简介:摘 要:《資治通鑒》胡三省註文(以下簡稱《通鑒》胡註)所引《元豐九域志》(以下簡稱《九域志》)文本中出現的“丹揚”與其他歷史文獻中的“丹陽”、“丹楊”,幾個地名在使用上混淆不分,“九井山”探而不明。今加考證,認為“丹楊山(縣、郡)”是正確的,“丹陽(揚)山(縣、郡)”的稱謂都屬於誤用。
简介:【摘 要】很多时候,老师总是想当然的觉得某个问题学生不知道,必须自己讲。讲的过程中又不顾学生的认知基础,仅根据成人的思维,根据自己千百次的历练形成的定势思维去讲,岂不知学生毕竟是学生,他们的理解与老师的理解并不对称;岂不知学生还没有缓过劲,你的第二个、第三个问题都已经讲了,学生可能还在第一个问题上思索着……如此,时间长了,感觉索然无味,索性就不知老师所云了。笔者以为,“等一等”应该是老师一种可贵的精神,是成全学生的一种品质,是变“教”为“学”、以学定教的具体体现。
简介:摘要 : 每个孩子都是一颗花的种子,只不过花期不同。有的花,一开始就灿烂绽放;有的花,需要漫长等待。不要看着别人怒放了,自己的那颗还没动静就着急,相信是花都有花期。细心地呵护自己的花,慢慢地看着他长大,陪着他沐浴阳光风雨,相信孩子、辛勤劳作、静等花开!也许你的种子永远不会开花 ..........因为他将是一棵参天大树!