简介：CAI（计算机辅助教学系统）在很多年前已经应用于高校的教学中，并且深受广大教师的青睐，将它作为重要的教学手段之一，但是也仅限用于课堂的教学。但是随着多媒体计算机和网络通信技术的日益成熟和发展，人类社会将进入一个高度发达、高度文明的信息社会，现代教育技术已开始进入网络多媒体发展阶段。多媒体及网络等现代化信息技术手段的普及以及二者的精密结合将带来教育、教学方式的重大变革。很多高校或者涉及教育的公司都着手建立了一些依托计算机多媒体技术、交互技术和网络设施的CAI网络教学软件和教学平台。

简介：摘要医学机能实验室的建设是一项长期而重要的任务，本文结合我校近年来机能实验室的建设过程进行了探讨，从实验教学资源的整合，实验室在教学评估中进行的全面建设，更新教学内容、培养学生创新能力、实验考核方法的改革等几方面进行了总结与探讨。

简介：<正>给编辑写信关于健美、健身您最想了解什么?您对《健美先生》的看法或建议又是什么?赶快行动吧,把您的想法告诉我们:man@bodybuildmag.com,这里是大家的.论坛.您可以畅所欲言!我是怎么读《健美先生》的我是《健美先生》的忠实读者,从《西藏体育》到《健力美》再到后来的《健美先生》,几乎没拉下过几期。读"健美先生",不同的版面、栏目、专题必选不同的时间、场合,我很乐意介绍一下我读先生的一点点心得。训练、健美版:宜于饭后,做爱前,有力

简介：摘要为了满足个性化教学和学生自主学习的需要，克服传统教学模式的不足，通过对构建人体解剖学网络教学平台辅助教学的构想，本文探讨了多媒体网络教学在人体解剖学教学中的应用，包括网络教学平台的设计、教学模式、网络教学平台的应用方法及推广，优化整合教育资源，探索提高人体解剖学教育效率和质量的途径和方法，最后阐述了关于人体解剖学网络教育的思考，为基础医学形态学教学改革提出了新思路，以适应21世纪高等医学教育。

简介：摘要：目的：探究微信平台下案例教学模式在护理教学中的应用。方法：选取 2019年 1月至 2019年 12月的实施外科护理教学的护理本科生 72名，按照随机数字表法分为观察组及对照组，两组各 36例。应用微信平台下案例教学模式的是观察组，应用以课堂讲授为主教学的是对照组，对比两组学生考试成绩、教学效果的评价情况。结果：相较于对照组，观察组的案例分析单项、理论成绩均显著较高，对比差异有统计学意义 (P＜ 0.05)；观察组患者，经实施教学效果评价中，赞成比例均较高。结论：针对实施外科护理教学的护理本科生，采用微信平台下案例教学模式，可促进学生学习意愿及参与程度，提升整体的教学效果，具有临床应用价值。

简介：摘要虚拟仿真教学平台主要是由形态学、机能学及人体解剖学等组成的新型教学模式。其能对基础医学实验教学的空间进行拓展，使学生的自主学习能力增强，为一种将虚拟和实践相结合医学教学体系。

简介：摘要：随着数字技术的迅速发展，混合式教学已经成为教育领域中的热门话题。本文旨在探索基于学习通网络教学平台的混合式教学在儿科中的应用效果。详细介绍了混合式教学的设计与实施，从目标群体的定义到考核与反馈机制的建立。然后对其在儿科中的实际应用效果进行了分析，主要集中在学习效果的提升、个性化学习路径的优势。

简介：摘要：目的：探讨病理教学中选用远程病理诊断平台带教的价值。方法：纳入40例实习生研究（2020年1月~2020年12月），按随机数字表分为对照组（n=20，选用常规带教）、观察组（n=20，选用远程病理诊断平台带教），统计两组考核成绩、带教效果。结果：（1）考核成绩：观察组理论知识（94.82±6.12分）、阅片考试（93.88±6.84分）高于对照组，组间对比P

