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简介：教学内容：苏教版国标本小学数学五年级下册第一单元内容。教学目标：1．进一步理解方程的含义．理清方程与等式之间的关系。2．能找准数量间的等量关系列方程．会用等式的性质解方程，并能列方程解决简单的实际问题。

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简介：整理也是一种复习，这种复习要求同学们亲自参与整理过程，通过回顾、归类、串联、组合等过程，将所学的知识系统化或网络化。在进行整理和复习时，要做到如下几点：

简介：教学内容：人教版小学数学六年级下册第37—38页教学课题：圆柱与圆锥的整理和复习教学目标：1.引导学生通过交流、整理、拓展等实践活动,掌握圆柱与圆锥的特点与特征,并能熟练运用公式进行圆柱、圆锥表面积或体积的计算。2.通过学生对知识的整理,提高学生自主获取知识与概括知识的能力。在练习、讨论、合作中发展学生的空间观念,并进一步提高学生运用知识解决实际问题的能力。3.通过整理、交流、合作、探究等活动,体验探究的乐趣,感受数学的价值,培养学生学数学、用数学的意识和创新的精神。

简介：摘要复习课是一个学生学会自主整理知识、学会总结与反思的过程。在复习课中，我们应着眼于学生的可持续发展，让学生学会总结、学会反思、学会自主学习。

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简介：片段一:个体回忆分类师:每人试出一道可以简便计算的题目。生(汇报):(1)45×102(2)287+99(3)47+66+53+34(4)125×25×4×8(5)25×38+75×38(6)5078-399

简介：教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级下册第76～77页“数的认识整理和复习”，

简介：摘要教育学理论告诉我们，学生是学习的主体。“整理和复习”的课堂教学应是学生在教师的引导下，主动参与学习的过程，在整理和复习中查漏补缺，在查漏补缺中巩固提高，从而形成系统化、网络化的知识结构。因其在教材中所处的地位，决定了它应有一套为实行其教学目标的教学方法。

简介：“整理和复习”是使知识清晰化、系统化、巩固化、应用化的学习过程，是激活知识储备帮助学生进一步夯实基础、提高技能、获得思想方法、积累学习经验、提高解决问题能力、培养学科核心素养的发展过程，是数学课堂教学的重要组成部分。

简介：“整理与复习”要精心设计习题,使学生通过复习,将所学知识系统化、条理化,把教材的知识结构转化为学生的认知结构。一、通过教材第1题复习乘、除法的含义和应用;通过第2题复习“倍”的概念和应用;通过第3题复习全部乘法口诀。为加深对概念的理解,设计如下练习:1.填空(1)算式“7×6=42”,表示()个()相加的和是();也表示()的(

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