简介:摘要:课程资源是教学体系的基石,它涵盖了课堂以及家庭、学校和社区生活等一切可以促进学习者成长的所有资源。学生可以成为课堂上课程资源的开发者,学生本身也能够作为与课堂课程资源的互动媒介。建设和使用学校课程资源的过程本身便是一个学习过程,但同时这个学习进程还可能左右着其他孩子的学习进程。我以在数学教学过程中学生提出的值得被思考的问题为例进行简单的阐述。
简介:随着数字革命和互联网的到来,作品的传播方式,合作完成作品的成本和可能性都发生了巨大的变化,随之而来的是一种对于智力成果自由(免费)分享的呼声,即从传统著作权中的"所有权利保留(allrightsreserved)"到"部分权利保留(somerightsreserved)"或者"无权利保留(norightsreserved)",这种呼声逐渐策动了一场声势浩大的开源运动(OpenSourceMovement),从美国本土波及到整个世界。而开源软件,正是开源运动的产物。关于开源软件,学术界长久以来关注的两个问题是:(1)如果不是为了经济利益,是什么激励着软件开发者这投身于这样一场运动当中?(2)开源软件和商业软件的商业模式有何不同,二者是否可以兼容?相关的实践和理论还在发展当中,结论性的观点还难以得出,因此,本文试图通过对已有文献得分析和整理,就开源软件开发者激励机制的相关理论进行回顾,旨在厘清不同的观点,向读者呈现研究的现状。
简介:7月4日甲骨文在美国总部宣布,作为对Java研发人员的承诺,将对所有研发人员免费开放OracleJDeveloper10g。此外,甲骨文正计划在EclipseFoundation开源社区中带头推行JavaServerFaces(JSF)界面,还将作为主要参与者加入ApacheMyFaces项目。