简介：

简介：创新是基层宣传工作动力所在、活力之源。新形势下，做好基层宣传思想文化工作，必须把握大势、认清走势、审时度势、因势利寻，在关键时刻关键问题上坚持是非问题原则处理，敏感问题慎重处理，热点问题冷静处理，努力做到宣传形势不变调、宣传政策不走样。

简介：摘要社会的发展，科学技术的进步，海洋工程在长期的发展中，积累了很多的经验，海洋工程的设计理念和船舶设计有着很多相似之处，可以借鉴和吸收。船舶设计的过程中，应当对海洋工程的设计理念认真思考和分析，设计工作开展中融合海洋工程的精华，注重设计环境条件和设计基础，重视数值分析的重要性，加强设计全程的控制，做好设计和建造之间的衔接，优化船舶设计的水平，提高船舶设计的质量，促进船舶行业的发展。文章中分析海洋工程理念对船舶设计思想的创新影响，以供参考。

简介：【摘要】随着社会经济的持续发展，及人们生活水平与质量的逐步提升，风景园林的规划建筑项目目前已深入人心，不单在城市规划中逐渐被重视，同时也为人们的日常生活带来了更多的生机。在时代的发展背景下，对风景园林规划开展创新型的设计，正确融合现代艺术和园林风景，为人们打造更适合当今社会、呈现出自身特色的园林景观。本文分析了当下的风景园林在规划设计过程中的现状，按不同地域的实际设计需求，提出风景园林规划创新设计的建议，以供相关研究参考。

简介：

简介：摘要：随着社会的发展，现代信息技术的高速发展，新媒体技术实现长足进步，不仅促使新闻传播方式发生了全新变化，也进一步加剧了传媒行业之间的竞争。电视媒体若想打造出质量更高、更加符合观众需求的新闻节目，就必须形成自身特色并积极向品牌化方向发展，而这也对新闻编辑的综合素质和创新能力提出了更高要求。

简介：摘要随着城市化现代化程度加快，人们在物质生活提高的同时对城市环境提出更高的要求。现代城市规划建设中园林绿化工程不可或缺，做好园林景观绿化工程有着现实意义。本研究中，笔者以园林景观绿化植物现状为切入点，进而详细阐述植物造景技术在园林景观绿化中的应用，提高园林绿化效果。

简介：摘要园林绿化中的植物造景，不但具有很高的观赏价值，给人们提供一个文明、健康、舒适的工作与生活环境，使人们的身心在紧张的工作和快速的生活节奏中予以调整、舒缓。还具有净化空气、降低噪音、改善局部小气候、环保抗灾的生态作用。本文探讨了园林绿化设计中植物造景的理念创新思维。

简介：充分挖掘学生的潜能，培养学生的创新思维能力是新课程理念的重要内容之一．那么，在初中物理教学中，应如何培养学生的创新思维能力呢？

简介：摘要：幼儿阶段的孩子思维活跃，学习能力较强，在这一时期，加强幼儿创新思维培养，促进幼儿创新品格和创新能力提升，提升幼儿核心素养，可为幼儿将来步入社会并获得良好发展夯实基础。为有效培养幼儿的创新思维，各幼儿园引进了steam理念，这是一种新型的有效的教学理念，可以帮助幼儿教师有效提升幼儿的创新能力。关键词：幼儿；steam理念；创新思维

简介：摘要：近年来，在新课标改革不断深化的今天，新课程理念对教师提出了越来越多的要求。因此，在相关的语文知识教学活动过程中，教师要通过学习不断完善自己的教学模式，不断优化和改进自身的语文教学策略。在语文知识的教学活动中，要找出既适合小学生的心理特点又符合小学语文教学要点的教学模式，通过查找分析在教学过程中存在的问题，不断突破当前创新思维模式的语文教学方法，进而提升小学语文的教学效果。而语文课程看似是理论性课程，但是应用在生活的方方面面，从一个人的谈吐、语言、写作、思维等方面都可以了解到其语文素养的高低，而语文的思维创新性恰好体现在这几个方面。小学是学习语文的关键阶段，在小学语文教学中，教师应该转变教学思维，注重对学生思维创新意识的培养，采用多样化的教学方法，提升创新思维教育水平。

