简介:摘要:高职教育的特色就是以服务为主旨,以就业为导向,以提高对社会经济的贡献为目标。本课题主要通过在高职高专护理教学中,加强急救护理技能的教学,培养一支合格的、技能熟练的专业教师,让护生掌握基本急救技能,并实现向社会大众普及急救技能的过程,以此来提升高职高专社会服务能力。 笔者根据自身急救护理学教学经验提出目前自身需要改进的方面,如何做到强调能力培养。文章主要从如何提高高职高专急救护理技能 、如何提高社会服务能力 等方面进行探讨。
简介:摘 要:远程呼叫系统是医院、养老院、家庭医疗中必不可少的智能设备,能够实现护理人员和病人之间信息的快速传递,让护理人员能够准确的判断是哪一个房间发出的呼叫信息,这种智能设备能够提高医院的工作效率以及医疗监护水平。本设计是以单片机为基础,通过蓝牙模块传递用户呼叫信息,进而触发报警装置,提醒护理人员有病人需要帮助,单片机通过处理从机发送来的求救信号,随之护理人员响应后按下主机的回应键,就能取消系统的报警装置。系统分为从机检测部分和主机接收显示报警呼应部分,特点是性能可靠、传输距离较远、并且占用空间小、数据传输的速度快、能够满足市场需求、具有创新性、可行性。
简介:摘要目的了解天津市急诊科护士的灾害救护核心能力现状,分析护士灾害救护核心能力与其灾害准备度和自我效能感之间的相关性,建立多元逐步线性模型探究急诊护士灾害准备度及自我效能感对灾害救护核心能力的影响。方法采用方便抽样法,选取天津市12所医院491名急诊护士作为研究对象,采用一般资料调查表、灾害救护核心能力问卷、护士灾害准备度量表、一般自我效能感量表进行问卷调查。结果天津市急诊护士灾害救护核心能力处于中等水平为(69.98 ± 17.85)分,灾害准备度总分为(186.46 ± 44.24)分,一般自我效能感总分为(29.04 ± 4.86)分。相关分析表明,灾害救护核心能力与灾害准备度呈正相关(r值为0.783,P<0.001),与自我效能感呈正相关(r值为0.515,P<0.001)。多元逐步回归显示,急诊护士灾害准备度和自我效能感是其灾害救护核心能力的重要影响因素,共解释61.9%的变异量。结论护理管理者应从护士自身因素入手提高护士自我效能,同时重视和加强对护士的灾害救援培训以改善护士的灾害准备度,从而提高急诊护士的灾害救护能力水平。
简介:摘要:目的:应用标准化急救护理流程,规范儿科急诊护士的急救护理行为,提高抢救质量,保障患儿安全。方法:将 2019 年 7-12月在我院儿科急诊实施急救的患儿 402例设为对照组, 2020 年 1-5 月在我院儿科急诊实施急救的患儿 396例设为实验组。对照组患儿给予常规急救护理,实验组制定并应用标准化的急救护理流程,并对急救护理工作进行持续的质量控制。比较两组患儿的抢救室滞留率、护士的抢救医嘱延迟执行率、护士的急救处置行为正确率和不良事件发生率的差异。结果:实验组的抢救室滞留率、抢救医嘱延迟执行率、不良事件发生率均明显低于对照组( P<0.05);实验组的护士急救处置行为正确率高于对照组( P<0.05)。结论:应用标准化急救护理流程能有效规范护士的急救护理行为,提高急救护理质量。
简介:【摘要】目的:探讨在急腹症患者中采取急救护理的应用效果。方法:抽取我院于2019年4月~2020年4月所接收的52例急腹症患者作为研究对象,按照所采取的急救模式不同将其分为急救组和传统组,各组分别为26例患者。传统组采取常规的救治措施,急救组采取急救的护理措施,观察并对比急救组和传统组的抢救成功率以及护理满意度。结果:急救组的抢救成功率25例(96.15%)显著高于传统组17例(65.38%),急救组的护理满意度25例(96.15%)显著高于传统组20例(76.92%),P<0.05表示差异有统计学意义。结论:对急腹症患者采取急救护理措施,能够极大程度满足患者所提出的护理需求,同时,还能够提高患者的抢救成功率。
简介:摘要:救护站设计应合理选址,建筑平面布局应避免人流交叉感染然,简化医疗程序,布局紧凑,提高救治率。