简介：【摘 要】目的：方法：选择2019年1月-2020年12月间武汉协和医院消毒供应中心就职的19名护士与78名工人作为对照组，采取常规教学模式；选择2021年1月-2022年12月间院内消毒供应中心就职的19名护士与78名工人作为研究组，采取医易学平台教学，对比教学效果。结果：研究组的学习计划数量与学习总时长均优于对照组；研究组的综合能力评分高于对照组，教学满意度高于对照组（P＜0.05）。结论：医易学平台教学可增加护士与工人的学习计划数量，延长其学习时长，且能综合提升护士与工人的专业能力，获得其较高的教学满意度。

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简介：摘要在大数据背景下，IT服务不断发展，各类IT运维平台的性能不断增强、功能不断增多，在各行各业都发挥出了较大作用。在智慧IT的运维中，微信等移动平台均发挥出了重要作用。本文主要对移动互联网+大数据平台下的智慧IT运维平台实践进行分析，首先分析了微信在IT运维管理中的应用，然后对智慧IT运维平台的一些功能做出了分析，最后则对智慧IT运维平台的实践进行了探讨，以期进一步推进IT服务的发展。

简介：随着信息时代的到来,计算机在各行各业都得到广泛的应用,通过医院信息系统（HIS）的建设和运用,为改进医学研究生临床教学过程和手段带来了机遇和挑战。该研究运用了信息网络技术,使用浏览器/服务器模式（B/S）实现重要手术、学术讲座、技能培训、实验操作等的网上实时交互式教学观摩和视频课件点播,为研究生提供一个良好的学习和交流的平台。

简介：摘要目的讨论胫骨平台骨折诊断与治疗。方法根据临床表现结合检查结果进行诊断并治疗。结论胫骨平台骨折是关节内骨折，关节面均有不同程度的破坏，治疗应力求恢复胫骨关节面的完整性，矫正膝内翻或外翻畸形，预防创伤性关节炎的发生。

简介：摘要目的探讨根据胫骨平台骨折损伤特点、骨折类型，选择治疗方法。方法对20例胫骨平台骨折，按照Schatzker分型，采用保守治疗及手术治疗。结论选择合理的治疗方法，严格掌握手术适应症，及正确的康复锻炼对于膝关节功能恢复有重要意义。

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简介：摘要： 目的 对 微信平台在重症医学科护理教学管理中的应用 进行分析和探讨。 方法 本研究主要选择分析了 2017 年 3 月至 2019 年 4 月期间在本院重症医学科中进行了实习的 64 名学生进行研究，将所有的学生分成了对照组（ n=32 ）和观察组（ n=32 ）。对照组学生依旧使用传统的护理教学方式，在教学中主要由教师进行讲授。观察组中学生采取教师讲授结合微信平台任务驱动的教学方式。在教学后对比两组别患者的理论考试成绩和自主学习能力评分。 结果 对照组患者的理论成绩和自主学习能力评分均低于观察组，组别间数据对比有意义 (P ＜ 0.05) 。 结论 在重症监护室护生护理教学管理过程中，采取微信平台的方式可以对护生学习主体地位进行突出，调动护生的学习积极性，显著提升教学效果。

简介：摘要本研究从医学寄生虫学素材收集、标本制作、数字化标本库建立、教学平台构建方面建立了一个内容丰富、结构简单、功能较多的医学寄生虫学数字化标本教学平台，并从激发学生对寄生虫学的自主学习兴趣、网络自主学习、网络自测等方面论述了该教学平台的应用方法，并以实践表明该教学平台对于提高学生医学寄生虫学的学习效果有显著的作用。

简介：【摘 要】目的：探究微信公众平台在口腔种植护理教学中的重要作用以及使用效果。方法：选择我院在2018年10月-2019年10月之间实习护理生40名作为研究样本，将护理实习生划分为研究组和对照组两组。对照组20名使用传统的教学形式教学，研究组20名学生在传统教学的基础上添加微信公众平台教学形式。对比两组学生接受不同教学形式后的学习效果。结果：研究组带教后的学习动机评分显著高于对照组（P