简介：摘要中国迈入了走向国强民富民族振兴的新时代，党领导一切工作，所以各项工作的政治性都在增强。思想政治工作（以下简称“思政”）是党的工作的一部分，不同于单纯的思想工作或政治工作。一些人仍对思政有一些理想化甚至是幼稚化的认识，简单的认为纯粹解释、劝说，晓知以理，动之以情是思政的真谛，这当然是偏乐观化的基本想法。浅显易说易成的事情，不是我们严格意义上的思政工作。换一种看法，从某种程度上来说，思政是采取行政强制甚至仲裁诉讼等可能的升级措施之前的最后措施，避免协商崩盘而走向双输选择局面，防范激化恶化或者事态失控的预防控制程序工作，是一般思想工作的升级版。思政是一种组织内的正式组织行为，家庭里朋友间组织之间是不会有什么思政工作的。成员个人则是因为有拒绝、抗议、申诉、声明之类持反对意见的言论、立场或者行为，没有服从组织的的指令，可能或者已经对组织会有很不好的影响，需要妥善的解决，从而产生一定的思政工作需求。

简介：积极话语分析是在批评话语分析的基础上发展而来,是对批评话分析的反拨与补充,是从解构向建构发展的话语分析。非政治性新闻为人民搭建话语平台,对营造和谐文明的社会环境有着积极的意义。本文以评价理论为基础,通过对非政治性新闻语篇态度资源的分析来探讨非政治性新闻语篇中积极话语的现实意义以及实践途径,旨在充分发挥新闻舆论的正确导向作用,为实现中华民族伟大的中国梦创建和谐的环境。

简介：习近平新时代中国特色社会主义思想是贯穿党的十九大报告的灵魂,是马克思主义中国化最新成果。学习和运用马克思主义理论特别是马克思主义中国化最新成果是党校的主业主课,是加强干部思想理论武装的首要政治任务。党校教师要以高度的政治自觉,深刻把握新思想的马克思主义理论品质,在学懂、弄通、做实上下功夫,坚持用学术讲好新思想,突出教学培训的学理性与精准化,培养政治过硬本领高强的干部队伍。

简介：电视剧《风筝》以跌宕起伏的剧情与戏剧化的悬念设置,吸引了大批观众,成为谍战剧中的收视黑马。在人物塑造上,作品打破了传统的二元对立,将人物的职业性与政治性巧妙融合,深度挖掘人物心理动态,牵引出对人物命运感的真实关照,为谍战剧的创作元素提供了新的参考路径。本文从职业、政治、人性三个角度诠释“谍”的形象构建:非脸谱化的英雄群像“谍”的类型分流;回归本色与信仰坚守“谍”的演绎变种;身份撕扯与信仰之重“谍”的命运情境。

简介：由于一些基层党组织对'三会一课'重视程度不够、督促检查不到位、一些党务工作者自身素质不够高等因素,导致一些地方和单位党支部开展'三会一课'时,逐渐呈现出'四化'趋势:一是表面化。'三会一课'内容选择浮于表面,只是对上级文件精神的'照本宣科',不能深入剖析深层次问题,不能紧密联系本单位工作实际,不能满足党员的所需所求,不能解决实际问题。二是形式化。

简介：摘要新时期在指导共青团合理开展建设工作的过程中，基于习近平总书记的领导，要从国家事业长远发展的角度对共青团组织建设工作进行分析，进而把握组织建设政治性、先进性和群众性的根本要求，推动共青团组织建设的改革创新，提高建设成效。因此，国有企业共青团组织也应该认识到提高自身政治性、先进性和群众性的重要性，并由此进行深入的探索。

简介：摘要提高高中政治课教学实效性，是社会发展的要求；是课程性质、特点及任务的要求；是发挥政治课教师育人作用的要求。要营造良好的课堂教学氛围，联系生活实际，提高高中政治课教学实效性。

简介：摘要课堂教学的有限时间决定了教师应该以最少的时间促进最大的进步，这就要求必需提高政治课堂的实效性。本文在介绍教学反思的基本知识的基础上，引用具体的教学案例，提出做好教学反思的具体对策。

简介：党的十八届六中全会通过的《关于新形势下党内政治生活的若干准则》明确提出,规范和加强党内政治生活,要着力增强政治性、时代性、原则性、战斗性。“四性”是党内政治生活的基本特性,其中政治性是根本属性,时代性是内在要求,原则性是基本遵循,战斗性是直接动力。增强党内政治生活“四性”必须立足实际,既要抓住重点,又要综合发力,要以政治建设为统领开展党内政治生活创新,加强思想政治建设,抓住领导干部这个“关键少数”;要坚持民主集中制,积极开展批评和自我批评;要完善配套制度,健全监督体制机制,把增强党内政治生活“四性”不断提高到新的水平。

