简介:[摘要]本文针对高职教育注重学生主动学习性和动手能力的培养,注重实训教学与理论教学有机结合,加强实践教学,提高学生实际操作能力,浅析专业课程电机与拖动教学实施中能力训练的教学设计[关键词]高职教育技能训练教学设计电机与拖动是机电一体化技术专业实现专业人才培养目标所必须的一门专业主干课程。通过对学生的职业群及相应岗位能力进行分析,对课程内容进行整合,教学以“理实一体化”教学为主,注重培养学生动手能力及创新能力的培养。一、课程教学任务本课程的任务是使学生掌握常用交、直流电机、控制电机及变压器的基本结构和工作原理,以及电力拖动系统的运行性能、分析计算、电机选择,基本的及典型的电气控制线路。使学生具备高素劳动者和中高级专门人才所必需的电工的基本知识和基本能力;为学生学习专业知识和职业能力,提高全面素质,增强适应职业变化的能力,并为学习后续课程和培养学生的创新能力打下基础......
简介:摘要随着信息时代、终生学习时代和新课程改革的全面推进,教师的专业发展和教学技能的提高越来越受到广大教育工作者的重视。我国基础教育课程改革正在健康、有序、全面地推进,新课程一步步地走进了学校,走进了课堂,并在教育观念、教学方法和教学技能方面发生了深刻的变化。绝大多数学校积极顺应时代潮流发展,努力开拓教研、科研的新局面,力求以教育科研和教学改革来促进教育教学质量的提高;千千万万富有历史责任感和专业追求精神的教师,正在以自己的激情、智慧和创造精神,描绘着新课程绚丽多彩的“教学景观”。每一位英语教师在新课程中应找到自己的位置,成长为一个超出技能范围而有艺术化表现的人,成长为一个把工作提升为专业的人,把专业技能转化为权威的人,真正做到改革教育观念和教学行为,重塑自我、重构课堂、重建教学,与新课程共成长。
简介:摘要大唐抚州一期2×1000MW超超临界燃煤发电厂1#机组共设计有3台卧室罐体结构的高压加热器,统一布置在BC列间,其中1#和2#高加为室内布置,3#高加为室外布置。根据现场施工进度、设备到货及施工成本等因素综合考虑,室外布置的3#高加采用大型履带式起重机吊装就位。室内布置的1#和2#高加采用汽机房行车吊装至事先布置好的滑移轨道上,利用卷扬机将高加设备牵引至就位位置后,用4台液压千斤降标高就位。高加吊装工艺调整后施工进度不受设备到货的影响,也不影响3台高加相关管道及附件设备的安装,同时也不需要其它构筑物缓建,可以多条施工主线同时开工,保证了里程碑节点的如期实现。