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  • 简介:摘要:本文以河特大桥承台5.5米厚大体积混凝土一次浇筑为例,进行承台模板设计计算分析,合理采用面板、竖向背销、横向背销、拉杆等措施,经现场施工跟踪观察,未出现质量安全隐患,模板强度、稳定性、刚度效果良好。

  • 标签: 承台模板 大体积混凝土 一次浇筑 设计计算分析
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  • 简介:摘要:在历史的长河中,战争与和平交织着人类的命运。走进台儿庄战役纪念馆,仿佛穿越时空,亲历那段浴血奋战的岁月。然而,这场战役所传达的不仅是对历史的缅怀,更是对和平的深刻思考。本文将探寻台儿庄战役纪念馆、回顾历史、思考战争与和平的意义。

  • 标签: 战争与和平 纪念馆 台儿庄战役
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  • 简介:【摘要】目的:研究探讨AIDET沟通模式应用在实习患沟通中的效果。方法:随机挑选2021年至2023年医院内实习的40例实习生为对象,按照随机数表法将生分成对照组与研究组,对照组在带教老师指导下学习护理操作并运用传统方式和患者沟通,研究组在带教老师指导开展护理操作同时应用AIDET沟通模式和患者进行沟通,观察应用效果。结果:研究组生各项沟通能力均比对照组高,且护理服务满意度均高于对照组,P<0.05。结论:AIDET沟通模式应用在实现患沟通中可以起到显著效果,可以提高患沟通能力。

  • 标签: AIDET沟通模式 护理实习生 护患沟通 沟通能力
  • 简介:摘要:综合当前的技术手段和环境因素可以发现,现代战场是以信息网络为主导,基于具体现实环境为核心的多元化综合作战的战场环境。其主要表征可以概括为公开透明、结构体系、网络对抗、战场多元、快捷精准、消耗巨大以及优化创新。新型的军事变革机制本身加快了信息化战场的转移。未来战场环境也必然适应信息化数字化为主的信息化战场结构,为此本文就综合现代战争的主要特点进行分析,以求加快现代战争战场环境判断,为后期的攻防对抗分析提供理论依据。

  • 标签: 现代战争 战场环境 信息化
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  • 简介:摘要:美国独立战争又称北美独立战争,起因是英法战争胜利后,大英帝国加大对其北美殖民地的压榨与剥削,殖民地民众开始产生反弹,双方矛盾日益尖锐,最终导致战争爆发。从战争的结果来看,美国在复杂的国际背景下内外用力,赢得战争胜利,使英国被迫承认美国独立。美国赢得独立战争的胜利有多方因素,本文主要结合战争的历史背景,浅析美国在独立战争期间的一些外交政策,希望能为读者提供有价值的信息。

  • 标签: 独立战争 美国 外交
  • 简介:摘要:本文将对戏剧和电影两种艺术形式中关于战争主题的叙事进行比较研究。通过分析戏剧和电影在表现手法、故事情节、角色塑造等方面的异同,探讨二者在呈现战争题材时的独特之处和共同之点。

  • 标签: 戏剧 电影 战争叙事 比较研究
  • 简介:摘要:俄乌冲突自爆发以来,不仅对欧洲的安全与稳定造成了深远影响,而且对全球政治经济格局产生了重大变革。其中,中东地区作为世界石油和天然气资源的重要供应地,其局势在俄乌冲突的影响下也面临着前所未有的挑战。本文将从多个角度探讨俄乌冲突对中东局势的影响。

  • 标签: 俄乌战争 中东局势 军事
  • 简介:【摘要】目的:分析安疗对住院肠造口患者自能力以及疼痛程度的影响。方法:纳入本次研究患者的数量为80例,时间范围2022年10月份至2023年10月份,通过盲法分成对照组和实验组,每组40例患者;对照组常规护理;实验组提供安宁疗,探讨安宁疗对住院患者自能力及疼痛程度,生活质量的影响。结果:实验组患者自能力得到提升,疼痛程度得到减轻,生活质量得以改善,P<0.05。结论:对住院肠造口患者开展安宁疗,可以提高患者的自能力,缓解患者的疼痛程度,提高患者生活质量,值得推广。

  • 标签: 安宁疗护 肠造口患者 自护能力 疼痛程度
  • 简介:摘要:目的:急诊输液护理中患沟通技巧的应用对患纠纷的减少评价。方法:以我院2022年7月到2023年10月收诊的76例急诊患者为研究对象,分组后对两组患者的患沟通技巧进行分析。结果:两组患者护理满意度有差异,(P<0.05)。护理后两组患者情绪评分有差异,(P<0.05)。两组患纠纷发生率对比有差异(P<0.05)。结论:急诊输液护理中患沟通技巧的应用可以有效的降低患纠纷发生的概率,护理效果更为理想,有推广应用的意义。

  • 标签: 急诊输液护理 护患沟通技巧 应用 护患纠纷 减少 评价
  • 简介:  内容摘要:困境儿童是儿童中的特殊群体,他们往往生活在贫困、单亲、留守的家庭环境中,而父母往往难以承担起家庭责任和义务,导致儿童常常面临生存、发展和安全困境,缺少亲情的关爱和教育指导的难题。关爱困境儿童,让困境儿童全面健康发展,需要家庭、学校社会共同参与。

  • 标签: 困境儿童 关爱 家庭教育 健康成长
  • 简介:【摘要】目的:探讨CSSD实习生带教。方法:以我科2021年和2022年带教的45名生为例,探讨传统带教方法和改进后的带教方法的出科考核成绩。结果:传统带教方法45名生出科考核理论和操作成绩均在80分左右 ,改进后的带教方法出科考核理论和操作成绩在90分以上。结论:改进后的带教方法45名生考核成绩全部达到优级标准。

  • 标签: CSSD 实习护生 带教