简介：摘要：建筑空间设计不仅需要与建筑形体保证合理化、实用性的配合，同时空间的外化形式还可以与文化性的图形或图像产生紧密的关联。抽象化、隐喻式的图形元素运用，同时满足建筑的合理使用需求可以提高建筑设计的内涵和文化品位。本文针对图形与图像文化性的空间设计进行分析研究总结有关经验，为日后空间设计工作开展奠定基础，同时提出避免文化符号直接滥用的粗陋设计的建议。

简介：摘要：在国家提出坚定文化自信的背景下，建筑的文化意义成为值得关注的问题。建筑作为传播信息的媒介，离不开信息的载体，即符号，其意义和内涵的表达更离不开文化符号。符号学以研究符号为主，其重点在于研究符号的本质、发展规律、意义，以及其与人类活动之间的关系。在建筑及设计领域，索绪尔、皮尔斯、莫里斯所倡导的符号学贡献较大。在建筑设计领域，寻找文化符号与现代建筑设计的关联点，探讨文化性和艺术化主导下的在建筑设计中的应用，既丰富了文化性和艺术化主导下的在设计领域研究成果，又解决了建筑设计面临的文化意义缺失的问题基于此，本篇文章对文化性和艺术化主导下的建筑设计进行研究，以供参考。

简介：摘要：近些年来随着我国城市化建设进程的不断加快，建筑的建设越来越千篇一律。我国旅游事业在这两年的发展非常迅速，也给新农村建设带来了极大的机遇。同时城镇建设也是城乡一体化发展中建筑建设的重要组成部分，美丽乡村、特色小镇、田园风光等旅游事业的不断开发对于乡村建设以及乡村建筑的规划和设计都产生了极大的影响。本文通过对民俗文化建筑的概念进行多方面的阐述，对于民俗文化建筑的特征和要素也进行了分析，最后对民俗文化建筑的设计和规划提出了相应的发展方向，希望能够对今后在民俗文化建筑的设计和规划过程中相关的工作人员有所参考和指导。

简介：摘要：一个人的性格对人一生的成长有着重要的作用，学龄前期是幼儿身心发展的黄金时期，也是幼儿性格塑造的大好时机，这个时期幼儿的身心都处于发展的时期，模仿性和好奇心都比较强，因而也是各种性格问题出现的高峰期，在这个阶段，教师和家长，应该在生活中多观察幼儿，树立科学的教养观念，如果发现幼儿的性格方面存在一定的缺陷，应该采取科学的方法来进行干预和矫正，本研究从目前在幼儿良好性格形成方面存在的问题以及解决措施这两个方面来进行研究，以期对幼儿良好性格的养成提供一定建议。

简介：【摘要】 在如今的新社会上出现了一种新的教育方式叫做隔代教育，导致大多幼儿和祖父母或者外祖父母比较亲。现在的父母都已工作为主，极少有时间陪孩子，导致影响幼儿性格的主要因素就是祖辈的教育方式。而祖辈对孩子的溺爱导致了幼儿性格的缺失。祖辈教育对幼儿个性的发展有极大的影响。重视隔代教育这一问题并对其进行进一步的研究,旨在解决相关问题,提高我国隔代教育水平。

简介：摘要：金圣叹在小说理论上建树卓著，尤其重视人物性格塑造。本文试从金圣叹人物性格理论内容特征、产生渊源以及塑造人物性格的规律方法三方面来进行论述。

简介：[摘要] 教育的宗旨是要面向全体学生，作为教师，在平常的工作中要尊重每个学生。每个学生都存在差异，各有各的特点，在一个班级里，性格偏激的学生很容易被同学们疏远，所以老师不只是要关注性格好的学生，更应当关爱那些性格特殊的学生，帮助他们改变性格融入集体，加强家校联系，让他们在良好的环境中愉悦地成长。

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简介：【摘要】：作业设计是教学过程的重要环节，是提升教师作业设计能力，培养学生思维能力的有效途径。数学作业作为课堂教学的延伸，学生学习内容的巩固和反馈的重要手段。我们必须全面落实“双减”政策，优化作业设计质量，诠释学生思维本质，实现作业减负增效。

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简介：摘要：每个人的成长环境不尽相同，其形成的性格特点与行为习惯具有很大差距。而不同个体之间对所学知识的掌握和应用能力也存在不同，作为教员，不能应用固定式学习方法来进行飞行教学，导致学习效率不高，要熟知不同学员之间的性格特点和差异，针对不同学员的性格特点进行有针对性的教学，通过因材施教制订教学内容，提高飞行学员的教学和训练效果。

简介：摘要：性格深刻地影响着每个人的学习、工作。用性格色彩分析学生的性格特征，在物理课堂教学中，因“色”搭配实验小组、开展课堂教学、消除物理恐慌等，能够有效地发挥学生的主体作用，提高物理课堂教学质量。

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简介：摘要：“积极心理品质”于20世纪90年代首次被提出，以心理学视角得到广泛研究。“积极品质”则有着更多的本土特色。伴随“核心素养”的提出，“积极品质”在社会发展和学校育人中，得到更多地使用和解读。苏州工业园区文萃小学将“积极品质”作为学校育人目标，在追本溯源中，对其进行了内涵细化和校本化解读。经过文献研究和问卷调查，最终确定具有文萃特质的“创造力、勇气、合作力、仁爱、责任感、信念”六大积极品质，从而更加明晰研究方向和育人目标。

简介：　摘要:学前教育是儿童成为一个有着良好性格和个性的重要保障。因此，不论是家长还是老师均要加强重视幼儿期的学前教育，不断优化教学模式，与时俱进，积极引导儿童的兴趣爱好，以达到充分发挥幼儿教育对国家人才培养的目的。

简介：摘要:学前教育是儿童成为一个有着良好性格和个性的重要保障。因此，不论是家长还是老师均要加强重视幼儿期的学前教育，不断优化教学模式，与时俱进，积极引导儿童的兴趣爱好，以达到充分发挥幼儿教育对国家人才培养的目的。

简介：     摘要：幼儿时期是性格养成的关键时期，对于他们的一生都会有着重要作用。父母作为幼儿的第一位老师，家庭教养方式作为对于幼儿性格的养成具有很大的影响。本文对家庭教养方式对幼儿性格养成的影响进行了设计研究，从实际意义上看，对于家长如何正确采用教养方式有着一定的借鉴；从理论意义上看，此前的研究主要是在于家庭教育，而对教养方式的研究较少，因而具有一定的理论意义。对相关研究进行丰富。本文首先通过对幼儿园的幼儿进行问卷调查，通过他们的日常行为来分析他们的性格，然后再对其中性格具有明显问题的幼儿其家庭进行了解，得知他们性格问题形成的原因。同时，还以其中一则较为典型的案例进行分析，从而较为全面地了解幼儿性格养成的成因，主要是错误的教养观念、片面的教育内容、不良的教养环境等。最后则是提出一定的完善对策，从而为更多的家长提供教养方式的参考指导作用。

简介：

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