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  • 简介:县法院有关同志:半个月前的课间,我7岁的儿子偷拿了学校小卖部的一包零食。老板发现后,将我儿子带到班主任处。班主任因对我儿子常调皮捣蛋早有看法,见其再次犯事更是气不打一处来,遂在上课时将我儿子逐出教室,让其在画好的圈子中罚站一节课的时间。由于我儿子体质较弱,被长时间的大风吹袭后,发生了重病,花去4600余元医疗费用。

  • 标签: 学校 致病 医疗费用 班主任 儿子 时间
  • 简介:在社会分工越来越精细的今天,雇佣关系十分普遍,雇员在雇佣关系存续期间可能因为各种原因造成伤亡,这些伤亡的损失到底应该由谁来承担责任?法官将通过案例对不同情况给予逐一的分析。雇员在工作过程中受伤:全赔李瑞与周军是同在北京打工的老乡,2013年8月,周军承包了位于北京市海淀区一处工地的装修工程,雇佣李瑞做木工,工资按目结算。李瑞工作踏实、技术熟练,周军对其工作十分满意。

  • 标签: 存续期间 赔偿责任 人身损害赔偿 牛波 装饰公司 周军
  • 简介:Q上海王先生:平时出去经常会有喝酒的应酬,劝酒是件平常事。但我在报纸看到被劝酒的人发生意外,劝酒的人最后被判赔。劝酒不是很正常的事情么,难道要对所有被劝酒的人负责?A被劝酒的人出事,劝酒者被判赔偿并不是绝对的。只有在特定的情况下,劝酒者才需要承担法律责任。根据最高人民法院《关于审理人身损害赔偿案件适用法律若干问题的解释》规定,社会活动的自然人、法人、其他组织,未尽合理限度范围内的安全保障义务致使他人遭受人身损害,赔偿权利人请求其承担相应赔偿责任的,人民法院应予支持。

  • 标签: 《关于审理人身损害赔偿案件适用法律若干问题的解释》 最高人民法院 酒会 安全保障义务 赔偿权利人 法律责任
  • 简介:咨询台:我是一企业的人力资源部管理人员,在为职工办理退休手续的时候,我碰到两个问题:一是由于从职工申办退休手续起到得到批准,再到开始支付养老金,需要一定的时间,但养老金又是从被批准退休的时间开始支付,不往前补发,那么这个期间职工的退休金损失应当由谁承担?二是如果职工到退休年龄,但本人不配合公司办理退休手续,导致退休手续延期办理,责任又应当由谁来承担?

  • 标签: 退休手续 职工 人力资源部 管理人员 退休年龄 养老金
  • 简介:[案情回放]郭晓晓系某职专学校一年级学生,寄宿于该校.许是怕孩子冬天受冷着凉,2012年10月底,母亲特意从乡下为郭晓晓带来厚厚的海绵褥子铺在床上.11月16日(周末)下午,郭晓晓的初中同学李楠来看郭晓晓,当夜,二人同挤睡在郭晓晓的床上.夜晚22时30分许,值日教师查房时未注意到二学生同住一床.翌日凌晨5时许,静静的寝室内突然“咚”的一声,李楠跌下床.

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  • 简介:安全对于每一个人、每一个家庭都至关重要,一旦出现问题,给家庭和个人带来的损失、教训是无法弥补和挽回的。正因为如此,幼儿园一直把安全教育作为工作的重中之重,但由于孩子年龄小,身体平衡能力差,肌体发育还不健全,所以对自己一些行为的后果并不能预料。一、案例:郭靖瑜小朋友在上厕所跑回来时碰伤了额头郭靖瑜是中二班的小朋友,一次课间活动中,老师带领本班小朋友如厕,郭靖瑜上完厕所后,在返回活动室的过程中,因跑

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  • 简介:又到一年滑雪季,不少市民会计划利用周末或假期到滑雪场一展身手,年初“车王”舒马赫在法国滑雪时意外受伤,提醒大家滑雪时务必注意安全。如在滑雪场出现伤害事故,谁来承担责任?法官结合一些案例进行具体分析。案例一:滑雪场的安全保障义务熊某在某滑雪场高级雪道滑雪时,因身体失控导致其撞到山体,并造成骨折。

  • 标签: 滑雪场 意外受伤 承担责任 安全保障义务 伤害事故 舒马赫
  • 简介:2014年11月,《京华时报》报道了这样一则新闻,湖北省某中学学生因为上课看小说、下象棋,被班主任叫到办公室批评并要求其家长到校,该学生随后从四楼教室一跃而下,结束了自己的生命。该如何看待这一起教育事件呢?毫无疑义的是,人的生命是宝贵的,学生以如此的方式结束自己的生命让人唏嘘。我们需要追问的是,该由谁为此负责?如果从传统的"没有教不好的学生,只有不会教的老师"的观念出发。

  • 标签: 下象棋 教育事件 人的生命 京华时报 同辈群体 成长需要
  • 简介:小青,女,23岁,从邯郸职业技术学院毕业后到北京求职。小青的父母只有一个女儿,因此,他们不赞同小青去北京,觉得女孩独自在外不安全。父母的担心最终变成现实,小青遇害了。小青是在下班路上被害的,除了问侵害人,她所在的公司有无责任?小青的父母如何替女儿讨公道?

