简介：摘要：语言文字事业是中国特色社会主义文化建设的主要内容，旨在促进语言文字在国家建设和社会生活中更好地发挥作用。推进语言文字规范化工作需要社会各界的共同努力，尤其是语文教师，更要把推进语言文字规范化工作视作自己不可推卸的重要职责。

简介：摘要：本文探讨了幼儿园语言文字规范化工作的重要性，并对该工作的思考进行了总结。幼儿园是孩子们语言发展和文字习得的关键阶段，而规范化工作在此期间起着重要作用。首先，规范化有助于幼儿建立正确的语言模式和语音习惯，提高表达能力和沟通技巧。其次，规范化有助于幼儿早期文字习得，为他们打下良好的语言基础。然而，在实施规范化工作时也面临一些挑战。因此，本文提出了一些策略，如创建丰富的语言环境、培养教师的专业能力和与家长的积极互动，以支持幼儿园语言文字规范化的成功实施。

简介：摘要：本文对目前影视作品中存在的语言文字不规范现象进行研究，根据语言文字不规范现象产生的原因提出相应的解决对策。影视作品中语言文字不规范现象主要包括词语的出现与历史不符、外来词滥用等。针对这些问题，从业人员需要语言文字使用的自觉性，对影视作品中的剧本或台词加强关注；相关部门需要提高从业人员的思想意识以及专业素质，构建一个完整的监督管理体系。

简介：摘要：本文试从高中语文教学的过程中发现的语言文字不规范的现象入手，探讨语言文字规范化在语文教学中的重要性，提出一些在语文教学中切实可行的策略。

简介：

简介：摘要：语言是知识的载体，也是思维的工具，学生语言能力的培养在各个学科教学之中都占据着重要的地位。语言文字规范使用对于学生的学习有着很大的帮助，除了要提高学生的语言表达能力，还应该让学生规范合理的使用语言文字。高中生物教学之中，学生规范使用语言文字，对于自身的生物学习有着很大的帮助，可以让学生更好地理解生物知识，加强学习的探索，逐步地形成系统学习内容，真正的在良好的学习实践当中有着独到的见解和认知。教师在落实高中生物语言规范教学的时候就应该站在学生引导者的角色上，帮助学生更好地探索语言文字规范使用的方法和策略。

简介：摘要：随着全球化的加速，日本已经成为世界上重要的文化和经济大国。因此，对于中国大学生来说，学习日语已经成为提高自身竞争力的重要技能之一。然而，学习日语并不仅仅是掌握语言本身，还需要了解日本的文化和社会背景。其中，日本的语言文字规范是学习日语的一个重要方面。本文将探讨从大学生的角度以日本语言文字规范对中国大学生日语写作的影响。

简介：摘要：在高中阶段，生物作为重要的课程需要学生深度的把握知识，逐步提高学习效果。教师也不能忽略学生语言文字规范表达，倘若学生在生物语言表达的过程中不够规范或者发生偏差，那么会影响对生物知识的理解，难以形成高质量的学习效果。教师必须要合理规划高中生物课堂教学，以崭新的教学视角规范学生的语言文字表达，让学生树立语言文字规范表达意识，逐渐的加强锻炼之下更好的探索和交流，最终对于生物知识理解更加完善有着良好的效果。

简介：摘要：规范使用语言文字一直以来在教育教学当中都是比较重要的方面。高中是学生成长的重要阶段，也是学生语言文字能力发展的重要时期。生物学当中所涉及的语言用来描述阐释生物体和生命现象，作为重要的符号系统。而且生物学语言展现出明确性和规范性，教师为了更好地掌握生物基础知识，在学习生物过程中，应该紧紧围绕概念和原理将相关问题重点解释和说明。但是，倘若生物知识语言运用不规范，那么学生在学习的时候就会出现理解错误，影响生物学习的效果。为此，教师要引导学生在高中生物学习当中规范使用语言文字，更好地提高生物学习的效果。

简介：

简介：摘要:语言是人与人之间进行沟通的桥梁，通过语言表达，人们才能相互认识，相互了解。但是随着社会的发展，网络世界以及经济、就业、学业种种压力的影响下，使得人们的语言表达能力日益减弱。在这种情况下，人们很难有逻辑并准确的表达自己的感受，这种现象则被称为“文字失语症”。本文通过文字失语症产生的原因、影响和应对措施来进行分析。

