简介：摘要目的了解精神科护理人员对徒手心肺复苏掌握情况，提高其应对处理意外事件的能力。方法将我院40名精神科护士进行徒手心肺复苏操作示范，，然后各病区内训练再集中考核。对考核成绩进行统计分析。结果考核成绩优良10名，占25%；一般22名，占55%；不合格8名，占20%。不同护龄、职称护士考核成绩比较，差异有显著性意义（P<0.01）。结论各病区护理人员考核成绩不够理想，应改进培训方式，规范操作标准，提高护理人员对急救知识重要性的认识，加强现场急救技能的分层培训。

简介：一年级的小朋友正在进行投篮比赛，参赛的选手是明明、亮亮、军军和冬冬。比赛结束了，统计员聪聪开始登记成绩。明明故意刁难他：“我投中的次数比15大，比17小。”聪聪脱口而出：“在15和17中间的数只有16，你投中了16个球。亮亮，你呢？”

简介：摘要目的探讨四手操作技术对窝沟封闭术的工作效率、工作质量、封闭剂脱落率及病人满意度的影响。方法将2013年就诊的7-9岁的180例无龋病的恒磨牙窝沟封闭治疗的儿童患者中，随机选择100例在四手操作配合下完成，对照组80例在医生的独立操作下完成，比较两组病例在窝沟封闭术后耗时和病人的满意度，1年后随机进行了窝沟封闭剂保留情况和质量的评价。结果实验组各项指数与对照组有显著性的差异（p<0.01）。结论四手操作技术可以缩短病人的就诊时间、提高工作效率和病人的满意度，同时也降低了封闭剂脱落率，提高了工作质量；在口腔临床护理中发挥了重要的作用，可作为口腔科人力资源的优化配置模式。

简介：“一斤一块六!钢价一跌再跌接近白菜价!”这并不是菜市场里的促销大放送，而是从去年夏天开始钢市如烈火煎熬般的“赔本赚吆喝”。

简介：

简介：期末开始的时候，无论考哪一个科目，小蜜瓜都答得飞快。答完了卷予以后呢？，他不是玩自动铅笔，就是玩橡皮，再不然，他把头钻到桌子底下；玩大海怪出水的游戏。监考老师有好几次提醒小蜜瓜不要再玩了，答完卷子应该好好检查。不过，小蜜瓜觉得没会么好检查的。他已经把答案都填满了呀!

简介：据旧金山大学中国办事处的工作人员介绍，高考成绩在当地二本线以上的学生，7月初可在北京参加面试，通过两轮筛选的，便可在秋季就读旧金山大学。据了解，澳大利亚是率先认可中国高考成绩的国家，目前，包括悉尼大学、澳大利亚国立大学、莫纳什大学等在内的多所澳大利亚名校将高考成绩纳为入学参考标准。

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简介：为了让中国留学家庭对德国大学申请有一个清晰的概念,2015年1月10日下午,《留学》杂志社精英记者团举办了"APS留德审核主题沙龙"。德国资深顾问施新哲老师、姚老师和付老师为参与沙龙的学生和家长详细解答了有关APS审核的诸多问题。通过APS审核是申请德国院校的前提德国的福利政策、人文环境、学费优惠等多重因素,吸引了大批留德深造甚至移民德国的中国家庭。然而,面对德国大学对申请人严苛的家庭背景和学习成绩要求,众多中国学生不惜成绩造假。针对这一现象,德国出台了"APS审核"。

简介：近几年中国大学英语四、六级考试报考的人数持续保持高位，每次考试考生接近一千万。与此同时，又不断听到四、六级考试成绩贬值的信息。据了解，最近几年工行、建行、中石化、国家电网以及华为、联想、宝洁等在员工招聘中都不认大学英语四、六级证书。不久前，香港中文大学、香港大学等部分港校宣布，从2015年起研究生入学外语不再承认内地大学英语六级成绩，转而统一接受雅思和托福成绩。

简介：摘要目的对不同学习成绩的小学生的行为及父母的教育方式进行调查分析，强化学困生非智力因素在学习中的作用。方法采用了《Conners儿童行为问卷》及《家庭环境量表中文版》对我校122名在校生进行了科学地调查。结果与中等组小学生比较，学困组在多动、多动指数方面得分较高，差异有非常显著性意义（P<0.001）。影响儿童行为问题的家庭特征包括矛盾性和组织性。结论小学生学习成绩受自身行为和父母教育方式的影响。

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简介：是的，我成绩很不错．但却和班里的“学困生”有着同样害怕的东西——家长会。我怕的不是一张张传阅的成绩单，也并非老师对我的评价，我怕的是其他同学的家长。

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简介：他是19世纪最伟大的代数几何学家,但是他大学入学考试重考了5次,每次失败的原因都是数学考得不好。他大学差点毕不了业,每次考不好都是因为数学科目。他大学毕业后考不上任何研究所,因为考不好的科目还是数学。数学是他一生的至爱,但数学考试却是他一生的噩梦。

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简介：上学期期末考试结束，不少爸妈迫不及待打听起孩子的成绩，可杭州的一所小学却悄悄让孩子填写了一张爸妈的成绩单。

简介：教学中多和学生沟通，训练融入游戏中，抓好技术训练，严格要求动作质量，注意恢复，用爱去浇灌学生。耐久跑，多数小学生对于它来说是望而却步，学生身体素质普遍下降。独生子女抗压能力弱，自信心不足等这些都可通过体育锻炼来解决，教学中多和学生沟通，使学生了解其中的利弊并自觉投入到锻炼行列，耐久跑成为笔者首当其冲的必选项目。

简介：学生成绩评定是学校教学管理的重要环节。针对高职院校复杂的生源结构，采用区分性层次分析法考核评价高职学生成绩是科学有效的方法，该方法操作方便，简单易行，与现行大多数高职学生成绩评定方法相比，能有效地提高考核的针对性和准确性。