  • 标签: 问责 邯郸职业技术学院 父母 侵害人 北京 女儿
  • 简介:今年年初,中国电影发行放映协会和中国电影制片人协会联合发布通报,宣布对山东莱州影剧院、山西临汾时代华纳国际影城、海南万宁华影电影城等15家存在不同程度偷漏瞒报票房行为的影院进行惩处,"打击偷漏瞒报票房"惩罚性措施终于落到实处。

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  • 简介:国家审计署公布的18所部属高校2003年度财务收支审计结果显示,高校在财务收支和收费等方面仍存在需要加以纠正和改进的三方面问题:一是违规和不规范收费仍然存在:二是部分高校大规模进行基本建设,造成债务负担沉重;三是部分高校财务及校办产业管理较为薄弱。

  • 标签: 校办产业管理 问责 大学 部属高校 财务收支 国家审计署
  • 简介:当今青少年是在物质条件十分充盈丰足下成长起来的,他们为以能源、资源的高消耗为前提的经济发展提供了理由.同时,充盈丰足的物质生活条件使青少年养成了高度依赖资源和能源的生活习惯.因此,当今青少年是社会中资源和能源的消耗大户,对当今社会中的生态安全问题负有无心之.调研发现,现实生活中,青少年认同自己在生态文明建设中的主体之,但对这种无心之却缺乏充分的认识,同时,对自身责任还存在着知行不统一的现象和问题.青少年要更好地担当其在生态文明建设中的主体之,就必须反思自己的无心之,将生态文明建设的目标落实到自己日常生活的“衣食住行”之中,力戒娇骄二气,力戒挑挑拣拣,力戒虚荣浮夸,力戒铺张浪费.这是当今青少年在生态文明建设中担起主体之的最实在、最基本的途径.

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  • 简介:<正>国以民为本,民以食为天,食以安为先。2013年12月23日至24日召开的中央农村工作会议强调:"能不能在食品安全上给老百姓一个满意的交代,是对我们执政能力的重大考验。"当前,我国已进入全面建成小康社会的决定性阶段,经济发展和社会进步对食品安全提出了更高的要求,人民群众对食品安全有着更高的期待,食品安全已成为人民群众的强烈愿望,成为政府保障和改善

  • 标签: 人民群众 社会进步 以安 日至 经济发展 副主任
  • 简介:作为一种行政活动,行政问的效力作用于一定的主体和事物,问的效力范围即由问的主体范围和客体范围所决定。行政问效力范围的确定,既有利于保护基于问形成的法律状态,又能防范问机关之权力的滥用,保护公务员之正当权利免受不当问之侵害。行政问约束的行为主体包括:违法行为人,表明违法行为人需承担相应的不利性后果;问机关,表明问机关不能随意撤销、变更问决定,亦不能对违法行为人进行重复评价;不特定主体,表明其需尊重基于问形成的法律状态。行政问作用客体则包括:劳动关系,表明问机关可以解除与违法行为人的劳动关系;职务关系,表明问机关可以撤销违法行为人之职务;岗位关系,表明问机关可以调整违法行为人的工作岗位。

  • 标签: 行政问责 主体范围 客体范围 公务员权利
  • 简介:摘要实行军事训练问办法有利于提高军事训练水平。本文从主体、客体及执行三个环节来讨论提高问效果的办法。

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  • 简介:著名美国作家唐·德里罗小说《坠落的人》由于描画现实细致入微以及所涉事件意义重大已经被誉为“‘9·11’小说的定义之作”。本文探讨了小说中所呈现的人与家园、人与记忆之间关系的主题,以及它在生态批评维度,尤其是在人类精神生态维度带给我们的启示。

  • 标签: 唐·德里罗 坠落的人 记忆 精神生态
  • 作者: 王梓寒
  • 学科: 经济管理 > 企业管理
  • 创建时间:2014-07-17
  • 出处:《价值工程》 2014年第7期
  • 机构:StrengtheningTrainingAccountabilityandPromotingTrainingDevelopment王梓寒WANGZi-han曰周泽云ZHOUZe-yun曰贾英新JIAYing-xin(装甲兵工程学院,北京100072)(ArmoredForceEngineeringInstitute,Beijing100072,China)
  • 简介:"保护电力设施,人人有"的口号,在一定历史时期具有强大的感召力和凝聚力,而在当今市场经济环境下,"人人有"却显得苍白无力,本文通过对当前电力设施保护存在的主要问题进行分析,提出了发挥"人人有"保护电力设施的能动性的途径和方法。

  • 标签: 历史时期 行政许可 供电企业 外力破坏 《电力法》 供电营业
  • 简介:一、我国实施高等教育问的现实意义1.高等教育问机制是高校依法治校的重要内容。2.高等教育问机制是化解教育权利冲突的有效手段。3.高等教育问机制是公众和社会监督高等教育管理的有效方式。

  • 标签: 高等教育管理 问责机制 依法治校 权利冲突 社会监督 高校
  • 简介:高等教育质量评估体系是指系统化、常态化和制度化的外部质量评估体系,它包括认可评价、认证评价和社会评价。中国高等教育评估体系是以本科教学工作水平评估为主体的综合评估体系,属于认可评估制度的范围。从社会问的角度看,认可型评估体系具有5个特点:以惩罚机制为主的激励方式,以过程导向评估为主的问内容,参与者范围有限,问的制度化水平低,参与深度处于低浅层次。认可型评估体系的哲学基础是实证主义调查,这种调查存在管理主义倾向、忽视价值的多元性以及过分强调调查的科学范式三大缺陷,因而有效性不高。为提高评估的有效性,中国高等教育评估体系的建构要做战略性调整,要由实证主义范式向建构主义范式转换,由行政问责制度向社会问责制度转变。

  • 标签: 社会问责 高等教育质量 评估体系 有效性