简介:摘要兴趣是学生学习的动力,它交织在思维活动中,帮助学生跨越学习活动的障碍。在对“如何在课堂教学中激发学生的学习兴趣”的课题实践探索中,初步总结出比较适合数教学的教学模式“设疑、导思、探索”。培养学生的发散和创造性解决问题的能力,使素质教育与课堂教学紧密地结合起来,使新课程的理念得以充分的体现。
简介:摘要在小学语文阅读教学中,导入是课堂教学的第一环节,也是很重要的教学环节。一个好的导入能够达到“未成曲调先有情”之效。“设疑导入”可以调动学生的好奇心,让学生的注意力集中到课堂上来,让学生求知的激情和欲望得以唤起,积极主动地投入到学习中。基于此背景,文章对“设疑导入”在小学语文教学中的应用策略进行了探究,提出了“紧扣课题,设疑导入,促进文本感知;紧扣重点,设疑导入,调动阅读热情;紧扣内容,设疑导入,引导文本探究”的策略。
简介:导探题库是教师从学生现有的知识、生活、生产实际出发,根据课程知识点和教学目标,提出与新课有密切联系,富有针对性、启发性、有层次的问题,激发学生生疑.创设探究意境,导出探究内容,使学生明确探研方向,激发学习动机,为下一环节的感知探究做好心理准备.