简介：人的情感是一湾流水，可以流经任何一个能触动心灵的地方，我们常会为春风拂面而喜，为秋风萧瑟而忧，我们也会为恶扼腕，为善叫好，为收获而欢乐，为苦难而伤怀。万古文章皆含情，而读者大多为其情所感，也深刻体味到作者的悲欢喜怒。为何会有如此的感受？是因为我们介入了自己的情感，透过文本语言窥探到作者的内心情感世界。本文就以苏教版教材《周总理，你在哪里？》为例，来谈如何引导学生介入情感，体会文章内涵。

简介：人的心理过程包括认知过程、情感过程和意志过程。情感作为认知过程和意志过程的伴随因素，具有独特的功能和特点。同时，它在主体的个性发展中起着不可忽视的作用。本文就幼儿情感的功能以及如何对幼儿进行正确的情感教育谈点看法。

简介：写作是一种精神行为的文字表达方式,因而无不带情感的。情感是人对客观事物的态度和体验,是人类特殊的心灵活动,是比一般意义上认识更深一层的心理活动。情感是写作的推动力量,明代的李卓吾对写作过程中的情感活动中有一段精彩论述:'且夫世之真能文者,比其初皆非有意于为文者。其胸中有如许无状可怪之事,其喉间有如许欲吐而不敢吐之物,其口头又时时有许多欲语而莫可所以告语之处,蓄积既久,势不能遇。一旦见景生情,触目兴叹;夺他人之酒杯,浇自己之垒块;诉心中之不平,感数奇于千载。既已喷玉唾珠,昭回云汉,为章于天下矣,遂亦自负,发狂大叫,流涕恸哭,不能自止。

简介：

简介：摘要

简介：摘要：在情感社会环境背景下，随着新媒体生态的快速演化，从客观上来看，情感导向已经成为新闻业的一种必然趋势。目前，国内的主流媒体对情感与新闻融合的现实途径已有了初步的探讨，但在真相语境下依旧有一定的风险。基于此，本文对主流媒体新闻传播的情感介入的策略进行探析，以供参考。

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简介：作为学生（学习的主体）在数学学习过程中,是数学教学中情感教育的主要途径．那么如何发挥数学教学的情感教育功能呢,是数学教学中情感教育的总源泉

简介：批评的过程是由批评者向被批评者提出意见,分析产生错误的原因,指出其不良后果的过程。批评是在特定的背景、关系、感情色彩等条件下进行的。真正富有教育魅力的批评,在于培养学生的尊严感,激发学生的上进心,促使学生道德上的自勉。为了达到这个理想的目标,教师采取何种批评的方式是应该认真考虑的问题。本文结合作者工作实践,联系当前社会现象和学生实际,浅谈情感功能在批评艺术中的作用。

简介：语文学科是工具性与思想性的统一体．其性质与特殊功能决定了语文教学是进行情感教育的重要阵地．文道结合是语文教学的基本要求。教师．学生。教材是构成教学中认知系统的三个基本要素，也是构成教学中情感现象的三个源点．而教材因素处于主导地位。故本文着重结合自己的教学认识与实践．谈谈语文教师应如何运用情感功能．促进语文教学，提高教学效率。

简介：可以联想到光明、希望、生活……　　绿色,　　　　一、色彩的情感　　　　自然和社会中不同的现象会引起多样的色彩变化,色彩情感的产生

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简介：在以全面提高学生的语文素养,促进学生整体和谐发展为根本目标任务的语文教学过程中,语文学科鲜明的愉悦性、人文性和创造性,决定了非智能因素——情感具有特殊的作用。那么,语文教学如何发挥情感教育的功能,是一个颇值得探讨的课题。

简介：文章根据语义语法的理论和方法，借鉴语义地图的思路，在揭示句末助词“喽”的句子功能分布规律的基础上，提取“喽”的传知功能、意向类型、态度取向及情感倾向。首先，把前人从语音角度解释“喽”的成因分成四种观点，并据此认为“喽”具有独立的语法意义是其语音独立的根本原因；其次，从正反两个角度全面系统地揭示“喽”与陈述句、疑问句、祈使句和感叹句的选择或排斥关系；第三，根据句子功能分布规律，提取出“喽”的传知功能及其语义地图，并根据其与宾语小句和复句关系的选择关系进一步验证其语法意义；最后，基于传知功能，证明“喽”的三种意向类型、轻松态度及其三种情感倾向。

简介：摘要当代产品造型设计主要是从产品功能与消费者的情感市场及消费者心理活动规律来分析与策划的。成功的产品设计是造型与功能设计的统一，是在符合功能要求的前提下，将设计对象按不同消费者的心理要求给予一定的美化，符合消费者情感的理性需求与非理性需求。所以说产品造型设计是一种整体设计思想，是建立在消费者的整体需求和心理需求上，强调从人的情感尺度出发制定面向更多消费者的心理设计策略来设计出更多当代优秀的产品。

简介：摘要本文从社会环境的变化，家庭教育存在的偏颇和学校教育的不完善三个角度出发，结合学生在学校的具体表现分析探讨心理教育中的情感教育功能。

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简介：论文摘要目的应用脾动脉部分栓塞方法治疗脾功能亢进。方法选择性脾动脉主干漂流法，部分性脾动脉栓塞。结果栓塞60%-70%脾脏的方法疗效明显，近期复发病例极少，本组12例患者长期随访结果令人满意。结论脾动脉栓塞虽然可以改善大多数脾功能亢进的症状，却不能控制血液病、肝病等导致的脾功能亢进原发病。因此介入治疗应与其他治疗密切结合。

简介：论文摘要目的应用脾动脉部分栓塞方法治疗脾功能亢进。方法选择性脾动脉主干漂流法，部分性脾动脉栓塞。结果栓塞60%-70%脾脏的方法疗效明显，近期复发病例极少，本组12例患者长期随访结果令人满意。结论脾动脉栓塞虽然可以改善大多数脾功能亢进的症状，却不能控制血液病、肝病等导致的脾功能亢进原发病。因此介入治疗应与其他治疗密切结合。