企业运维管理工作有很多问题，运检模式不完善、设备老旧严重、安全管理力度不足，电力企业应对这些问题加以重视，提出相应的解决办法，使电力系统能够安全稳定的运行。

简介：摘要现阶段我国的隧道降水施工工艺具有多样化的特点，明挖隧道在进行降水施工时只有选择合理有效的施工工艺，才能对隧道的安全性和经济性有所保障。本文主要从机场2号隧道工程为例，结合明挖隧道常用管井降水法，对该隧道工程中的降水施工工艺进行探究和分析。

简介：作为元代最受追捧的禅僧,中峰明本的书法创作经历了从早期形成到晚期成熟的蜕变过程,他那些字里行间融入了禅理、禅悟的书法作品,在明代被称为"柳叶体",且远传日本,具有极高的鉴赏价值。在元代,被后世尊为"赵体"的赵孟頫,左右了整个时代书法发展的走向,但作为赵孟頫禅门师傅的明本却丝毫没有受到其影响,这也使明本的书法作品在中国书法史中占据了极其特殊的地位。

简介：摘要在工程施工过程中，结构上浮这种质量问题出现的概率不大，但是处理起来十分复杂。本文依据工程实例介绍处理过程，其中有成功的经验，也有处理过程中走过的弯路。主要目的是对这一处理过程进行总结，告诫自己警示后人重视地下水的危害。

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简介：摘要随着我国社会经济的不断发展和大众生活水平以及生活质量的逐渐提高，大众也逐渐提升了对各方面的要求，对自身精神上和心理上的享受也更加的重视。因此，眼下建筑幕墙设计不但效果要符合大众的需求，而且还要具有一定的合理性和科学性，在相关企业进行建筑幕墙设计的时候，存在着一些能源浪费的现象，根据我国绿色环保的相关理念，相关施工单位还需要对建筑幕墙的施工进行深入的探索，不断的对施工技术进行创新和提升，契合节能技术的实施和推广，更好的提升大众的生活质量。本文基于此,以下对建筑幕墙设计要点分析进行了探讨，以供参考。

简介：学生在预习新课时写下初读感受并提出疑问。师生对话由讨论学生的疑问开始。一、现疑师:在昨天的预习作业中,同学们提了很多疑问,较为集中的有以下几个:何谓中庸?如何实践中庸?中庸有原则吗?为什么要与狂狷之人交往?什么是和?什么是同?和而不同和中庸有什么关系?乡原,为什么是道德的破坏者?中庸在今天是否依然适用?根据同学们的提问,我调整了教学内容,争取通过今天的学习,可以较大程度地解决同学们的疑问。二、辨疑(一)审问一:“民”为“百姓”乎?