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  • 简介:近日,湖南省义务教育地方课程实验教科书《生命与健康常识》关于“溺水怎么救护”的内容存在“致命错误”一事,有了官方处理结果。湖南省教育厅和省教育科学研究院组织专家对教材内容进行了修订,不正确的溺水救援方式将被删除?

  • 标签: 教材内容 湖南省教育厅 义务教育 实验教科书 科学研究院 健康常识
  • 简介:人民教育出版社出版的九年义务教育六年制小学教科书《数学》第九册中,我认为有三处错误。第一处错误是封面设计的天平图,从天平的指针上看,天平左右两边并没有保持平衡,而是偏向砝码盘,说明2x<20,封面上是写着2x=20,不妥。请再版时做好修正。

  • 标签: 错误 九年义务教育 封面设计 小学教科书 天平 教育出版社
  • 简介:笔者在教学人教版高语第二册(必修)时,发现有的课文的语句在表达上存在一些问题。现撷录如下,以期同行在教学时注意。

  • 标签: 教材错误 指正 人教版 教学 课文
  • 简介:摘要基于11规则航海类轮机课程改革所使用的《主推进动力装置》课程教材,列举了其中几例错误及可商榷之处,建议了应修正的内容,完善了教材内容。

  • 标签: 主推进动力装置 11规则 教材 错误
  • 作者: 马超三陶永芳
  • 学科: 文化科学 >
  • 创建时间:2008-11-21
  • 出处:《青年与社会》 2008年第11期
  • 机构:教材是体现教学内容和教学方法的知识载体,是进行教学的基本工具,也是深化教学改革,提高教学质量的重要保证,因而在编写教材时,要尽量做到准确无误。对于具有评价性、导向性和选拔性功能的中考试卷,在编制时更要慎之又慎,更要做到准确无误。可实际情况如何呢?我们发现,无论是教材还是中考试卷,都或多或少存在一些错误,现略举几例如下:
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  • 简介:有一种错误是美丽的,那便是爱的错误。台湾诗人郑愁予的《错误》一诗运用神来之笔,把这“错误”描写得更加销魂:令我们禁不住击节赞赏,这也是这首诗能够令很多读者爱不释手的原因。一个“错误”,令多少人为之魂牵梦绕!

  • 标签: 《错误》 台湾诗人 郑愁予 赞赏 描写
  • 简介:“要用教材教,不要教教材”,这是新课改对教学提出的新要求。最近,我校一位老师在执教《不隐瞒错误》一课教学中,按新课改的要求去教,首先引导学生讨论问题,然后利用教材解决问题,创造了品德教学的一种新教法,教学效果较突出;实录如下。

  • 标签: 《不隐瞒错误》 教学案例 评析 教学效果 小学 思想品德课教学
  • 简介:通过对物质、性质和物理量三者关系的辨析,我们系统地透视了我国现行高中物理教材,发现存在三大类常见错误:忽视物质的存在、等同物质和物理量、误解守恒和不守恒定律.本篇重点阐述第二类常见错误.

  • 标签: 物质 性质 物理量 高中物理教材
  • 简介:这首诗深得宋词的长处,意境幽婉而朦胧。诗歌的表现手法纯然,句式整饬,语调轻快,富于节奏感。开头和结尾的两句都使用了短句,这恰恰是对过客的描写:匆匆而来,匆匆而去。

  • 标签: 表现手法 节奏感 诗歌 长处 宋词 朦胧
  • 简介:在成长的道路上,人难免会做错点事。记得那天,我在家津津有味地看着电视。突然电话响了。原来是周昕雯的奶奶,周听雯由于生病没来上课,要问我作业。我听了心想:平时,你总是那么嚣张,那么喜欢欺负别人。今天我让你尝尝欠作业的滋味。

  • 标签: 作业 上课 生病
  • 简介:

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  • 简介:西山镇小学举行秋季学期开学典礼,主席台上坐着镇领导和校领导,全体师生立在台下。刘校长主持大会。刘校长说:"今天,我们有幸请来了百忙之中的方镇长到我校指导工作,这是我们全体师生的光荣,请大家以热烈的掌声欢迎方镇长上台作指示!"顿时,台下响起了雷鸣般的掌声。方镇长走上主席台,面对麦克风,拿起稿纸,一板一眼地念起来:“教育是关系民族振兴,社会发展的大事,我们要向为农村教育作出巨大贡献的民营企业家孙胃同志致敬……”

  • 标签: 方镇 刘校 西山镇 地念 开学典礼 农村教育
  • 简介:跟别的人一样,一九九七年的春天到来之际,张建华的心情变得舒畅了,他对未来又充满了期待。在二月底的一个失眠之夜,他问自己究竟在期待什么,并把这个问题作了一番思考。职称被他排除到了一边,他已经三十六岁了,论资排辈,副研究员的帽子也该戴到他头上了;婚姻问题似乎也不在考虑之列,莎士比亚在《享利四世》中是怎么说的?“离了婚,浑身都是痛快”;后来,他想到了诗歌,他从床上爬起来,光脚站在地板上,在零乱的书架上翻找自己的诗集。他

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  • 简介:摘要学生在数学学习中出现形形色色的错误本不奇怪,但若草率地放过这些错误,那就有可能错失了教学中的巨大财富。因此,教师要“善待错误”,要善于研究学生的错误根源,挖掘错误价值,要在引导学生探究错误的原因中,培养学生善于分析、勤于思考的数学精神。

  • 标签: 错误价值探究数学思想
  • 简介:本文对《工程制图》等课程的教材中,有关《组合体》章节的主要概念组合体提出质疑,并阐述自己的见解一一按切割体处理。

  • 标签: 工程制图 组合体 叠合 切割