简介：当前，通过有效的工资集体协商来缓解劳资矛盾、建立和谐的劳资关系，尚存在三个方面的问题：一是立法层次低；二是工会缺乏代表性；三是政府主导功能弱化。推进工资集体协商制度落实的关键在于：立法完备是前提，工会改革是关键，政府督导是保障。

简介：瑞士科学家正在研制一种名为“MicroThrust”的微型卫星推进器，只需0．1升燃料便可飞往月球。据悉，这种迷你发动机只有区区几百克，使用离子化合物作为燃料，利用电喷射离子产生推进力。

简介：嘉善县大力推进以“绿色家园”工程为主的农村绿化造林和以创建“园林县城”为特色的城区绿化工作，积极开展创建绿化示范镇（村）和园林县城等活动，加快农田防护林、城镇村庄绿化建设和瓜果绿色产业发展，有效改善了城乡生产、生活和生态环境。

简介：<正>根据省委、省政府"美好城乡建设行动"的要求和统一部署,常熟市在去年城乡大环境综合整治基础上,结合今年率先基本实现现代化的目标,全面启动了全市村庄环境整治行动并取得初步成效。近日,常熟市政协组织部分委员对全市村庄

简介：

简介：建设生态文明，是关系人民福祉、天乎民族未来的长远大计。党的十八大报告把生态文明建设放在突出地位，纳入社会主义现代化建设总体布局，进一步强调了生态文明建设的地位和作用，进一步昭示了我们党加强生态文明建设的意志和决心。

简介：全国总社“七代会”召开后，我们上海市城镇工业合作联社（简称“市联社”）通过各种途径和形式进行及时的传达学习和认真的贯彻落实。市联社指导各级联社按照总社“七代会”的要求，对已经制定的“十二五”规划作进一步的充实完善，使联社的发展目标更符合形势要求，更贴近联社实际。市联社及时深入到区（县）联社和基层企业开展调查研究。

简介：合理确定输配电价电价改革的关键环节是确定输配电价。按照电力体制改革的目标，要“抓住中间，放开两头”，“中间”（输配电环节）价格如果不确定，煤炭、电力资源价格就不能合理传导到消费环节，也就无法体现资源真实价格。这主要涉及两个问题，一是输配成本与收益的确定，二是成本与收益的分摊。因输配环节后仍将是垄断经营，因此应以成本加收益的方式确定电价。

简介：摘要从教育公平的角度来看，瑶族教育的发展是整个教育公平体系中重要而又独特的组成部分之一。只有当瑶族地区的教育得到了全面的发展，广大瑶族同胞的科学文化素质得到较大的提高时，才能实现事实上的民族平等与民族团结，中华民族才能繁荣发展，边疆才能稳定，国防才能巩固，构建社会主义和谐社会才能有坚实的基础与保证。

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简介：2011年12月9日，电力监管机构“六五”普法工作会议暨法制工作研讨会在京召开。国家电监会副主席王禹民出席会议并讲话。会议学习传达了中央有关法制建设的一系列重要指示精神，研讨、部署了电力监管法制工作。

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简介：摘要数学教学中的素质教育问题是数学教育工作面临的一项重要问题，是值得每一位数学教育工作者去研究的重大课题。素质教育要面向全体学生，而不是面向少数学生；要促进学生全面发展，而不是单纯应付考试；要培养学生的自主学习能力和自我发展能力，而不是让学生被动地、机械地记忆和接受。

简介：摘要合作学习作为传统教学组织形式的一种突破和补充，已经被广泛地运用在数学教学中，教师在教学过程中，要注意营造课堂气氛，创设问题情境，精心设计提问，引发学生思考，让合作学习这朵课改之花越开越盛，让学生在合作学习中健康快乐成长。

简介：基础教育由应试教育向素质教育转型是摆在全社会和每一个教育工作者面前的重要课题。我国中科院院士卢嘉锡教授曾指出：“当我们面向21世纪时，科技和社会的发展要求我们培养的人才必须掌握现代科技的最新成果，必须具有较强的能力和宽厚的基础，要把培养学生获取知识的能力作为重点”，因此在中学英语教学中推进素质教育，

简介：随着经济社会的发展和生活水平的不断提高，人们对健康生活提出了更高的期望。传统意义上的以治疗为主的医学模式已无法满足这些变化，全人全程的连续性健康服务将是卫生发展的方向。目前，在推进健康促进方面，我们还面临着很多问题：一是健康教育资源供给有限。

简介：随着高中新课程的不断推进，对化学实验教学的要求也不断提高。化学实验教学具有直观性、生动性和可探究性等特点，在培养学生动手操作能力、激发学生对化学的学习兴趣、促进学生创新思维的发展等方面有着独特的作用。因此，在化学教学中教师应努力挖掘化学实验中的各种资源，通过不断地提出疑问，不断地进行猜想探索，把培养学生的创新兴趣、创新意识、创新思维及创新能力有目的、有计划地细化到实验教学的各环节之中。

简介：“超越权威、超越前人、超越自我”的“三超”精神，是大庆油田勘探开发研究院（以下简称研究院）科技人员在长期创新实践中形成的宝贵精神财富，是大庆精神、铁人精神的重要组成部分，它蕴涵着创先争优的根本特性，彰显了创先争优的时代要求，是研究院深入开展创先争优活动的精神动力。

简介：基础教育课程改革的高效推进，在很大程度上取决于学校主要领导和各个层面领导的重视与指导。基于这样的认识，多年来，我校在课改推进过程中，着力加强领导队伍建设，全面提高各校级领导和中层干部关注课改的意识和能力，保证了全校课改工作的高效运行。