简介：摘要：当今，我国经济发展十分迅速，小学语文教学的重要目标是激发学生对于语文的兴趣爱好，并在此基础上培养学生学习新知识的创新思维。小学阶段是开拓思路、激发创造力的重要阶段。我们知道，唯有不断创新的民族，才能在世界舞台上经久不衰，因此，培养学生的创新思维，是小学教育一个重要任务，也是小学语文教学的一个重要主题。培育小学生的创新思维，他们就能够在未来的学习中更好地举一反三、创造性地掌握新知识，并更加真切地去感受和认知现实世界。

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简介：摘要：新课程改革在我国教育体制中的开展，促进了各个学科在教学环节中创新思维模式的发展，尤其是教师对教学理念和教学方式进行了创新性变革。处于基础教育地位的语文学科在新课程改革不断深入的背景下也做出了相应的调整以适应全新的社会发展形势，小学语文教师应当创新教学方式，根据学生的年龄特点和兴趣爱好制定科学合理的教学计划，使得学生的语文素养和知识文化水平同步发展。在此就新课程理念下的小学语文创新思维模式进行探究。

简介：摘要：小学语文是学生在学习过程中非常重要的科目，也是学习其他学科的基础，在学习语文知识的时候，不仅要提高学生的学习成绩，还要让学生具备一定的创新思维意识，让学生可以打破传统的学习方式，以此来提高学生的学习效率，本文将为围绕在新课程理念下如何提高小学语文创新思维模式为话题进行探讨。

简介：摘要园林学主要是考虑如何将自然当中的因素和社会人文因素互相之间进行结合,从而维持一种独特的生态平衡,让人类能够感受到舒适感。在园林绿化的造景设计过程当中,应该充分考量各种不同的因素,包括对整体园林的设计构思,对园林整体布局的维护,以及特别的自然地形地貌维护等,让整个园林景观都能够发挥出非常独特的自然风光。最大程度上将园林绿化景观当中的生态价值、人文价值以及休息功能、经济功能等方面突出表现出来,以园林绿化景观作为核心,促进人和自然互相之间的和谐发展。

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简介：摘要：语文是学生学习过程中的重要学科，是帮助学生构建全面的语文综合素养的必备学习科目，也是促进其语言表达和文学底蕴扎实和优化的关键，而小学作为学生学习的起点，作为培养其学科核心素养的重要时期，更加要注重学生学习思维和能力的创造性引导和发展，尤其是创新思维的培养。在核心素养的培养理念下，教师应科学引导学生专注语文学习，并在其中以创新思维、科学逻辑、综合实践以及钻研学习应对学习过程中的难题，不断提升自身的语文核心素养。文章将从学生的现实学习情况出发，对核心素养理念下小学语文教学中学生创新思维的培养展开探究分析。

简介：摘要在以学生为主体、教师为主导的新理念教学下，通过创设符合学生思维的“最近发展区”、创设有一定悬疑的情景进行合作探究、分析学生思维发展水平及找准学生的思维发展水平等，对学生的创造性思维进行主导，以促进学生创造性思维的发展。

简介：摘要：21世纪是一个创新的世纪，基础教育也要向着这个理念靠拢，积极培养新思维、创新性人才。小学语文不仅仅是一门基础课程，它还有机整合了情感、个性、想象、创造，是在小学阶段培养学生创新思维和能力最重要的一门课。新课程理念下，教师要把教学眼光放的长远一些，除去教授必要的、基础性的语文知识外，还要把语文课堂变成学生展示思维的舞台，鼓励学生在动手实践中提升创新思维的发展。