简介：大四第二学期,由于还差两个学分,我便选修了《心理学》这门课程。授课的先生是一个身材魁梧、满头银发的老教授。老实说,我对心理学并没有太大的兴趣,我关心的只是那两个学分。所以,整整一个学期,这门课我只去过两次:第一次是去交选修卡,交完之后便偷偷从后门逃了出去玩游戏;第二次是这门课的最后一堂课,因为根据惯例,通常会点名。

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简介：如何复述所学知识,对同学们来说至关重要,现介绍几种复述形式,供参考.

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简介：有一种傻瓜式的计算机编程软件叫“所见即所得”，使用者无需学习掌握复杂深奥的编程语言，即可以直接在windows上完成所能想到的操作。即使一个初学者，使用这些软件也很容易上手，从而达到一种学习上的“短、平、快”的目的，很快地让计算机做到想要达到的目标。那么可以设想，对于信息技术教学，是不是也可以采用类似的方法来进行教学呢？

简介：进中学每门课的第一节课,老师都问我们同一个问题:“上这门课,我们学的是什么?”第一个提出这个问题的是数学老师——黄老师。他的同答也正是给我印象最深的。那节课上,当黄老师一提出这个问题,我们都被问住了,先是发呆接着又都咬笔杆、撑着脑袋或托下巴,开始搜肠

简介：<正>继韩再芬表演艺术研讨会和张庚学术思想研讨会之后,戏曲研究所在近期又举行了两次学术讲座。2004年3月18日,国际戏剧学者威尔玛·索特应邀到戏曲研究所做了精彩的讲座。威尔玛·索特先生是瑞典斯德哥尔摩大学人文学院院长、国际戏剧研究联合会主席,不仅在瑞典文化界相当有名,也是当今知名的国际戏剧学者之一,主要从事戏剧接受研究。二十世纪九十年代,威尔玛·索特开始关注"剧场事件"理论观念的研究,这次来戏研所所作的讲座《从西方学者对戏剧作为艺术的转变

简介：高尔基有一句名言，叫做：“苦难是一所学校”，我们该让孩子知道家庭的真实情况，让她也分担一点艰难，这对一天天长大的孩子是有好处的……

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简介：我是新诗所建所以来招收年纪最大的研究生。2005年9月6日．我被重庆电视台采访车送到了美丽的西南大学，进入向往已久的新诗所学习。

简介：Whichwordsshouldyoulearn？Youhearandreadmanynewwords.It＇simportanttoconsiderwhatnewwords,phrases,andexpressionsaremostimportanttoyouinordertoincreaseyourfluencyintheEnglishlanguage.Considerhowusefulavocabularyitemmayormaynotbetoyou.Ifyou＇renotsureofhowtoconsiderthis,thenasksomeoneorateacher.你应该学习哪些单词？你听到并读了许多新词。重要的是,要考虑哪些新词汇、短语和表达对提高你说英语的流利程度来说最重要。

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简介：摘要作为新时代的高中生，我们不再是以前那种只会理论知识而不会实际操作的高中生，在新的教育形式下，我们的国家和学校更加注重我们将所学知识在实际生活中的应用。本文主要探究的就是如何将所学物理知识运用于现实问题的解决上面。文章主要涉及两个方面，一是如何通过物理知识解决生活中的实际问题，二是通过笔者的亲身经历来证实物理知识生活化的可靠性。

简介：我憧憬着能有这样一所学校：走在校园里,注视着楼宇间镶嵌着的那些大小不一、高矮不等的树木花草,林荫道上,三三两两的人群,或散步,或谈论,或聚集,或沉思,却总不为外在所扰,只求真实与自在。操场上,每天放学后到处活动的身影,已不单纯是体育课的专利。现场的人群自由组合,来一场较量,赛出个大汗淋漓;席地而坐,不分你我,辩出个精彩绝伦。

简介：我国著名教育家陶行之先生曾说过“校长是一所学校的灵魂，要想评论一个学校，先要评论它的校长。”“作一个校长谈何容易！说得小些，他关系到千万人的学业前途；说得大些，他关系到一个地区、一个国家的发展。”

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简介：我是一不小心“掉进”校长队伍的，当我从普通教师进入教研员队伍并担任教研室领导时，感觉自己特别适应做学科教学研究。15年前的一天，浙江省教育厅领导找我谈话，派我去省教育厅直属的杭州外国语学校当校长。刚当校长时，我为自己在学校管理方面知之甚少感到羞愧。我羞愧的不是我的无知，事实上大多数初当校长的人都没有经历过系统的培训，与我一样，显得并不是很专业。

简介：摘要本文认为，减负的落脚点在学校，主渠道在课堂，要把“减负”落到实处，学校不能推卸责任，要努力把自身力量发挥出来，减轻学生的学业负担和心理负担造就有趣的教师团队，让教材“举重若轻”；建构合理的课程体系，实现学生个性化发展；采用以生为本的课堂组织形式，让学习思维“张弛有度”；控制好适当的学习时间，让负担得以量化控制；教给学生有用的方法，养成良好的习惯，让学习变得科学高效；创建有效的评价体系，多元评价，体现全方位的成长结果；共建理智的家庭教育，改变家庭观念，让家长成为减负的助力。