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  • 简介:本文首先提出了具象和抽象两种不同的摄影表现形式,具象中蕴含着抽象,抽象寓于具象之中,带给人们不同的感官世界,共同影响着摄影艺术的发展。

  • 标签: 抽象表达 具象表达 摄影
  • 简介:漆画工艺中所具备的抽象性特质存在于漆画创作的各个不同阶段与过程之中,不论是漆材料本身所具备的丰富的物性表达,还是其独特的融合性,以及漆层存在与设定的多样性都为抽象表达奠定了基础,是其抽象表达的物质媒介i同时漆画工艺中的可控与可变性为抽象特质表达提供了技术支撑,艺术家在漆层的破立与高低变化之中寻找出最关的平衡面,营造出了独特的美学品味与价值典范,以此来实现自我审美情感的真诚流露。此外,抽象性特质表达需要的综合性也使得艺术家的审美情感、工艺技术、肌理迹象等多因素得以为艺术作品服务,正是材料、工艺与情感的抽象特性和艺术家的创作碰撞出了独特的抽象艺术表达范式.

  • 标签: 漆画 工艺 抽象性 文化特质
  • 简介:散文是流动的艺术,其中,联想起了重要作用;不论是整体构思,还是具体的描写叙述,联想都是重要元素。如果联想太少,那文章必然呆滞平板、直白寡味。联想的产生与运用,其实质在于作者对客体对象的深入的体察、真挚的感情与真切的感受。凡是联想丰富而运用自如的作品,都必有

  • 标签: 散文 联想方式 文学评论 换位表达
  • 简介:用字母代替数,是同学们在数学学习中的一个质的飞跃.相信许多同学在学习中会感到不习惯.比如一道简单的题目:长方形长为口,宽为6,它的周长为多少?有位初一的同学写出2(a+6)后问我“丘老师,长方形的周长是多少,我不会算.”我说:“你不是写出来了吗?”可他依然很着急:“长方形的周长是多少,我不知道呀!”我笑了,“不就是2a+26吗?”他依然还很不踏实地说:“不对呀!我还没有把它是多少求出来呀!”

  • 标签: 长方形 周长 同学 数学学习 老师 字母
  • 简介:本文通过对元素、形态的概念界定及形态的类型等分析,深入了解自然形态及它们之间的关系。主要阐述了一种创造性活动的形态设计,有功能和形式的目的性。通过相关理论的学习及对形态与设计的研究与分析,进而对抽象形态在建筑设计中的应用及博物馆案例进行论述,抽象形态设计对自然元素的呼应,建筑空间与自然体验的融合,探求抽象形态在设计中的语义表达,从而提供新的理论认识和创作思路。

  • 标签: 元素 形态 抽象形态 建筑 主题表达
  • 简介:艺术革命从不会在社会文化史上踽踽独行,对毕加索、考克多、康定斯基等改写了几个世纪的艺术标准的人而言,嘉柏丽尔·香奈儿不仅是他们生活里的朋友,更是与他们同时在精神上觉醒的人,是他们倡导的美学革命的实践者。

  • 标签: 抽象主义 艺术革命 社会文化史 艺术标准 康定斯基 毕加索
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  • 简介:任何精神上的意动及其表达都可称之为抽象抽象是一种现代观念,它是非描述性的,是从众多的事物中抽取出本质性的特征.而与此同时又在质疑何为本质。雕塑有其固有的艺术语言,诸如空间、形式、重力、结构、张力、比例、外观、肌理、光感和内在力。

  • 标签: 抽象 雕塑 现代观念 艺术语言 本质性 描述性
  • 简介:抽象,就是在众多事物中抽取出共同的、本质性的特征,而舍弃非本质的特征.共同特征就是指那些能够把一类事物与他事物区分开来的特征.例如,苹果、梨子、葡萄、桃子,其共同特征就是水果.当然,在抽象时,同与不同,决定于从什么角度来抽象.例如,上述几种水果,如果从其形状上说,其共同特征似乎就是“大约为球形”了.

  • 标签: 抽象 漫话 共同特征 本质性 事物 水果
  • 简介:抽象,就是在众多事物中抽取出共同的、本质性的特征,而舍弃非本质的特征.共同特征就是指那些能够把一类事物与其他事物区分开来的特征.例如,苹果、梨子、葡萄、桃子,其共同特征就是水果.当然,在抽象时,同与不同,决定于从什么角度来抽象.例如,上述几种水果,如果从其形状上说,其共同特征似乎就是“大约为球形”了.

  • 标签: 抽象 漫话 共同特征 本质性 事物 水果
  • 简介:我个人的艺术历程就如同一个人的成长过程一样。中国改革开放30年,从1978年开始我们面对西方文化的进入,一路学过来。那个时候,图书馆开放了,可以看到很多过去看不到的东西,大家开始讨论现代艺术。随着时间一点点往前走,就是跟着西方美术史往前走。

  • 标签: 改革开放30年 抽象 图书馆开放 西方美术史 成长过程 艺术历程
  • 简介:

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  • 简介:内蒙古摄影艺术家戴东辉从20世纪90年代开始将摄影与绘画相结合,形成了独特的摄影抽象画艺术。在摄影作品的基础上,通过后期数码制作,使之变为更为纯粹、更为深邃,视觉上更完美的“画”,为更深刻地理解摄影及抽象艺术提供了启发与借鉴。

  • 标签: 摄影抽象画 创新 灵幻 美学表达
  • 简介:约瑟夫·博伊于斯常站在他的学生的画前,脸上略带嘲讽的笑客,问他们道:“嗯!我们还画油画吗?”对博伊于斯来说,油画不再是一种严肃的艺术手段了,然而他的一些学生却不这么认为。譬如,瓦尔特·达恩,他也是博伊于斯众多的学生崇拜者中的一员。他时不时回归到摄影或试用录

  • 标签: 现代主义 油画 具像 作品 原始主义 艺术家
  • 简介:作者叙述了梅尔文·爱德华兹(MelvinEdwards)在1970年举办的一次展览所具有的社会及政治意义,展出的作品包括艺术家用铁丝和链条创作的雕塑作品,现已不存。1970年3月,纽约惠特尼美国艺术博物馆为艺术家梅尔文·爱德华兹(生于1937年)举办了一个展览,展出的都是爱德华兹利用带刺的铁丝和链条为特定场地创作的雕塑作品。

  • 标签: 爱德华兹 艺术博物馆 雕塑作品 惠特尼 梅尔 EDWARDS
  • 简介:自从毕卡索的抽像画风行以来,许多人都以毕卡索的学生自居。一位画家举行了抽象画展,吸引了许多人。一位老太太站在一幅画前,喃喃自语地说:"这究竟是在画什么?"旁边一位懂画的人说:"是画家的自画像。"老太太又问:"那右边的那一张呢?"那人说:"是他太太。"老

  • 标签: 人说 卡索 一幅画 生孩子
  • 简介:从对抽象概念的分析出发,引出逻辑抽象和直觉抽象两个概念,进而把本质与现象的对立统一关系进一步具体化为感性形式与理性形式的对立统一关系,同时得出世界存在方式的基本原理,即一切事物都是感性形式与理性形式互为前提相互依存的统一体。由此以新的哲学观念更深刻地解释了两种抽象及其二者之间的根本联系与区别,接着深入讨论和阐明了直觉抽象的本质特征及其心理生理机制,使得直觉抽象的思维形式具有了一定的科学基础。

  • 标签: 逻辑抽象 直觉抽象 感性形式 理性形式 心理生理机制