简介：摘要：为了帮助高中生形成正确的思想认知，提高思想政治教学的育人效果，本文主要以高中政治教学为例，对核心素养培育下的思维导图的运用进行了研究，提出了有效借助思维导图发展学生的政治认同、提升学生的科学精神、提升学生的法治意识以及培育学生的公共参与素养等策略，以为今后有关借助思维导图来培育学生政治核心素养的研究提供参考。

简介：摘要：本文主要研究思维导图在高中政治教学中的运用情况。首先，文章阐述了什么是思维导图。其次，分析了思维导图在高中政治教学中的应用案例，例如课程内容讲解、复习备考和学生思考与讨论。最后，文章强调了思维导图在高中政治教学中的作用。研究表明，采用思维导图可以提高学生的知识掌握和应用能力，促进他们的思维深度和逻辑思维能力的发展。

简介：摘 要：思维导图是运用图片和文字相互结合的方法，把每个主线支线知识点分支分类，运用上下级关系，仿佛树枝和树干的隶属关系。把理论知识图片化，难以理解抽象的知识用图片的方法表现出来，便于同学们理解，记忆，在脑海中加深印象。政治作为高中课程中一门重要的课程，可以利用思维导图的方式来进行教学。本文以此为论点，试分析在高中政治教学中运用思维导图的策略。

简介：摘要：思维导图是一种高效的学习和思考工具，它能够帮助学生更好地整理分类并规划出所学的知识点，从而让学生的学习兴趣和潜能得到提升。在大单元教学中，教师需要对单元内的知识点进行整合和分类，保证课程内容与思维导图逻辑的一致性。在教学中，运用思维导图对知识内容进行归纳、概括，使知识点间具有一定的逻辑性。在此基础上，结合高中思想政治课的实际情况，提出了高中思想政治课大单元教学的几个具体实施策略。

简介：摘要：高中政治课是一门指向高中生思想认知的重要课程，对高中生开展政治教学，主要是引导高中生正确思想认知的形成，政治学习是一种思维过程。因此高中政治课中若是教师只关注对高中生开展知识的灌输，让高中生对书本的内容展开机械记忆，是无法让高中生形成科学思维的。这样教师就要注重对思维的引导，在核心素养的导引下，教师要积极注重思维导图与高中政治课的整合，希望对高中政治课提升教学有效性有积极作用。

简介：摘要随着时代进步，新课程的日新月异，它逐渐代替了传统的教学模式。思维导图的出现，让高中政治复习课堂重获生机与活力。因此，积极的运用思维导图进行复习教学在高中政治教师在复习过程当中，能够帮助学生提升各方面的能力，使学生对复习产生兴趣以及提高学生的创新精神和实践动力，使其综合发展。

简介：详细讲解思维导图在高中政治复习课中的具体应用：用思维导图梳理知识点、解析难点知识、培养解题能力。

简介：摘要：随着国家的发展，新课程的不断深入，传统的教育已经满足不了现在的发展需求。高校教师也利用思维导图等新的教学方式开展教学活动，普遍取得良好的教育效果。尤其是在高校思政课教学中运用新的教学方法，改变了以往陈规陋习的教学模式，增加了思政课的趣味性、思辨性、哲学性和逻辑性。深受学生欢迎，已成为思政教师的共识。但是，为了增强学生对思政课的兴趣、探索和认识，思政教师还应通过引导学生运用思维导图开展思想政治学习等方式进行深入探索。

简介：摘要：高三是学生冲刺高考的关键阶段，做好复习非常重要。随着教学改革的推动，越来越多的教师创新了复习模式，思维导图便是其中之一。思维导图作为一种可视化的教学工具，在帮助学生内化知识、构建系统知识体系上发挥着重要的作用。基于此，文章以高三政治复习为研究对象，分析了利用思维导图开展高三政治复习的意义，对思维导图引领下的政治复习展开了深入的研究。

