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简介：摘要：在自媒体时代背景的影响下，扩大了微博新闻编辑产量，发挥出微博信息交互平台的实用价值，使微博新闻编辑方式逐渐转型。在渠道、题材和共享等三个方面有着具体体现，使公众端成为了主要发布渠道，所涉及到的题材具有日常化，并且能够确保微博信息同步共享。在微博新闻编辑模式转型过程中，逐渐突出了隐秘化、工艺化以及纵深化的特性，弥补传统媒体新闻生产机制的问题与不足。

简介：摘 要：随着网络技术和相关软件的日益普及和更新，各种以因特网为基础的应用和服务也大量涌现，而微博的出现则说明这是一个"个性化"的时代。微博的普及和实时性，让它成为了一种比传统媒体更具冲击力的媒体，在微博信息传递中，对舆论的发展能起到关键性的导向作用，具有影响他人态度和行为的能力，能加快传播速度并扩大影响的用户。在新媒体时代，面对网络环境的变化，我们要把握网络舆情的工具与特点，探索其成长与演化的机理。

简介：摘 要 新媒体技术的发展打破了权威对知识与信息的垄断，降低了信息发布和传播的门槛，开放的网络环境中产生了大量的谣言信息，其中健康话题尤其是与个人生活紧密相关的食品话题成为了谣言的重灾区。因此相关专家学者开始在微博上进行辟谣，引导大众树立正确的健康观念。本文通过总结范志红和顾中一两位专家学者在健康传播中作为信源的可信度及其辟谣的形式和特点，归纳其说服策略。

简介：摘要：在移动互联网时代，中学生发微博已成为时尚，怎样建立自己的校园微博；如何利用微博服务于学校各项工作，从而融入校园文化中；在建设微博文化时需要注意哪些问题。本文就此进行了探讨。

简介：【摘要】微博的出现为我们信息技术教师的教学方法和教学手段提供了新的理念，本文结合笔者近几年运用微博开展信息技术教学的情况，从运用微博向学生“卖萌”，激发学生的学习兴趣、运用微博与学生互动，让学生开展实践性与探究性学习、运用微博进行点评、激励，让学生体验学习的成就感共三个方面进行了分析、总结、提炼。

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简介：摘要：作为一种新型的网络媒体，微博因其特殊的功能和优势，引起了学生的兴趣和关注。微博上大量的信息可以开阔学生的眼界和视野，但微博独有的泛在性和开放性，也会对学生的思维产生消极影响。这给大学辅导员带来了机遇和挑战。因此，作为高校辅导员，需要积极参与微博，探索微博技术如何有效应用于学生的思想教育，探索新时代背景下高校辅导员工作的创新方式，希望能与时俱进，从而轻松面对一些新的挑战。

简介：【摘要】微博作为新兴的校园传播媒介，丰富了高校宣传工作的传播渠道，如何利用好高校校园微博，发挥其在高校宣传工作的中重要作用成为当前新媒体语境下一个重要的研究课题。本文以高校校园微博的主要特点为切入点，通过一系列真实的案例，分析了当前高校校园微博在学校宣传工作中面临的机遇与挑战，并提出了相应的发展策略，为做好新时期的高校宣传工作提供了一定参考。

简介：摘要：传统的英语复习主要采用三轮复习模式：第一轮“过教材”——教师教授为主，按教材分册对词汇，语法，重点知识进行复习；第二轮“专项训练”——学生进行语法专项训练，各中考题型专项训练，搭配教师的教授式评讲；第三轮“综合试题训练”——大量模拟题和真题的套题专练，通过讲-练-再讲-再练的模式来训练答题能力和应试技巧。纵观几年来江西英语中考，传统的重视语言形式的考查已经转变为重视语言意义层面的考查，围绕话题语境的考题层出不穷。大部分题目都创设了相对完整或比较独立的语境，重点考查在语境中学生的运用知识解决问题的能力。因而按话题来复习和备考中考就显得尤其重要！话题复习打破了全套教材“册”与“册”之间的界限，有计划、按步骤、分门别类地将人教版初中 5 册教材，按照话题内容，分为了9 个主话题和 24 个子话题。而话题复习就是围绕这些话题，设置听说读写任务，布置课后练习，学生通过参加到这些任务的过程中，复习巩固已学语言知识，锻炼提高综合语言运用能力，培养学生的英语学科核心素养。本文主要以Holidays and Festivals话题为例！

简介：摘要：传统的英语复习普遍存在时间紧、教材内容散且繁多，平时英语的复习主要是语法复习、单元复习。但对于初三的复习,需要针对性强,并且需要完整的英语复习体系。因此,教师在初三英语复习课上,以话题为教学导向,帮助学生明确学习目标,抓住复习重点,提高学生的学习效率和综合语言运用能力。下面我就针对初三英语话题复习教学模式展开探究。

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简介：摘要：新课标指出，学生在小学及初中阶段应该学习和掌握各项英语语言基础知识。学好语言基础知识才能提高语言综合运用能力。语言基础知识包括语音，词汇，重点语法以及常见话题的功能句子等。因此，教师要在教学中根据英语课程标准，认真钻研课程资源，明晰每个阶段的教学任务，优化设计课堂教学，充分调动学生学习的积极性，从而培养学生的自主学习能力，为学生的终身学习打好基础。

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简介：摘要：温故而知新，可以为师矣。英语学科是初中教育教学的重要组成部分，是学生们中考的主要课程之一。文章结合教学工作经验，从夯实基础、思维训练、自主学习三个方面，浅谈基于核心素养的中考英语话题复习策略。

简介：摘要：话题作文是众多体裁中较为灵活的一种，很多学生并不能熟练的掌握写作技术，这就需要我们教师能对学生进行系统性的训练和引导，本文就从作文审题，找准切入点、写作生活积累、读写结合、代入真情实感几个方面进行话题作文的写作教学研究探讨。

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