简介：21世纪应当培养什么样的人才,大连大学体育人以自己的实践经验探索出强化培养体育大学生综合素质的新路.本文从适应市场需求,开拓办学视野,建立特色专业,改革教学模式,交叉学科内容,构建体育文化,加强学风建设,丰富学生社会实践,提高学生创新能力,体育赛事为载体,教育实践双丰收的不同侧面,阐述了培养体育人才的探索之路,以此与各高校同行共同探讨.

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简介：摘要数学课堂教学的有效性是指通过数学课堂教学活动，使学生在数学上有提高，有进步，有收获。它既关注学生当前的发展，又关注学生未来的发展，可持续发展。有效的课堂教学是通过课堂教学活动，让学生在认知和情感上均有所发展。

简介：语文作为一门基础性学科,包含丰富的创新内涵,革除语文教学中少、慢、差、费,构建语文创新课堂,让学生乐学、巧学,感受语文,享受语文.

简介：〔摘要〕本文在客观分析中学英语师资现状的前提下，剖析师资培训中存在的问题并尝试从培训目标、培训内容和培训方式层面探索解决问题的对策，为建构师资培训模式提供理性框架，希望对于教师整体教育和发展有一定的启示作用，进而促进我国基础教育的长足发展。

简介：摘要： 新课改要求下的“高效课堂”是指转变学生的学习方法，提高自主学习能力，培养德智体美劳全面发展的社会主义接班人。这就需要教师迎合时代发展潮流，更新教学理念，革新教学方法，建立适合中学生的学习模式，构建高效课堂，从而提升教学效率。结合高效课堂相关理论的学习和教学实践经验，笔者主要从以下几个方面简要探析初中历史高效课堂。

简介：摘要：本研究旨在探讨小学语文跨学科项目式学习的实践方法及其对教学改革的影响。通过构建高效的课堂环境，以项目式学习为主线，引入多学科元素，促使学生更深层次地理解和运用语文知识。通过实证研究，我们发现这种教学模式不仅能够激发学生学习的主动性和创造性，同时也有助于培养他们的跨学科思维能力。

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简介：构建和谐社会政治理念的提出，是对马克思主义理论的创造性发展和运用。对我国全面建设小康社会具有极大的针对性和现实性。税收工作和税制改革在构建和谐社会的过程中，在消除贫富差异、地区差异、城乡差异，产业结构调整和三个文明建设等诸多方面，都可以发挥巨大的工具作用。

简介：近年来，佛冈县供销社认真贯彻落实上级供销社关于推进“新网工程”的工作部署，坚持深化体制改革，以社有资产增值、增效为主要目的，化解了3千多万元债务，卸下沉重的经济包袱；并围绕“创新经营、狠抓服务”的工作思路，以改造基层社为重点，抓好经营网络建设，积极推动农村流通现代化，实现了经营总额和经营利润等各项指标稳步上升，开创了供销社工作新局面。2009年，全县供销社系统实现经营总额1．9亿元，对比增长11．8％。

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简介：在现今的社会中，需要的人才量以及人才技术在不断的增加，而中职院校的教学则是培养学生的专业技术，也是供应社会人才的一大基地。为了能为社会提供更多的人才，中职院校也在不断地开展新的教学模式，很多中职院校也在逐渐的重视项目课程体系的构建，这也大大地提高了中职院校的教学效果，但是，在这种教学模式下还存在很多需要注意的问题。下文主要阐述项目课程体系在中职院校的应用。

简介：摘要当前,因为土地征用引发的土地资源浪费、因失地农民利益被侵害等引发的冲突事件依然较为频繁。征地程序的制度性缺陷是征地纠纷频发的重要原因，建设社会主义和谐社会,就需要从加强民主法治与转换政府职能、实现社会公平与正义以及增强社会合作与政治认同等方面改革现行征地程序,从而建立一个程序更透明、参与更广泛、救济渠道更畅通的征地制度。本文介绍了土地征用程序中重要环节，分析了和谐社会征地程序的改革。

简介：改革实践教学，强化实践性教学环节，是体现高职教育特色的重要手段。本文对高职染整专业实验课程的设立，实验、实习体系的构建以及毕业设计的内容和形式的改革等进行了探索，介绍了改革中所采取的具体措施。

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简介：摘要中职院校也开展了历史教学课程，这一课程在中职教育当中占具关键的部分。但是纵观当前我国中职历史教育存在很多问题，中职院校和专业教师没有认识到历史教育的重要性，对整个历史教育教学工作的开展，有很多不合理之处。主要问题是中职院校没有合理设置历史教学课程，对历史教学的课时分配也存在问题，采用的教学方式比较落后，而且缺乏专业的历史教师，甚至中职历史教材编纂都有不足之处。文章主要结合当前中职历史教育存在的问题，制定合理的改革构建方式，推动中职历史教育顺利进行。

简介：我国税收的本质是“取之于民，用之于民”，税收制度的建设和完善必须以和谐民生为目标。本文通过对目前我国人口老龄化问题、社会保障问题、自然资源和生态环境问题以及财富分配公平问题的观察研究，指出现行税制的弊端和滞后性已经严重制约了和谐民生的构建，并从税制设计、税法完善、税收政策及税收征管等方面提出了相关的改革建议。

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简介：师生关系是在学校教育教学过程中形成的教师与学生的关系．是学校中最基本的人际关系。新一轮基础教育课程改革不仅在课程体系方面较原来有了重大创新和突破。对师生关系也提出了更新、更高的要求。教师是教育教学中的引导者，是课程改革的实施者，抓住构建以“尊重、关爱、民主”为主要内容的新型师生关系这一关键问题，就找到了实施新课程的一个最佳的切入点。

简介：针对目前《现代教育技术》课程教学状况，引入构建主义学习理论，结合实际教学经验，提出《现代教育技术》课程教学改革方案。