简介：【摘要】高中政治知识具有理论性较强的特点，概念较多且较抽象。相比与其他学科，学生对政治课学习积极性不高，课堂效率也较低。笔者对思维导图在高中政治教学中的作用了研究，发现思维导图在课堂中充当着优化教师教学设计、提高学生积极性的有力工具。在高中的教学和复习阶段，思维导图能把零散的理论知识系统化、层级化，提高学生学习效率。

简介：摘 要：为了探求思维导图再高中政治教学中的应用，本文将首先从思维导图概述出发，阐述思维导图的应用意义，并将之与高中政治教学结合，论述其在教学过程中的应用前景。其中也包括了思维导图知识框架的构建、思维导图形式的板书运用、思维导图在主观题解答方面的应用。

简介：摘要：在社会快速发展的推动下，我国社会综合国力得到了显著的提升，为教育事业的发展打下了坚实的基础，促使诸多新型教学模式被研发出来，并且在实践运用中取得了良好的成绩。思维导图是当前最为先进的一种教学模式，其在当前教学中发挥出了重要的影响作用，能够协助学生对所有知识结构进行正确的认识，促使学生能够在思想上对各个知识点之间的关联性加以准确的判断，从而促进学生学习效率的不断提升。

简介：摘要高考对学生的政治知识的掌握能力以及学科素养的要求越来越高，因此学生如何通过二轮复习提高成绩，不仅成为学生思考的问题，也是高中政治老师关心的事情。思维导图的运用可以帮助学生进行高效的二轮复习，可以对课本的知识体系进行构建，以便在高考中取得好成绩。在此作者仅以乌苏一中2015级高三26班为例谈思维导图在高中政治二轮复习课中的有效运用。

简介：摘要本文阐述了学科思维导图在高中政治教学实践中的研究。其中最擅长使用方法——思维导图策略。教学实践证明，在课堂上运用思维导图法，可以有效提升教学质量，引起学生学习的兴趣，使学习效率大为提高。

简介：思维导图作为一种思维工具已被广泛运用于学科教学。思维导图充分发挥了大脑的潜能,有多种运用模式,能够有效地训练学生的思维能力,提高政治学科的教学效率。

简介：摘要：随着新课程改革的深化，出现了很多新问题，解决好这些问题需要有创造思维的人才。思想政治学科具有一定的政治使命，就是要培养学生正确的政治素养和理念，其在教育中的地位不可替代。思维导图是一种将放射性思维显性化以实现提升思维能力的方法。它不仅作为打开学生创造性思维的钥匙，也作为高中思想政治课教师实现高效教学的一种实用思维工具。尤其是在新高考政策落地后，对于学生思维能力的要求越来越高，思维导图在高中政治课堂上的有效应用，不仅为学生深入的学习政治学科的知识内涵提供了更加丰富的途径，更为学生思维逻辑性的不断升级做好了辅助。本文就此展开论述。

简介：摘要本文阐述了思维导图在高中政治教学中的有效应用。主要通过教学案例进行思维导图的训练，使学生能够逐渐形成一套属于自己的思维方法，即对知识的分类、归纳演绎、发散和联系。

简介：摘要：高中政治课程的教学是培养学生政治素养、提高他们政治思维和分析问题能力的关键环节。为了更好地实现这一教育目标，许多教育者和教育机构开始探索和应用新的教学方法，其中思维导图和问题式教学是备受关注的两种方法。在高中政治课堂中，思维导图和问题式教学的应用具有重要意义。思维导图可以帮助学生理清政治概念、政策和事件之间的关系，帮助他们更好地理解政治知识。问题式教学则能够激发学生的兴趣，引导他们深入思考政治问题，提高他们的问题解决能力。

简介：摘要：

简介：摘要：在目前的教学中，思维导图是非常实用的教育辅助工具，也是常规的教学策略，在高中阶段的政治课堂应用思维导图展开教学，能够将大量的政治理论知识联系，通过规律性总结与分析，提高学生的整体学习速率。另外，思维导图可以用来帮助学生构建知识框架，再次优化课堂教学，让学生更直观的理解知识，提升整体学习效果。对此，这里就围绕着思维导图和问题式教学在高中政治课堂的应用做研究，并给出具体参考。