简介：

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简介：英语课外阅读教学是初中英语教学的重要组成部分．教师要采取不同的阅读教学策略指导学生展开课外阅读。要处理好课内阅读与课外阅读的关系：设计好课外阅读教学活动，在活动中使学生能够主动参与、交流和总结．鼓励学生勇于探索：指导学生阅读方法，培养学生良好的阅读习惯．使学生在课外阅读中受到感染和熏陶．从而形成正确的价值观和人生观．并逐步形成良好的个性品质和健全的人格。

简介：摘要：近几年，随着多文本阅读教学的兴起，古诗词多文本阅读教学也逐渐成为教育研究中的热点。但由于教师自身知识储备不足，教学理念和教学技术的落后，教学进度的压力严重等因素，很多教师在古诗词多文本阅读的具体教学实践中遇到了诸多问题，导致课堂教学效率低下，多文本阅读教学并没有收到实际的效果。通过“细化分类” 、“合理整合” 、“设置主问题” 、“读悟结合”，“延伸拓展”五环教学法，达到提升古诗词多文本阅读教学有效性的目的。

简介：摘要：语篇是课程内容的要素之一，是英语教学的基础性资源。《英语课标(2020年修订)》指出：深入研读语篇，把握主题意义、挖掘文化价值、分析文体特征和语言特点及其与主题意义的关联，对教师做好教学设计具有重要意义，是教师落实英语学科核心素养目标、创设合理学习活动的重要前提。语篇分析能够提升初中学生对英语文章的理解能力，加强学生的英语语感，因此教师要结合学生的学习情况，创新教学手段去加强学生的语篇分析能力。

简介：摘要：语篇是课程内容的要素之一，是英语教学的基础性资源。《英语课标(2020年修订)》指出：深入研读语篇，把握主题意义、挖掘文化价值、分析文体特征和语言特点及其与主题意义的关联，对教师做好教学设计具有重要意义，是教师落实英语学科核心素养目标、创设合理学习活动的重要前提。语篇分析能够提升初中学生对英语文章的理解能力，加强学生的英语语感，因此教师要结合学生的学习情况，创新教学手段去加强学生的语篇分析能力。

简介：【摘要】：读写结合是小学语文教学过程中将语文知识内化以及有效应用的重要途径，同时也是语文课堂中实践活动的重要构成环节。读与写相互渗透的教学方式能够帮助学生在语文课堂中建立更加清晰的语言构架，并且不断拓展自身的发散性思维，对学生养成基本的学科素养起到了重要的实践作用。因此，语文教师必须意识到，读写结合对于阅读教学的意义，在课堂中应用这种辅助教学的方式提升阅读教学的质量。