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简介：   【摘要】在素质教育大背景之下，教育工作越来越注重教育的质量和效果。而在整个过程中班主任的班级管理工作不可忽视。要想提升教育工作的水平，教师自身就应该具有较高的教育水平和能力，要成为一个有师德师风的好老师。在班级管理工作的过程中，也必须要创新管理的方式方法，要以学生为核心和中心，去设计和规划具体的管理工作。本文就将从如何开展和落实爱的教育为主要内容进行研究和分析。

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简介：摘要：高尔基曾经说过：“只有爱学生的人才会教育学生。”对于一名教师，尤其是班主任来讲，最基本的就是要有一颗爱学生的心。没有爱便没有教育。宽容是一种爱,宽容是一种智慧，一种美德，是一种修养，一种高尚品质，更是一种教育方式；民主是一种爱；鼓励是一种爱，批评也是一种爱。让家长赏识自己的孩子，把爱和教育带到孩子们的家中去。

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简介：摘要：鲁迅先生曾经说过：“教育是植根于爱”。爱是教育的源泉，教师的爱心是成功教育的原动力，对学生的热爱，尊重，理解，是教育成功必不可少的条件。而对后进生的教育更是讲究爱的情感，爱的行为和爱的艺术。这种爱虽然不同于父母，家人的爱！但是这些爱都有一个共同的特点，那就是---无私。只有这种无私的爱才能让我们的教育产生无穷的智慧和力量。同时，也能使我们的生命变得更加充实。本文将从师爱的角度出发，讲述了与一个后进生之间的案例，进而反思和感悟出在班级管理中，特别是对于后进生的教育，教师要拥有一颗爱心，用爱心对待每一位后进生；爱能战胜一切！让爱做主，才能收获成功的喜悦！

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简介：[内容摘要]  叶圣陶先生曾说过“真教育是心心相印的活动。惟独从心里发出来的，才能打到心的深处。” 身为教师，应担起“教书、育人”的职责，在日常的教育工作中，教师时时刻刻为人师表，以身作则、关爱学生、尊重学生，走在教育的路上，要与爱同行，才能教育出能让自己感动的人。

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简介：摘要：在以复兴伟大的“中国梦”特定历史使命条件下，如何探索、实施人性化的班级管理、促进青少年健康和阳光成长，是个不容忽视的主题。在班主任工作中，情感教育尤其重要。在情感教育中，教育者做到“心要让他听见”，“爱要让他看见”、“以爱欣赏”，让爱先行，最明白、最真挚的爱为锋刃，往往能在情感教育中起到无坚不摧的效果。