简介：摘要：在新课标、新课改、新高考的“三新”背景下，对高中生生物学习提出了比较高的要求，语言文字表达能力是学生在生物学学习中必备的能力之一。《普通高中生物学课程标准(2017年版)》中从提高学生生物学科核心素养的四个维度上对学生语言表达能力提出了较高要求，人教版新教材变化发生了较大的变化，教师在教育工作开展中也迎接很多的挑战。要求教师要以崭新的教学途径规范学生的语言文字表达，加深对生物知识的理解。通过诠释高中生物知识，让学生规范语言转变学习状态，更好的促使语言文字能力的发展和进步。教师发挥出语言文字规范性表达的引领作用，让学生在逐步提高学习质量和水平的情况下，成为规范性语言文字践行的重要主体。

简介：摘要：清代时期的文字狱是前无所有的，并且随着统治的稳固而加深，越是统治稳定的时期，文字狱就越是登峰造极，到了乾隆时期，已是前无所有的强化，中国的传统文化，也因此而扭曲变味了。从另一个角度而言，清朝的文字狱其实很好的实现了维持统治稳定的目的，与秦始皇的书同文，焚书坑儒，还有车同轨有相同之处。最终形成了一个覆盖士林和民间的意识形态控制大网,进而塑造了清朝的治学风格。[1]本文通过对清朝时期各个阶段文字狱的发展变化，揭示其弊端，引发当代的思考。

简介：［摘要］我们用语言交流思想，传达信息，不仅表达要准确无误、清楚明白，还应力求形象、鲜明，尽可能给人以深刻的印象和语言的美感。通常情况下，我们总是把修辞理解为对语言的修饰和调整，即对语言进行综合的艺术加工。在内容确定的情况下，决定选用什么样的语言素材，采用什么样的修辞方式，追求什么样的表达效果。

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简介：摘要：《义务教育语文课程标准》指出“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界，认识自我，进行创造性表达的过程。”培养学生的写作能力是语文教师义不容辞的责任。但现实情况又如何呢？

简介：【摘要】中国的汉语从古至今，经历了几千年历史的沧桑变化和民族的交流融合，其词汇和语音都在不同程度上得到了充分的发展和较大的演变。正是这种发展和演变，使得汉语这一看似古板呆滞的东西，具有了旺盛的活力和鲜明的时代色彩，使得我们的民族语言常用常新，始终走在时代的前列。而作为从事农村小学语文教学的教师，又如何让学生去进入并掌握语言文字神奇瑰丽的宝库呢？这就要求语文教师在教学中不仅要重视语言文字积累、加强语言文字的积累训练，提高课堂效益，让学生在阅读中理解语言文字，背诵铭记后化为己有，需要时能灵活运用，而且需要引导学生广泛阅读，扩大阅读量，更多地接触生活中的语言文字材料和学习资源，增加实践的机会，在大量的语文实践中掌握运用语言文字的规律，积累丰富的语言文字材料和经验。

简介：摘要：培养学生的语言文字运用能力可以帮助学生积累语言知识，发展学生的语文核心素养，因此教师必须探索有效的策略和方法来全面提高学生的语言文字运用能力。

简介：摘要：语言文明的社会发展具有着多样性,它往往能够大大缩小国际贫困水平差距,促进各国人文化的可全面发展。在社会主义现代化的乡村建设下,实现乡村文化振兴和发展的语言能力培养是需要的,不仅要大力提升当地村民群众的文化语言能力，还要着重提升村民他们本身的现代语言沟通交际语言能力,提高村民语言能力素质，重视现代语言能力的传播,推广普通话运用，让语言能力素质提升真正和实现村民人口的健康全面均衡发展目标相结合,以此来全面振兴美好乡村建设。

简介：摘要：在渊源流长的中国历史长河中，中国古文字最早可以追溯到商代后期的甲骨文、金文。文字作为传承和弘扬文化的独特载体沿用至今。在字形的发展演变过程中，虽然发生了一些重大变化，但是从根本上并没有改变文字的性质，文字形体变化是一脉相承的。