简介：随着教学改革的不断深入,课堂教学的积极性越来越受到人们的关注。课堂提问的形式能够有效提高课堂教学的积极性,政治课堂不像其他课堂那样生动活泼,通过课堂提问的形式能够使教学氛围轻松起来,从而提高教学效果。本文将对政治课堂提问有效性中存在的问题进行分析,并给出合理建议,希望对提高政治课堂提问的有效性有所帮助。

简介：摘要学生是课堂学习的主人，教师是引导者、合作者。课堂教学的组织形式必须开放，使学生真正成为学习的主人，教师成为学习的引导者、合作者。通过让学生无拘无束的开放形式的活动，学生不仅掌握了知识，而且培养了他们的探究合作能力；使学生不仅知其然而且知其所以然，充分提高了课堂教学的有效性。

简介：摘要中学时期，是一个人世界观、人生观和价值观形成的关键时期，中学思想政治课程在这一过程中肩负着重要的使命与任务。在课改的大潮中，中学思想政治课也在经历着从三维目标到素质教育再到核心素养的大变革。其中“以人为本，以学生为主体”也已经成为这些改革中的核心内涵。因此，进一步研究中学思想政治课教学的特点，提高中学思想政治课教学的实效性，显得更为重要。

简介：摘要新课程教育理念下的政治课堂教学，必须全方位关注学生的发展，课堂教学必须确立以学生为本的思想，这就要求我们教师切实把握新课程改革的理念，才能从真正意义上为学生的全面发展打下坚实的基础，并用来指导自己的教学行为，提高课堂教学的有效性。

简介：时事政治是高中政治教学的补充,在高中政治教学中有着不可替代的作用。透过时事政治,学生可以把握时代脉搏,从多个方面了解社会生活以及变革,让原本枯燥、单调的政治学习变得丰富多彩。所以,高中政治教师要切实意识到时事政治在教学中的应用价值,并且真正把时事政治作为依托来提高高中政治课堂的有效性。笔者在本文就时事政治在政治课堂中的运用进行探讨。

简介：中国历史悠久，积淀了丰富的传统政治思想，其中不乏博大精深的优秀思想。习近平总书记深谙中国传统文化之精华，在毛泽东等历代领导人持续探索的基础上，紧密结合中国特色社会主义建设的伟大实践，创造性地转化和创新性发展以民为本、本固邦宁，礼法合治、薄刑厚德，廉洁奉公、从严治吏，改易更化、居安思危，协和万邦、计天下利等传统政治思想，提出了“四个全面”战略布局和人类命运共同体思想，对于进一步发展完善中国特色社会主义理论体系。增强文化自信、建设社会主义文化强国与促进国家治理体系和治理能力现代化具有重要意义。

简介：摘要随着“新课改”的深入开展，如何更好地开展初中政治教学，是广大政治教师认真思考的问题，特别是要着眼于提高教学有效性，积极探索更加科学的教学策略。文章对“新课改”下初中政治教学进行了研究，首先分析了初中政治教学存在的问题，在此基础上就如何提高初中政治教学有效性提出了一些有针对性的教学策略。

简介：摘要在初中的政治课堂中，主要是对学生良好的政治素养以及道德品质的培养，因此初中的政治教学对初中生形成良好的政治思想有着关键性的作用。初中的政治教育不仅可以培养学生的良好品德，更可以进一步树立学生的爱国情操。因此，初中政治教育有效性的提高对于初中的教育教学以及学生的政治思想有着至关重要的作用。

简介：摘要新课标改革下，初中政治教育需要改变传统的教学模式，采用新型的教学方法，从而提高学生学习政治课程的主观能动性，达到政治教育的根本目标，提升初中政治教育的教学质量。本文就如何提高初中政治课堂的教学效果进行分析，并提出有效性策略，使学生学习能力得到提升。

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简介：摘要提高课堂教学有效性是贯彻落实新课程教学理念的要求，课前精心备课是提高政治课教学有效性的前提，激发学生的学习兴趣是提高政治课教学有效性的重要途径，构建和谐的师生关系是提高政治课教学有效性的重要条件，充分发挥学生的主体作用，优化课堂教学是提高政治课教学有效性的关键，注重学法指导是提高政治课教学有效性的重要手段，认真进行教学反思是提高政治课教学有效性的重要环节。