简介：在孩子的适当年龄．有意识地培养孩子的复述能力．不仅能使孩子深入理解接触的内容．提高阅读的水平．还有助于发展孩子的逻辑思维能力、社会交际能力．同时对于培养语感．熟悉语脉．积累词汇等都有不可忽视的作用。

简介：

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简介：一切掌声都是由那个故事引起的，我敢打赌。……故事的主人公叫小耳朵，因为他的耳朵边上从生下来就多长出个小瘤子，于是他看起来就像是比别人多长了一对小耳朵。

简介："老师,下一期‘故事大王’擂台赛是哪天呀?我还想讲故事。"4岁半的晨晨边问边跑进了借阅室。他的爸爸跟在后面说:"这孩子,讲故事上瘾了。上次讲完后,回家让爷爷奶奶看他的奖品,还给他姑姑打电话,说他在图书馆讲故事了。这不,今天一大早就非得让我带他来报名,他还要讲。"晨晨抢过话头:"下次讲时我不害怕了,声音肯定特别大。"

简介：你的故事你做主。你就是导演,你可以增减人物,设定故事场景;你可以玩穿越、搞推理、说言情、弄悬疑……你可以是文艺范儿,也可以是小清新,接地气的写实派更好。总之,内容、文风自定,但你的故事必须与上一个紧密衔接,符合基本逻辑。最重要的是,你不能写成大结局,还要给下一位衔接者留出充分的想象空间。你笔下的人物还要掌握在别人的手中……

简介：你的故事你做主。你就是导演,你可以增减人物,设定故事场景;你可以玩穿越、搞推理、说言情、弄悬疑……你可以是文艺范儿,也可以是小清新,接地气的写实派更好。总之,内容、文风自定,但你的故事必须与上一个紧密衔接,符合基本逻辑。最重要的是,你不能写成大结局,还要给下一位衔接者留出充分的想象空间。你笔下的人物还要掌握在别人的手中……

简介：有一只猫和一只猫头鹰、一头猪合住在一棵大树里。晚上,住在树顶上的猫头鹰经常要飞进飞出;白天,住在树根边大洞里的猪经常要在树干上擦痒痒。

简介：“安全、舒服吗？是不是迷迷糊糊快要睡着了？好，那我开始啦……”

简介：“安全、舒服吗？是不是迷迷糊糊快要睡着了？好，那我开始啦……”“谁在那儿？是依古·比古！依古·比古，你今天是要去花园吗？”

简介：“安全、舒服吗？是不是迷迷糊糊快要睡着了？好，那我开始啦……”

简介：一直非常喜欢三亚的冬天。喜欢一下飞机立即把羽绒服、厚秋裤统统丢进行李箱的感觉。穿上短袖短裤,迎着温暖湿润的海风,踩着满地阳光,心情也格外舒畅。

简介：你的故事你做主。你就是导演,你可以增减人物,设定故事场景;你可以玩穿越、搞推理、说言情、弄悬疑……你可以是文艺范儿,也可以是小清新,接地气的写实派更好。总之,内容、文风自定,但你的故事必须与上一个紧密衔接,符合基本逻辑。最重要的是,你不能写成大结局,还要给下一位衔接者留出充分的想象空间。你笔下的人物还

简介：你的故事你做主。你就是导演,你可以增减人物,设定故事场景;你可以玩穿越、搞推理、说言情、弄悬疑……你可以是文艺范儿,也可以是小清新,接地气的写实派更好。总之,内容、文风自定,但你的故事必须与上一个紧密衔接,符合基本逻辑。最重要的是,你不能写成大结局,还要给下一位衔接者留出充分的想象空间。你笔下的人物还要掌握在别人的手中……

简介：

简介：你的故事你做主。你就是导演,你可以增减人物,设定故事场景;你可以玩穿越、搞推理、说言情、弄悬疑……你可以是文艺范儿,也可以是小清新,接地气的写实派更好。总之,内容、文风自定,但你的故事必须与上一个紧密衔接,符合基本逻辑。最重要的是,你不能写成大结局,还要给下一位衔接者留出充分的想象空间。你笔下的人物还

简介：训导员和警犬的故事，说一千零一夜也说不完，今天，我们先讲述其中的6个。

简介：你的故事你做主。你就是导演,你可以增减人物,设定故事场景;你可以玩穿越、搞推理、说言情、弄悬疑……你可以是文艺范儿,也可以是小清新,接地气的写实派更好。总之,内容、文风自定,但你的故事必须与上一个紧密衔接,符合基本逻辑。最重要的是,你不能写成大结局,还要给下一位衔接者留出充分的想象空间。你笔下的人物还要掌握在别人的手中……

简介：我家住在大海边上。我的爸爸和爷爷靠打渔为生。他们常年生活在大海上,每天天一亮就出海捕鱼,夜深了才归家。日复一日,年复一年。

简介：给我买故事（gushi）书的是爸爸给我读故事的是妈妈听故事的我搂（lou）着布娃娃乖（guai）乖地不说话故事在我心里发了芽（ya）我把它讲给了布娃娃布娃娃一定听得着了迷乖乖地不说话可爸爸和妈妈不知道为啥（sha）听得笑哈哈一点儿也不听话