学科分类
/ 1
1 个结果
  • 简介:指出在听力理解过程中,学生对单个词和简短的对话理解较快,而对长段文章理解较差的特点,提出教师应该引导学生通过分析长段文章,将语篇分析引入到听力教学中,以提高听力教学效果.

  • 标签: 听力理解 语篇分析 语境 教学方法